Буктрейлер к книге наши и самостоятельно вставили на страницу [[Участник:Зарецкая Кристина|Зарецкая Кристина]] и [[Участник:Лисица Татьяна|Лисица Татьяна]]
+
Буктрейлер по книге Ж.Верна "Двадцать тысяч лье под водой" наши и самостоятельно вставили на страницу [[Участник:Зарецкая Кристина|Зарецкая Кристина]] и [[Участник:Лисица Татьяна|Лисица Татьяна]]
Каждый век дарит человечеству известных учёных, изобретателей. 21 век только начался и кто знает, может быть мы "Внуки науки" откроем этому миру нечто новое и удивительное!
Эмблема команды
На эмблеме "мы" открываем новое: идеи, тайны, познаём космос!
Участницы команды "Внуки науки" и группа поддержки возле выставки "Шаг в науку".
Выставка притягивает взгляд даже совсем юных читательниц нашей библиотеки.
Сколько выдающихся учёных воспитала Россия! Очень сложно выбрать одного!
"То, что казалось несбыточным на протяжении веков, что вчера было лишь дерзновенной мечтой, сегодня становится реальной задачей, а завтра — свершением."
Сергей Павлович Королев (1906/07-1966) — советский ученый и конструктор, академик АН СССР (1958), организатор ракетной и космической программ, основоположник практической космонавтики.
"Я - русский человек, и все свои знания, весь свой труд,все свои достижения имею право отдать только моей Родине.Я горд тем, что родился Русским!" (А.С. Попов)
Попов Александр Степанович - (1859–1906) – известный русский ученый в области физики и электротехники, считается одним из отцов-создателей электрической беспроводной связи (радиосвязи, радио).
Коллаж сделан на бумаге, в виде плаката участницами Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна. Использованы вырезки из старых журналов "Удивительное рядом" и копии картинок из Интернета. Сбором информации и написанием текстов занимались участницы команды "Внуки науки". Вставила коллаж и контролировала (редактировала) всю работу руководитель Антошкина Светлана Фёдоровна
Вопрос этапа: Как измерить значимость события?
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?
Каждый век подарил нам величайшие открытия и изобретения, без существований которых, не мыслим сегодняшний мир. Мы настолько привыкли к изобретениям, что даже не задумывались: а кто создатель той или иной вещи? Так что работать команда «Внуки науки» начала с интересом! Сначала разобрались – что такое наука для учеников. Ответы были просты: «это все великие открытия и достижения» и «спасение для человечества». Нашей команде кажется, что наука – это желание всё узнать или самим что-то придумать, создать, опираясь на опыт и известные знания.
С этим разобрались и начали выбирать 10 важных открытий. Конечно, были споры, но девочки быстро приходили к «одному знаменателю». Сначала выбрали 15 открытий, потом оставили 10. Каждая из участниц выбрала именно те, которые ей интересны. Именно о них им хотелось узнать историю возникновения. Многие вещи они используют в повседневной жизни:умение писать, автомобиль, компьютер, Интернет, электрическую лампочку, часы. Другие открытия им интересны: из чего они состоят, кто создал, когда изобрели. Картинки нашли в старых журналах и скопировали из Интернета. Информацию искали в энциклопедиях, книгах, Интернете. Но было принципиально важно, чтобы дети читали книги! Нашли подходящую бумагу, но на неё так плохо клеилось, что кое – где видны «огрехи». Края мы поджигали спичками, (придерживались всем видам безопасности), чтобы придать старинный вид.
Выбрать важное из всего прочитанного, и написать своими словами – это, конечно, сложно для детей. Так как они привыкли читать только готовую информацию. Но задание – есть задание и под моим руководством были написаны все 10 текстов о великих открытиях.
Работать в сервисе ученикам самостоятельно – очень сложно и далее работа была совместная и плодотворная.
Что получилось – то получилось!
Мы благодарны всем изобретателям и великим учёным за их открытия, изменившие мир. Но мы уже упоминали, главное не заиграться и не придумать такое (подобное уже существует), от нажатия одной кнопки рухнет весь мир…Дружеский совет учёным от команды «Внуки науки»: «Творите только во благо человечеству!»
Классический научно-фантастический роман французского писателя Жюля Верна, впервые опубликованный с 20 марта 1869 по 20 июня 1870 года в журнале Magasin d’éducation et de récréation и вышедший отдельным изданием в 1870 году. Повествует о выдуманном капитане Немо и его подводной лодке «Наутилус» со слов одного из его пассажиров — профессора Музея естественной истории Пьера Аронакса. Википедия
Капитан Немо
Примерный план характеристики героя
Буктрейлер по книге Ж.Верна "Двадцать тысяч лье под водой" наши и самостоятельно вставили на страницу Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
Определение места героя среди других персонажей.
Наличие прототипов и автобиографических черт.
Анализ имени.
Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
Манера держаться, внешность, особенности костюма
Речь героя
Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
Понимание героем цели жизни, его основные интересы
Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
Отношение других лиц к герою
Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
