Проект Прометеи российской науки/Аргонавты
(→Ментальная карта) |
(→Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?) |
||
(не показана 31 промежуточная версия 5 участников) | |||
Строка 129: | Строка 129: | ||
|} | |} | ||
− | == | + | == Характеристика героя == |
[[Файл:4196773b1dd35b55.jpg]] | [[Файл:4196773b1dd35b55.jpg]] | ||
*'''''Ян Ларри "Необыкновенные приключения Карика и Вали"''''' [[http://loveread.me/read_book.php?id=48198&p=1| Онлайн-книга]] | *'''''Ян Ларри "Необыкновенные приключения Карика и Вали"''''' [[http://loveread.me/read_book.php?id=48198&p=1| Онлайн-книга]] | ||
Строка 135: | Строка 135: | ||
+ | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B8_(%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC) '''«Необыкновенные приключения Карика и Вали»'''] — советский детский двухсерийный фантастический художественный фильм, поставленный на киностудии «Ленфильм» в 1987 году режиссёром Валерием Родченко по одноимённой повести Яна Ларри. | ||
+ | '''1 серия''' | ||
+ | <youtube>Z3P-CTdZayc</youtube> | ||
+ | '''2 серия''' | ||
+ | <youtube>h4FIWbiE-j4</youtube> | ||
+ | |||
− | + | Одноимённый мультипликационный фильм был выпущен 2005 году. | |
− | * | + | <youtube>aJSrSfy6FWg</youtube> |
− | + | '''Видео нашёл и загрузил на страницу [[Участник:Михаил Болдырев|Михаил Болдырев]]''' | |
− | + | ||
− | + | Анализ героя | |
− | * | + | |
− | * | + | *Автобиографические черты |
− | * | + | Ян Ларри сам закончил биологический факультет, а впоследствии и аспирантуру, поэтому очень интересно вырисовывает образ ученого. Глубокие познания автора в энтомологии явно прослеживаются буквально в каждой главе повести '''[http://fb.ru/article/273668/kratkoe-soderjanie-neobyiknovennyie-priklyucheniya-karika-i-vali-otzyivyi-i-harakteristiki-geroev/ 1]'''. |
− | * | + | *Анализ имени |
− | * | + | Имя Иван происходит от древнеиудейского Иоанн и в переводе означает «помилованный Богом». |
− | * | + | Иван – активный и волевой человек, отличающийся завидной быстротой реакции. По складу характера Ваня – холерик, поражающий окружающих своим взрывным характером. [http://kakzovut.ru/names/ivan.html| Как зовут] |
− | * | + | |
− | + | Имя Гермоген - происходит от греческого «"Потомок Гермеса"». Значение имени - Гермоген упрям и независим, очень талантлив, обладает огромным даром убеждения. У него страшной аналитической силы интеллект, который невольно делает его недоверчивым: ведь он видит людей насквозь, просчитывает наперед все их поступки. К счастью, Гермоген очень добр и даже страдает от своей чрезмерной отзывчивости. Внешне он всегда спокоен и любит размеренный уклад жизни. [http://значение-имен.рф/%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD| Значение имени] | |
− | * | + | |
+ | Фамилия Енотов началась из Лужки (Ленинградская область). В хрониках города Луки - урядник Викентий Енотов (1587). Написание - Ienotov или кличка Енот, а нация Мещеряк в 41% случаях. [http://originof.ru/name/last/%D0%95%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2| Происхождение фамилий] | ||
+ | |||
+ | *Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей | ||
+ | Из описаний внешности Профессора Енотова можно выделить, что это был пожилой человек "с мохнатыми седыми бровями и желто-белой бородой", таким его видит фотограф Шмидт. Автор описывает одежду профессора так: "...Белые брюки Ивана Гермогеновича были измазаны желтой глиной. Галстук съехал набок. Помятая шляпа сидела на затылке, открывая красный, потный лоб." | ||
+ | *Отношение других лиц к герою: | ||
+ | Карик искренне восхищается профессором, в его глазах Иван Гермогенович словно "фокусник или волшебник". Валя еще слишком маленькая и плохо понимает чем занимается профессор, но она его уважает и воспринимает как защитника. | ||
+ | Попав в квартиру профессора, фотограф ведет себя очень уважительно, об этом говорит фраза: "Тысяча извинений! Я на одну минутку…" Однако заподозрив, что Иван Гермогенович виновен в исчезновении детей его отношение резко меняется. | ||
+ | *Квартира героя | ||
+ | Дверь квартиры профессора обита клеенкой и войлоком, на двери висит белая эмалированная дощечка с надписью: «ПРОФЕССОР ИВАН ГЕРМОГЕНОВИЧ ЕНОТОВ». Квартира Ивана Гермогеновича состоит из следующих комнат: кухни, чулана, столовой, спальни, кабинета. В квартире нет ванны. Главным местом обитания профессора является его кабинет. «…Я ведь часто и обедаю тут», - говорит он. В кабинете стоит большой, кожанные кресла, диван, стеклянные шкафы с толстыми и тонкими книгами. На столе стоит всевозможное оборудование необходимое для исследований. | ||
+ | *Профессия и интересы | ||
+ | Профессор Енотов ученый-энтомолог (ученый, изучающий насекомых). Он может часами рассказывать об этой удивительной науке: «…В этом мире так много ещё не открытого, что любой энтомолог может быть Колумбом-первооткрывателем и может принести людям огромную пользу». | ||
+ | *Физические характеристики: | ||
+ | Несмотря на свой возраст, Иван Гермогенович находится в хорошей физической форме. Он бегает, плавает, сражается с насекомыми, сдвигает глыбы. Профессор также очень любит петь, хотя при этом у него нет "слуха". | ||
+ | *Отношение к окружающим | ||
+ | По отношению к своему окружению профессор вступает в роли учителя. Дети нужны ему в качестве слушателей или благодарных зрителей, поэтому он приглашает их посмотреть, как он работает. Судить об отношениях профессора с другими людьми сложно, скорее всего, он малообщителен. Может быть, ему просто не интересно общаться с людьми, не посвятившими свою жизнь энтомологии, а дети еще могут увлечься этой наукой. «…Вот если станешь энтомологом — попробуй разгадать секрет приготовления бумаги осами», - говорит он. | ||
+ | *Манера общения | ||
+ | Общаясь с детьми, Иван Гермогенович словно читает бесконечную лекцию по энтомологии. Он очень удивляется, когда его не слушают: "...Как можно заснуть в такую минуту, когда можно узнать много интересных сведений о замечательном семействе пауков… Ах, бедняжки, бедняжки, они не подозревают даже, как много потеряли, заснув раньше, чем услышали мои рассказы о пауках". Профессор всегда подчеркивает, что он умнее всех окружающих употребляя фразы: "Ерунда!", "Какие глупости! Стыдитесь!", "Нет, вы понимаете, что вы говорите?". | ||
+ | *Характер героя | ||
+ | Профессор очень уверенный в себе и решительный человек. Он нисколько не сомневается в действенности созданного им эликсира и готов опробовать его на себе. | ||
+ | «…Умный человек никогда не подумает даже, прилично или неприлично выпить уменьшительную жидкость и отправиться в странный мир насекомых, чтобы открыть многое такое, что очень нужно и полезно человеку», - говорит Иван Гермогенович. | ||
+ | Еще одна черта характера Ивана Гермогеновича - это небрежность к мелочам. Ему не кажется важным починить дверной звонок или навести порядок в своем кабинете, гораздо полезнее посвятить все свое время любимому делу. | ||
+ | Профессор Енотов очень увлечен своей работой, поэтому в мире насекомых, он не сразу вспоминает, что должен помочь Карику и Вале. Профессор исследует новый мир, ведь: "...одно дело – знать, другое дело – видеть своими глазами". | ||
+ | Иван Гермогенович очень осторожный и предусмотрительный человек. Отправляясь в опасное путешествие, он подготовился, как мог. Подготовил "увеличивающий порошок", придумал ориентир "шест с флагом", чтобы вернуться обратно, сделал себе одежду из паутины и даже соорудил "жало-копье". | ||
+ | *Мнение команды о герое | ||
+ | Иван Гермогенович Енотов умный, решительный и добрый человек. Он знает много интересного и полезного о насекомых, всегда готов прийти на помощь друзьям попавшим в беду, но ему не хватает немного понимания и ответственности. Иван Гермогенович не до конца осознает, что Карик и Валя еще маленькие и нужно оберегать их от необдуманных поступков. В целом профессор обладает всеми качествами присущими гениальному ученому, который способен изменить мир к лучшему. | ||
+ | |||
+ | '''Анализ героя сделали: '''[[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]], [[Участник:Виолетта Волкова|Волкова Виолетта]], [[Участник:Михаил Болдырев|Болдырев Михаил]]. | ||
+ | |||
+ | '''Разместил на странице команды:''' [[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]] | ||
== Ментальная карта == | == Ментальная карта == | ||
Строка 167: | Строка 202: | ||
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? == | == Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? == | ||
+ | Проанализировав героя книги «Необыкновенные приключения Карика и Вали» Ивана Гермогеновича Енотова, наша команда пришла к выводу, что к открытию ведут следующие качества личности: | ||
+ | *Увлеченность своим делом (наукой); | ||
+ | *Решительность в действиях; | ||
+ | *Умение преодолевать свои страхи; | ||
+ | *Стремление к познанию неизведанного; | ||
+ | *Желание нести пользу людям. | ||
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>= | =<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>= | ||
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']] | До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']] | ||
− | == | + | == Борис Борисович Голицин == |
− | *Даты жизни: | + | [[Файл:Golitsin.jpg|thumb|[http://goznak.ru/upload/iblock/c61/golitsin.jpg]|left]] |
− | *Место рождения: | + | *Даты жизни:(18 февраля (2 марта) 1862 — 4 (17) мая 1916) [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD,_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87] |
− | *Семейное положение: | + | *Место рождения: Санкт-Петербург, Российская империя [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD,_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87] |
− | *Деятельность и интересы: | + | *Семейное положение: В 1891 г. Борис Борисович обвенчался с Марией Константиновной Хитрово (1866-1942), с которой счастливо прожил всю жизнь.[http://ranar.spb.ru/rus/vystavki/id/412/] |
− | *Образование, степени и звания, награды: | + | *Деятельность и интересы: Князь, русский ученый-физик и геофизик, один из основоположников сейсмологии, академик Петербургской академии наук (1908), автор трудов по теоретической и практической сейсмологии, теории теплового излучения, критического состояния.[http://megabook.ru/article/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD%20%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%20%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87] Призванием Б. Б. Голицына была наука, и ради этого призвания он готов был на любые жертвы. С юности он увлекался физикой, химией, астрономией и другими науками.[http://nplit.ru/books/item/f00/s00/z0000044/st020.shtml] |
+ | *Образование, степени и звания, награды: | ||
+ | В 1880 г. окончил Морской кадетский корпус офицерским чином гардемарина, и его имя было занесено золотыми буквами на мраморную доску в здании Морского корпуса. [http://nplit.ru/books/item/f00/s00/z0000044/st020.shtml] | ||
+ | |||
+ | В 1887 году оставил военную службу и продолжил образование в университете Страсбурга, где в 1890 году защитил диссертацию «О законе Дальтона», за которую Б. Б. Голицыну была присуждена степень доктора философии с высшим отличием. | ||
+ | |||
+ | В 1908 году избран академиком Российской Академии наук.[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD,_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87] | ||
*Работа: | *Работа: | ||
+ | С 1890 года в жизни Б.Б. Голицына начался новый этап, который положил начало его педагогической деятельности. | ||
+ | Б.Б. Голицын преподавал в Московском университете с 1891 по 1893 год, в Морской академии с 1894 по 1914 год, в Петербургском женском медицинском институте на кафедре опытной физики с 1897-1908 гг. и затем на Высших женских (Бестужевских) курсах с 1909-1916 гг. | ||
+ | В 1894 году Голицын получил назначение на должность заведующего Физическим кабинетом Петербургской Академии наук, в 1913 году он уже Директор Главной физической обсерватории, а в 1916 - начальник Главного военно-метеорологического управления. [http://www.rasl.ru/science/12_Exhibitions/Golizyn_BB.php] | ||
+ | |||
*Открытия: | *Открытия: | ||
+ | Основные научные труды посвящены теории теплового излучения, теории критического состояния вещества, сейсмологии, оптике, рентгеновскому излучению. Его вкладом в теорию теплового излучения стало представление о температуре излучения абсолютно черного тела (1893). Диссертация на эту тему была отвергнута рядом ученых, однако впоследствии эти идеи получили полное признание. В области сейсмологии Б.Б. Голицын разработал теорию и конструкции электродинамических сейсмографов, ввел их в практику, а также решил ряд задач теоретической сейсмологии. В частности, он нашел решение задачи об определении очага землетрясения по данным одной сейсмической станции (1902). Ученый положил начало систематическому изучению сейсмичности и применению сейсмических исследований к изучению внутреннего строения Земли. [http://dic.academic.ru/dic.nsf/es/16143/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD] | ||
+ | |||
+ | '''Материал собирали: '''[[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]], [[Участник:Виолетта Волкова|Волкова Виолетта]], [[Участник:Михаил Болдырев|Болдырев Михаил]]. | ||
+ | |||
+ | '''Разместила на странице команды:''' [[Участник:Ольга Шестакова|Шестакова Ольга Владимировна]] | ||
== Видео == | == Видео == | ||
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube]. | *Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube]. | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.google.com/maps/d/embed?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=45.02022828450619%2C0&z=2 | ||
+ | |width=640 | ||
+ | |height=480 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | <youtube>BAD9VddwuTY</youtube> | ||
+ | Над созданием видео работали: | ||
+ | |||
+ | Сбор информации: '''[[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]], [[Участник:Виолетта Волкова|Волкова Виолетта]], [[Участник:Михаил Болдырев|Болдырев Михаил]]. | ||
+ | |||
+ | Презентация: '''[[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]] | ||
+ | |||
+ | Текст читали: '''[[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]], [[Участник:Виолетта Волкова|Волкова Виолетта]], [[Участник:Михаил Болдырев|Болдырев Михаил]]. | ||
+ | |||
+ | Музыка: Альфред Шнидке "Признание в любви", "Эти свободные бабочки". | ||
+ | |||
+ | Разместила на странице команды: '''[[Участник:Ольга Шестакова|Шестакова Ольга Владимировна]] | ||
+ | |||
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? == | == Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? == | ||
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”. | Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”. | ||
+ | *Память о великих ученых рождает в людях стремление к изучению чего-то нового.[[Участник:Виолетта Волкова|'''Волкова Виолетта''']] | ||
+ | *Изучая опыт других людей мы можем избежать многих ошибок. [[Участник:Михаил Болдырев|'''Болдырев Михаил''']] | ||
+ | *Многие научные открытия спасли жизни миллионам людей, а значит и ученые, сделавшие их, не могут быть забыты. [[Участник:Шабашов Степан|'''Шабашов Степан''']] | ||
+ | |||
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>= | =<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>= | ||
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']] | До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']] | ||
== Цифровая история == | == Цифровая история == | ||
− | ; | + | ;Вольтова дуга Василия Петрова |
− | + | Автор: Василий Владимирович Петров | |
− | + | ||
− | + | Источники текста: | |
+ | |||
+ | 1. Малов В. Русские ученые и изобретатели / В. Малов – М.: Махаон, 2016. – 128 с. | ||
+ | |||
+ | 2. Виктор Пестриков [spanners.ru/files/pvm/12.pdf От электрической дуги Петрова — к радиопередаче речи] // «IT news» : еженедельник. — 2008. — № 10/107. — С. 26—31. | ||
+ | |||
+ | 3. Петров, Василий Владимирович // Википедия. [2017—2017]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=84495224 (дата обращения: 20.04.2017). | ||
+ | |||
+ | 4. Дуговая лампа // Википедия. [2015—2015]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=74347039 (дата обращения: 20.04.2017). | ||
+ | |||
+ | 5. Электрическая дуговая сварка // Википедия. [2017—2017]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=84312270 (дата обращения: 20.04.2017). | ||
+ | |||
+ | 6. Дуговая сталеплавильная печь // Википедия. [2016—2016]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=82060998 (дата обращения: 20.04.2017). | ||
+ | |||
+ | 7. Электрическая дуга // Википедия. [2016—2016]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=81946485 (дата обращения: 20.04.2017). | ||
+ | |||
+ | 8. Шнейберг Я. История электрической дуги. / /Профессия изобретатель. URL: http://innovatory.narod.ru/sheiberg2.html | ||
+ | |||
+ | Ссылки на изображения: | ||
+ | [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=677ba92018d4da35b31e8db15155b094-l&n=13| Батарея Петрова] | ||
+ | [http://www.hermitagemuseum.com/wps/wcm/connect/dd17cf9b-952d-49f3-b643-9c28a4210301/WOA_IMAGE_1.jpg?MOD=AJPERES&CACHEID=28973748-c028-458f-b513-4f5dae7d499a| Портрет В. В. Петрова] | ||
+ | [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=aa614127782ea2350dd3d25d569f0bb8-l&n=13| Электрическая дуга] | ||
+ | [https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/Pila_di_Volta_01.jpg| Вольтов столб] | ||
+ | [https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a5/SMAW.welding.navy.ncs.jpg| Электрическая дуговая сварка] | ||
+ | [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=c6759a50ba0ab41ced4906627ad7bdb1-l&n=13| Ксеноновая дуговая лампа] | ||
+ | [http://xlom.ru/wp-content/uploads/2016/06/%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE-%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9-%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B8.png| Дуговая сталеплавильная печь] | ||
+ | [http://www.eduspb.com/public/resize/img/biography/k/kapzov_na-130x171.jpg| портрет Капцов Николай Александрович] | ||
+ | [http://radiobooka.ru/uploads/posts/2010-08-13/zabytoe_izvestie_1.jpg| Памятная табличка] | ||
;Виджет (вставка электронного продукта) | ;Виджет (вставка электронного продукта) | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://project210733.tilda.ws/page20042017 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | |||
− | |||
+ | Сбор информации: '''[[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]], [[Участник:Виолетта Волкова|Волкова Виолетта]], [[Участник:Михаил Болдырев|Болдырев Михаил]]. | ||
+ | |||
+ | Цифровая история: '''[[Участник:Ольга Шестакова|Шестакова Ольга Владимировна]], [[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]] | ||
+ | |||
+ | Разместил на странице команды: '''[[Участник:Шабашов Степан|Степан Шабашов]] | ||
+ | |||
+ | *Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю. | ||
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? == | == Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? == | ||
+ | Нужно найти первоисточник информации и определить, насколько он достоверен. [[Участник:Шабашов Степан|'''Шабашов Степан''']] | ||
+ | |||
+ | Надо определить, может ли существовать этот факт с точки зрения науки. [[Участник:Виолетта Волкова|'''Волкова Виолетта''']] | ||
+ | |||
+ | Найти доказательства, что этот факт реален или не реален. [[Участник:Михаил Болдырев|'''Болдырев Михаил''']] | ||
== Рефлексия == | == Рефлексия == | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды] | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды] | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника] | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника] |
Текущая версия на 07:16, 25 апреля 2017
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
20.03-26.03 | Ян Ларри, "Необыкновенные приключения Карика и Вали" | Брат и сестра Карик и Валя, выпив загадочный эликсир, изобретенный профессором Енотовым, уменьшаются настолько, что стрекоза уносит их на пруд. | Енотов Иван Гермогенович |
Характеристика героя
- Ян Ларри "Необыкновенные приключения Карика и Вали" [Онлайн-книга]
Обложку книги и ссылку на онлайн-книгу нашла и загрузила на страницу Волкова Виолетта
«Необыкновенные приключения Карика и Вали» — советский детский двухсерийный фантастический художественный фильм, поставленный на киностудии «Ленфильм» в 1987 году режиссёром Валерием Родченко по одноимённой повести Яна Ларри.
1 серия
2 серия
Одноимённый мультипликационный фильм был выпущен 2005 году.
Видео нашёл и загрузил на страницу Михаил Болдырев
Анализ героя
- Автобиографические черты
Ян Ларри сам закончил биологический факультет, а впоследствии и аспирантуру, поэтому очень интересно вырисовывает образ ученого. Глубокие познания автора в энтомологии явно прослеживаются буквально в каждой главе повести 1.
- Анализ имени
Имя Иван происходит от древнеиудейского Иоанн и в переводе означает «помилованный Богом». Иван – активный и волевой человек, отличающийся завидной быстротой реакции. По складу характера Ваня – холерик, поражающий окружающих своим взрывным характером. Как зовут
Имя Гермоген - происходит от греческого «"Потомок Гермеса"». Значение имени - Гермоген упрям и независим, очень талантлив, обладает огромным даром убеждения. У него страшной аналитической силы интеллект, который невольно делает его недоверчивым: ведь он видит людей насквозь, просчитывает наперед все их поступки. К счастью, Гермоген очень добр и даже страдает от своей чрезмерной отзывчивости. Внешне он всегда спокоен и любит размеренный уклад жизни. Значение имени
Фамилия Енотов началась из Лужки (Ленинградская область). В хрониках города Луки - урядник Викентий Енотов (1587). Написание - Ienotov или кличка Енот, а нация Мещеряк в 41% случаях. Происхождение фамилий
- Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей
Из описаний внешности Профессора Енотова можно выделить, что это был пожилой человек "с мохнатыми седыми бровями и желто-белой бородой", таким его видит фотограф Шмидт. Автор описывает одежду профессора так: "...Белые брюки Ивана Гермогеновича были измазаны желтой глиной. Галстук съехал набок. Помятая шляпа сидела на затылке, открывая красный, потный лоб."
- Отношение других лиц к герою:
Карик искренне восхищается профессором, в его глазах Иван Гермогенович словно "фокусник или волшебник". Валя еще слишком маленькая и плохо понимает чем занимается профессор, но она его уважает и воспринимает как защитника. Попав в квартиру профессора, фотограф ведет себя очень уважительно, об этом говорит фраза: "Тысяча извинений! Я на одну минутку…" Однако заподозрив, что Иван Гермогенович виновен в исчезновении детей его отношение резко меняется.
- Квартира героя
Дверь квартиры профессора обита клеенкой и войлоком, на двери висит белая эмалированная дощечка с надписью: «ПРОФЕССОР ИВАН ГЕРМОГЕНОВИЧ ЕНОТОВ». Квартира Ивана Гермогеновича состоит из следующих комнат: кухни, чулана, столовой, спальни, кабинета. В квартире нет ванны. Главным местом обитания профессора является его кабинет. «…Я ведь часто и обедаю тут», - говорит он. В кабинете стоит большой, кожанные кресла, диван, стеклянные шкафы с толстыми и тонкими книгами. На столе стоит всевозможное оборудование необходимое для исследований.
- Профессия и интересы
Профессор Енотов ученый-энтомолог (ученый, изучающий насекомых). Он может часами рассказывать об этой удивительной науке: «…В этом мире так много ещё не открытого, что любой энтомолог может быть Колумбом-первооткрывателем и может принести людям огромную пользу».
- Физические характеристики:
Несмотря на свой возраст, Иван Гермогенович находится в хорошей физической форме. Он бегает, плавает, сражается с насекомыми, сдвигает глыбы. Профессор также очень любит петь, хотя при этом у него нет "слуха".
- Отношение к окружающим
По отношению к своему окружению профессор вступает в роли учителя. Дети нужны ему в качестве слушателей или благодарных зрителей, поэтому он приглашает их посмотреть, как он работает. Судить об отношениях профессора с другими людьми сложно, скорее всего, он малообщителен. Может быть, ему просто не интересно общаться с людьми, не посвятившими свою жизнь энтомологии, а дети еще могут увлечься этой наукой. «…Вот если станешь энтомологом — попробуй разгадать секрет приготовления бумаги осами», - говорит он.
- Манера общения
Общаясь с детьми, Иван Гермогенович словно читает бесконечную лекцию по энтомологии. Он очень удивляется, когда его не слушают: "...Как можно заснуть в такую минуту, когда можно узнать много интересных сведений о замечательном семействе пауков… Ах, бедняжки, бедняжки, они не подозревают даже, как много потеряли, заснув раньше, чем услышали мои рассказы о пауках". Профессор всегда подчеркивает, что он умнее всех окружающих употребляя фразы: "Ерунда!", "Какие глупости! Стыдитесь!", "Нет, вы понимаете, что вы говорите?".
- Характер героя
Профессор очень уверенный в себе и решительный человек. Он нисколько не сомневается в действенности созданного им эликсира и готов опробовать его на себе. «…Умный человек никогда не подумает даже, прилично или неприлично выпить уменьшительную жидкость и отправиться в странный мир насекомых, чтобы открыть многое такое, что очень нужно и полезно человеку», - говорит Иван Гермогенович. Еще одна черта характера Ивана Гермогеновича - это небрежность к мелочам. Ему не кажется важным починить дверной звонок или навести порядок в своем кабинете, гораздо полезнее посвятить все свое время любимому делу. Профессор Енотов очень увлечен своей работой, поэтому в мире насекомых, он не сразу вспоминает, что должен помочь Карику и Вале. Профессор исследует новый мир, ведь: "...одно дело – знать, другое дело – видеть своими глазами". Иван Гермогенович очень осторожный и предусмотрительный человек. Отправляясь в опасное путешествие, он подготовился, как мог. Подготовил "увеличивающий порошок", придумал ориентир "шест с флагом", чтобы вернуться обратно, сделал себе одежду из паутины и даже соорудил "жало-копье".
- Мнение команды о герое
Иван Гермогенович Енотов умный, решительный и добрый человек. Он знает много интересного и полезного о насекомых, всегда готов прийти на помощь друзьям попавшим в беду, но ему не хватает немного понимания и ответственности. Иван Гермогенович не до конца осознает, что Карик и Валя еще маленькие и нужно оберегать их от необдуманных поступков. В целом профессор обладает всеми качествами присущими гениальному ученому, который способен изменить мир к лучшему.
Анализ героя сделали: Степан Шабашов, Волкова Виолетта, Болдырев Михаил.
Разместил на странице команды: Степан Шабашов
Ментальная карта
Ментальную карту создала: Шестакова Ольга.
Подбирали и добавляли материал на карту:Степан Шабашов, Волкова Виолетта, Болдырев Михаил.
Разместил на странице команды: Степан Шабашов
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Проанализировав героя книги «Необыкновенные приключения Карика и Вали» Ивана Гермогеновича Енотова, наша команда пришла к выводу, что к открытию ведут следующие качества личности:
- Увлеченность своим делом (наукой);
- Решительность в действиях;
- Умение преодолевать свои страхи;
- Стремление к познанию неизведанного;
- Желание нести пользу людям.
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Борис Борисович Голицин
- Даты жизни:(18 февраля (2 марта) 1862 — 4 (17) мая 1916) [2]
- Место рождения: Санкт-Петербург, Российская империя [3]
- Семейное положение: В 1891 г. Борис Борисович обвенчался с Марией Константиновной Хитрово (1866-1942), с которой счастливо прожил всю жизнь.[4]
- Деятельность и интересы: Князь, русский ученый-физик и геофизик, один из основоположников сейсмологии, академик Петербургской академии наук (1908), автор трудов по теоретической и практической сейсмологии, теории теплового излучения, критического состояния.[5] Призванием Б. Б. Голицына была наука, и ради этого призвания он готов был на любые жертвы. С юности он увлекался физикой, химией, астрономией и другими науками.[6]
- Образование, степени и звания, награды:
В 1880 г. окончил Морской кадетский корпус офицерским чином гардемарина, и его имя было занесено золотыми буквами на мраморную доску в здании Морского корпуса. [7]
В 1887 году оставил военную службу и продолжил образование в университете Страсбурга, где в 1890 году защитил диссертацию «О законе Дальтона», за которую Б. Б. Голицыну была присуждена степень доктора философии с высшим отличием.
В 1908 году избран академиком Российской Академии наук.[8]
- Работа:
С 1890 года в жизни Б.Б. Голицына начался новый этап, который положил начало его педагогической деятельности. Б.Б. Голицын преподавал в Московском университете с 1891 по 1893 год, в Морской академии с 1894 по 1914 год, в Петербургском женском медицинском институте на кафедре опытной физики с 1897-1908 гг. и затем на Высших женских (Бестужевских) курсах с 1909-1916 гг. В 1894 году Голицын получил назначение на должность заведующего Физическим кабинетом Петербургской Академии наук, в 1913 году он уже Директор Главной физической обсерватории, а в 1916 - начальник Главного военно-метеорологического управления. [9]
- Открытия:
Основные научные труды посвящены теории теплового излучения, теории критического состояния вещества, сейсмологии, оптике, рентгеновскому излучению. Его вкладом в теорию теплового излучения стало представление о температуре излучения абсолютно черного тела (1893). Диссертация на эту тему была отвергнута рядом ученых, однако впоследствии эти идеи получили полное признание. В области сейсмологии Б.Б. Голицын разработал теорию и конструкции электродинамических сейсмографов, ввел их в практику, а также решил ряд задач теоретической сейсмологии. В частности, он нашел решение задачи об определении очага землетрясения по данным одной сейсмической станции (1902). Ученый положил начало систематическому изучению сейсмичности и применению сейсмических исследований к изучению внутреннего строения Земли. [10]
Материал собирали: Степан Шабашов, Волкова Виолетта, Болдырев Михаил.
Разместила на странице команды: Шестакова Ольга Владимировна
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Над созданием видео работали:
Сбор информации: Степан Шабашов, Волкова Виолетта, Болдырев Михаил.
Презентация: Степан Шабашов
Текст читали: Степан Шабашов, Волкова Виолетта, Болдырев Михаил.
Музыка: Альфред Шнидке "Признание в любви", "Эти свободные бабочки".
Разместила на странице команды: Шестакова Ольга Владимировна
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
- Память о великих ученых рождает в людях стремление к изучению чего-то нового.Волкова Виолетта
- Изучая опыт других людей мы можем избежать многих ошибок. Болдырев Михаил
- Многие научные открытия спасли жизни миллионам людей, а значит и ученые, сделавшие их, не могут быть забыты. Шабашов Степан
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Вольтова дуга Василия Петрова
Автор: Василий Владимирович Петров
Источники текста:
1. Малов В. Русские ученые и изобретатели / В. Малов – М.: Махаон, 2016. – 128 с.
2. Виктор Пестриков [spanners.ru/files/pvm/12.pdf От электрической дуги Петрова — к радиопередаче речи] // «IT news» : еженедельник. — 2008. — № 10/107. — С. 26—31.
3. Петров, Василий Владимирович // Википедия. [2017—2017]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=84495224 (дата обращения: 20.04.2017).
4. Дуговая лампа // Википедия. [2015—2015]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=74347039 (дата обращения: 20.04.2017).
5. Электрическая дуговая сварка // Википедия. [2017—2017]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=84312270 (дата обращения: 20.04.2017).
6. Дуговая сталеплавильная печь // Википедия. [2016—2016]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=82060998 (дата обращения: 20.04.2017).
7. Электрическая дуга // Википедия. [2016—2016]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=81946485 (дата обращения: 20.04.2017).
8. Шнейберг Я. История электрической дуги. / /Профессия изобретатель. URL: http://innovatory.narod.ru/sheiberg2.html
Ссылки на изображения: Батарея Петрова Портрет В. В. Петрова Электрическая дуга Вольтов столб Электрическая дуговая сварка Ксеноновая дуговая лампа Дуговая сталеплавильная печь портрет Капцов Николай Александрович Памятная табличка
- Виджет (вставка электронного продукта)
Сбор информации: Степан Шабашов, Волкова Виолетта, Болдырев Михаил.
Цифровая история: Шестакова Ольга Владимировна, Степан Шабашов
Разместил на странице команды: Степан Шабашов
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.
Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?
Нужно найти первоисточник информации и определить, насколько он достоверен. Шабашов Степан
Надо определить, может ли существовать этот факт с точки зрения науки. Волкова Виолетта
Найти доказательства, что этот факт реален или не реален. Болдырев Михаил