Проект Присаянье: о прошлом для настоящего

Название проекта

Присаянье: о прошлом для настоящего

Присаянье

Авторы и координаторы проекта

• Волкова Елена
• Наталья Николаевна Шумаева - педагог дополнительного образования СОШ № 2 п. Шушенское

Соавторы - руководители проекта

• Лобанова Т.А. - преподаватель географии МОУ СОШ № 2 п. Шушенское
• Каминский А.А. - преподаватель истории МОУ Дубенская основная общеобразовательная школа с. Дубенское
• Омелик Г.Н. - преподаватель химии МОУ СОШ № 2 п. Шушенское
• Косых Н.Н. - преподаватель биологии МОУ СОШ № 2 п. Шушенское

Творческое название проекта

Этнокультурный маршрут «Присаянье: о прошлом для настоящего» - образовательно-просветительский проект.

Эпиграф

«Нет ничего страшнее и горше для человека, любящего свою малую Родину, чем видеть, как она умирает» - слова старейшего и почётного жителя п. Шушенского Светлолобова У.М.

Описание проблемы, на решение которой направлен проект

Исследования, ранее проводившиеся на территории Шушенского района, в основном были посвящены ленинской и партийной тематике. Однако, в плане социально-экономического развития в советский и постсоветский период, природного и культурного наследия с древних времен и до наших дней территория представлена недостаточно.

Разрозненная информация о природных, социально-экономических явлениях, историческом и культурном наследии не дает возможности приезжающим в эти края гостям, туристам иметь целостную картину о районе.

В 2005 году был разработан образовательный краеведческий проект по изучению природы, истории, культуры Присаянья - ПИК с основной целью – сохранение памяти об исчезнувших и исчезающих населенных пунктах, восстановление забытых страниц истории наших сел и деревень, поиск самородков – поэтов, писателей, хранителей сказов и былей, а также изучение особенностей природы и экологического состояния района на современном этапе с помощью экспедиционных исследований.

За это время прошли 6 краеведческих поисково-исследовательских экспедиций на территории Шушенского района.

Анализ экспедиционных исследований, новая, уточненная и более полная информация о районе служит не только для пополнения экскурсионных программ, но и для открытия новых достопримечательностей, туристско-экскурсионных маршрутов, привлечению дополнительных финансовых средств в район.

Кто участвует в проекте

• Учащиеся 7-8 классов МОУ СОШ № 2 п. Шушенское
• Учащиеся 8 класса школы с. Дубенское

Наша гордость - наши участники!

В 2005 году был разработан образовательный краеведческий проект по изучению природы, истории, культуры Присаянья - ПИК. Цель проекта – сохранение памяти об исчезнувших и исчезающих населенных пунктах, восстановление забытых страниц истории наших сел и деревень, поиск самородков – поэтов, писателей, хранителей сказов и былей, а также изучение особенностей природы и экологического состояния района на современном этапе с помощью экспедиционных исследований.

«ПИК: Природа. История. Культура», предусматривает проведение ежегодных летних комплексных краеведческие экспедиций по изучению природного, исторического и культурного наследия Шушенского района.

За семь лет экспедиций собран солидный материал. Дополненный архивными находками, анализом публикаций специалистов разных областей, он лег в основу исследовательских работ старшеклассников, которые практически все получили высокие оценки специалистов-рецензентов. Вот только некоторые из них:

• «Золотая история Шушенского района» (Автор Матэко А., руководитель Шумаева Н.Н.). Работа опубликована в V выпуске материалов зональной краеведческой конференции «Кто мы? Откуда?» г. Минусинск

Две исследовательские работы:

• «Ступени Дубенской «пирамиды» - определение причин происхождения необычных частых ступеней на террасах левого берега реки Ашпа (авторы Герасимова К., Ушакова А., Пиримова Л., руководитель Лобанова Т.А.)
• «Я в деревне живу и об этом ничуть не жалею» (автор Коротаева Е., руководитель Волкова Е.А.)

заняли 1-е место в районном конкурсе исследовательских работ.

Исследовательские работы - победители районного конкурса:

• «История горнорудного дела» (авторы Акунченко Е., Болдырев О., Россихин А., руководитель Лобанова Т.А.):

-Положительный отзыв географического факультета КГПУ, участие в IV Всероссийской научной конференции «География, история и геоэкология Сибири» на базе географического и исторического факультетов Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева.

-Победители Заочной краевой геологической олимпиады (дипломы III степени и сертификаты), публикация на сайте Музея Геологии Центральной Сибири,

-Участники XXXV Сибирской геологической олимпиады школьников при Сибирском отделении РАН

И как поощрение:

Акунченко Е.

Акунченко Е., Болдырев О. получили дополнительные баллы и приглашение деканата для поступления на геолого-геофизический факультет Новосибирского государственного университета.

• «Легенды Присаянья» (автор Коротаева Е., руководитель Волкова Е.А.) - дипломант краевого форума «Молодежь и наука».
• «Влияние факторов внешней среды на развитие растений с. Сизая» (автор Давид К., руководитель Косых Н.Н.)
• «Исследование водных источников села Сизая и его окрестностей» (авторы Воронкевич А., Мищенко Н., Шлапо Н., руководитель Омелик Г.Н.)

- Диплом победителей XXIV краевой научно-практической конференции «Первые шаги в науку» в номинации проектно-исследовательская работа, лауреаты номинации «Водные экосистемы и рациональное водопользование», диплом победителей ООО «Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия» в номинации «Вода и мир» регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2010 г.

- Диплом 1-й степени V Всероссийской научно-практической конференции «География и геоэкология Сибири в номинации «География и природопользование», г. Красноярск

– Диплом 1 степени XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Молодежь и наука XI века», посвященной Дню Учителя, г. Красноярск. Публикация работы в сборнике материалов конференции

- Победители регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2010 и 2011 гг.,регионального фестиваля «Экосистема и дети: XXI век»

- Финалисты Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2011 г.

• «Влияние гидротехнических сооружений на видовой состав и ареал обитания растений низкогорья Западного Саяна» (автор работы Гаврилюк Елизавета, руководитель Косых Н.Н.) - дипломант районной конференции. Публикация работы в сборнике материалов ХI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XI века».

Герасимова К., Акунченко Е. и Болдырев О. в 2009 году стали дипломантами краевого молодежного проекта «Новый фарватер» в номинации «Научно-техническое творчество молодежи. Исследовательские проекты», (руководители Лобанова Т.А., Косых Н.Н.).

Старшеклассники самостоятельно создали три фильма, один из которых «ПИК-3» (авторы Акунченко Е., Болдырев О.) стал победителем V Международного молодежного фестиваля информационных технологий Архангельск-2008. А в 2009 году эти юноши стали участниками Всероссийского Молодежного Форума победителей «Прорыв».

В период проведения 4-й экспедиции ребята приняли участие в отборочном туре Второго Летнего чемпионата «Эрудиты планеты – лето – 2009». В юниорской группе первое место заняли Россихин Александр (пос. Шушенское) и Сербаев Максим (пос. Горный Ачинского района).

Руководители отрядов ПИК

Участники экспедиции – взрослые, школьники и студенты, работая единой командой, проявляют свои индивидуальные способности, развивают личные качества. Обычной стала взаимозаменяемость в отрядах, появились и постоянные специалисты – спецкоры, видеооператоры, организаторы досуга, аналитики, повара, хозяйственники. И главное, - у старшеклассников явно прослеживается мотивация к осознанному профессиональному выбору.

Так Олег Болдырев, выпускник школы №2 2009 года – студент 4-го курса Института цветных металлов, нефти и газа СФУ по специальности «Маркшейдерское дело». В 5-й экспедиции руководил геолого-маркшейдерским отрядом.

Евгений Акунченко студент ФГАУ ВПО СФУ Юридического института отделения юриспруденции (3 курс).

Екатерина Коротаева – студентка КрасГАУ Института Международных судебных экспертиз и права, факультет Уголовного процесса и права, школу № 2 окончила с серебряной медалью.

Мы очень рады за наших выпускников. Но не обязательно, чтобы будущая специальность имела что-то связанное с «ПИК». Ведь все-таки главная цель нашей работы со школьниками – это приобретение навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, самостоятельному получению знаний, коммуникативной компетентности.

Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей

• Авторское право

Цели и задачи проекта

Цель: Углубить знания и представления об особенностях природы, истории и культуры нашего района через образовательные маршруты по направлениям:

• Легенды Присаянья
• Золотая история Шушенского района
• Сквозь призму времени

Задачи:

• Моделировать патриотическое сознания детей, подростков, молодежи через привлечение к участию в проекте;
• Создать модельную площадку для обучения и образования кадров по туризму и экскурсиям среди школьников района;
• Создать единый информационный краеведческий банк (ЭБД), куда войдут методические рекомендации, программы, проекты, доклады конференций, аналитические записки, картографический материал, фото-видеоматериалы.

Краткая аннотация проекта

Территория Шушенского района является частью Саяно-Алтайского нагорья и, как предполагают ученые, предки человека появились на территории Хакасско-Минусинской котловины 20-25 тысяч лет назад. Территория граничит с республикой Хакасией. Древнейшая история этого края уникальна и самобытна. Все эпохи ранней человеческой истории оставили в острогах Саян свои следы.

Современная культура территории складывалась из культур казаков-первопроходцев, русских переселенцев, старообрядцев, сохранивших допетровские традиции и людей, приехавших с необъятных просторов бывшего СССР на Всесоюзную ударную стройку. Особенности этих культур, запечатленные в музейных экспозициях (школьные музеи) и под открытым небом (Саянский острог, Ленская пирамида Бычковых), фольклорных представлениях (Средне-шушенские посиделки), изделиях декоративно - прикладного творчества (субботинские, сизинские мастерицы) и составляют яркую мозаику с «изюминками» или брендами той или иной местности. Самобытная местная культура, а также богатая история (добыча золота), география (Дубенские «пирамиды», Средне-шушенский вулкан), археология (Ленкова гора), этнология (легенды о Хабасе, Енисеи, об Ое) являются сегодня не меньшим ресурсом, чем эколого-природные объекты района.

Ключевые слова

• Присанье
• прошлое
• настоящее
• маршрут
• проект
• Шушенское

Проблемный вопрос проекта

Есть ли связь легенд Присаянья и реальной истории?

(Природоохранная и просветительская деятельность в населенных пунктах района по охране богатств и многообразия природы, сохранению исторического и культурного наследия Присаянья)

Самостоятельные исследования учащихся в рамках проекта

1. Тема: Легенды Присаянья

Вопрос для исследования:

Какие легенды основаны на реальных исторических событиях?

Цель исследования:

Собранные в ходе поисково-исследовательских экспедиций ПИК (Природа. История. Культура) легенды систематизировать, отредактировать, дополнить новыми из разных источников, определить по возможности исторические события, о которых упоминается в легенде, сгруппировать по темам:

• легенды об Енисеи (река)
• легенды о Саянах (горы)
• легенды об Ое (река) и составить этно-маршрут

Результат исследования:

ученики самостоятельно разрабатывают Карту знаний по теме, используя Buubl.us, коллективно разрабатывают этно-маршрут, используя при этом навыки создания Карты Google

2. Тема: Золотая история Шушенского района

Вопрос для исследования:

А есть ли россыпное и рудное золото в Шушенском районе?

Цель исследования:

Восстановить историю горнорудного дела на территории Минусинского округа, позднее –в пределах Шушенского района, и сделать ее доступной для людей.

Результат исследования: Восстановленную историю горнорудного дела на территории Шушенского района ребята представят в виде Презентации в Calameo и фотоматериалов, созданных в YouTube

3. Тема: "Сквозь призму времени"

Вопрос для исследования: Кто были первыми переселенцами и как их потомки жили в 30-50-е годы XX века в районе?

Цель исследования: На местном материале показать историю жизни людей в годы советской властии и те процессы, которые происходили в стране в 30-50-ые годы XX века.

Результат исследования: Учащиеся представят работы в презентации, используя Calameo, а также под руководством педагогов разработают Интерактивный плакат используя Инструкция по освоению сервиса Glogster

Продолжительность работы над проектом

• Работа по данному проекту начинается в январе 2012 года и завершение всех работ детей в проекте - май 2012 года.
• Январь -февраль 2012 г. - Участники каждого исследования под руководством педагогов знакомятся с правилами работы в вики-среде

Правила по работе с вики,

Зарегистрироваться в ВикиСибириаде под собственным именем.

Изучаем материалы по авторскому праву и отвечаем на вопросы анкеты.

Авторское право

• Март-апрель - непосредственная работа с подготовленными материалми на станицах участников

• Май - подведение итогов и защита этнокультурного маршрута "Присанье: о прошлом для настоящего" на Молодежном фарватере

Регистрация участников

Регистрация участников и оформление личных страничек.

Справка:Регистрация

Как заполнить таблицу

• В режиме "Правка" внесите данные о себе в таблицу:

• В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника.

Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.

• В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы.

Ссылка на страницу [[Проект Присаянье: о прошлом для настоящего/Екатерина Коротаева|Легенды Присаянья]] Слева пишется название страницы конкурсной работы, справа - название работы.

• Укажите ФИО руководителя и населенный пункт, в котором вы живете.

Для облегчения поиска каждая статья относится к одной или нескольким категориям. Для отнесения статьи к категории нужно в конце (после «Ссылок») оставить пустую строку и затем на каждой новой строке указывать категории в двойных квадратных скобках после слова «Категория:».

Например,

[[Категория:Проект]] [[Категория:Легенды]] [[Категория:Красноярский край]] [[Категория:Шушенское]].

Критерии оценивания работ учащихся

• полнота раскрытия темы,соответствие содержания работ тематике проекта;
• аккуратность и эстетичность проектной работы;
• грамотность и последовательность изложения;
• практическое применение исследования на практике маршрута

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

• Ергаки - Легенды
• Легенда о происхождении тофаларов
• Саяны
• Повесть о Каменном городе и об ушедшем народе: легенда Саян
• Кладовая веков: Сибирские легенды
• Легенда о Енисее
• Енисей и шаман

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

На заключительном этапе участники отвечают на вопрос Мини-опроса Проект Присаянье: о прошлом для настоящего