Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Проект Прометеи российской науки/Внуки науки

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Примерный план характеристики героя)
(Примерный план характеристики героя)
Строка 211: Строка 211:
 
Я как-то невольно в его присутствии почувствовал  себя  в  безопасности,  и свидание с ним предвещало благополучное разрешение нашей участи. Сколько было лет этому человеку? Ему можно было дать и тридцать пять  и пятьдесят! Он был высокого роста; резко очерченный рот, великолепные зубы, рука,  тонкая  в  кисти,  с  удлиненными  пальцами,  в  высшей  степени "психическая",  заимствуя  определение  из  словаря  хиромантов,  то  есть характерная для натуры возвышенной и страстной, все в нем  было  исполнено благородством.  Словом,  этот  человек  являл  собою  совершенный  образец мужской  красоты,  какой  мне  не  доводилось  встречать.  Вот  еще примечательность его  лица:  глаза,  широко  расставленные,  могли  объять взглядом целую четверть горизонта! Эта способность, - как я узнал позднее, - сочеталась с остротой зрения, превосходившей зоркость Неда Ленда.  Когда незнакомец устремлял на что-либо свой взгляд,  брови  его  сдвигались;  он прищуривал глаза, ограничивая поле зрения, и смотрел! Что  за  взгляд!  Он пронизывал душу! Он проникал сквозь водные слои, непроницаемые  для  наших глаз, вскрывал тайны морских глубин!..
 
Я как-то невольно в его присутствии почувствовал  себя  в  безопасности,  и свидание с ним предвещало благополучное разрешение нашей участи. Сколько было лет этому человеку? Ему можно было дать и тридцать пять  и пятьдесят! Он был высокого роста; резко очерченный рот, великолепные зубы, рука,  тонкая  в  кисти,  с  удлиненными  пальцами,  в  высшей  степени "психическая",  заимствуя  определение  из  словаря  хиромантов,  то  есть характерная для натуры возвышенной и страстной, все в нем  было  исполнено благородством.  Словом,  этот  человек  являл  собою  совершенный  образец мужской  красоты,  какой  мне  не  доводилось  встречать.  Вот  еще примечательность его  лица:  глаза,  широко  расставленные,  могли  объять взглядом целую четверть горизонта! Эта способность, - как я узнал позднее, - сочеталась с остротой зрения, превосходившей зоркость Неда Ленда.  Когда незнакомец устремлял на что-либо свой взгляд,  брови  его  сдвигались;  он прищуривал глаза, ограничивая поле зрения, и смотрел! Что  за  взгляд!  Он пронизывал душу! Он проникал сквозь водные слои, непроницаемые  для  наших глаз, вскрывал тайны морских глубин!..
 
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
 
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
изобретатель фантастической подводной лодки, которая носит название «Наутилус»  
+
Немо - капитан и изобретатель фантастической подводной лодки, которая носит название «Наутилус». Сотни людей в его подчинении, он очень богат. Семьи у него нет. Как стало понятно в конце романа "Двадцать тысяч лье под водой" - у него были жена и двое детей, отец и мать - их всех убили английские солдаты. Обстановка на подводной лодке изыскана."...Это была столовая, отделанная и меблированная в строгом вкусе.  Высокие дубовые поставцы, инкрустированные черным деревом, стояли по обеим  концам столовой, и на их полках с волнообразными краями  сверкал  дорогой  фаянс, фарфор, хрусталь. Серебряная утварь отражала своей блестящей  поверхностью свет, падавший сверху. Тонкая роспись потолка смягчала яркость освещения.
 +
 
 
*Манера держаться, внешность, особенности костюма
 
*Манера держаться, внешность, особенности костюма
 
*Речь героя
 
*Речь героя

Версия 09:41, 24 марта 2017


Внуки науки

Каждый век дарит человечеству известных учёных, изобретателей. 21 век только начался и кто знает, может быть мы "Внуки науки" откроем этому миру нечто новое и удивительное!

Эмблема команды

Эмблема команды Внуки науки.jpg











На эмблеме "мы" открываем новое: идеи, тайны, познаём космос!

Авторы эмблемы Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна

Вставил эмблему руководитель Антошкина Светлана Фёдоровна

Руководитель

Антошкина Светлана Фёдоровна

Участники


Collage о Виксиб.jpg















Участницы команды "Внуки науки" и группа поддержки возле выставки "Шаг в науку". Выставка притягивает взгляд даже совсем юных читательниц нашей библиотеки.

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

Цитаты

Сколько выдающихся учёных воспитала Россия! Очень сложно выбрать одного!

Королев.jpeg


"То, что казалось несбыточным на протяжении веков, что вчера было лишь дерзновенной мечтой, сегодня становится реальной задачей, а завтра — свершением."

«Нет преград человеческой мысли».

"Критикуешь чужое, предлагай свое. Предлагая — делай." (С.П.Королёв)








Сергей Павлович Королев (1906/07-1966) — советский ученый и конструктор, академик АН СССР (1958), организатор ракетной и космической программ, основоположник практической космонавтики.

Попов А.С.jpeg

"Я - русский человек, и все свои знания, весь свой труд,все свои достижения имею право отдать только моей Родине.Я горд тем, что родился Русским!" (А.С. Попов)











Попов Александр Степанович - (1859–1906) – известный русский ученый в области физики и электротехники, считается одним из отцов-создателей электрической беспроводной связи (радиосвязи, радио).

Цитаты из книг нашли и выбрали Лисица Татьяна и Зарецкая Кристина

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

Коллаж (интерактивный плакат)

Коллаж сделан на бумаге, в виде плаката участницами Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна. Использованы вырезки из старых журналов "Удивительное рядом" и копии картинок из Интернета. Сбором информации и написанием текстов занимались участницы команды "Внуки науки". Вставила коллаж и контролировала (редактировала) всю работу руководитель Антошкина Светлана Фёдоровна

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?

Каждый век подарил нам величайшие открытия и изобретения, без существований которых, не мыслим сегодняшний мир. Мы настолько привыкли к изобретениям, что даже не задумывались: а кто создатель той или иной вещи? Так что работать команда «Внуки науки» начала с интересом! Сначала разобрались – что такое наука для учеников. Ответы были просты: «это все великие открытия и достижения» и «спасение для человечества». Нашей команде кажется, что наука – это желание всё узнать или самим что-то придумать, создать, опираясь на опыт и известные знания. С этим разобрались и начали выбирать 10 важных открытий. Конечно, были споры, но девочки быстро приходили к «одному знаменателю». Сначала выбрали 15 открытий, потом оставили 10. Каждая из участниц выбрала именно те, которые ей интересны. Именно о них им хотелось узнать историю возникновения. Многие вещи они используют в повседневной жизни:умение писать, автомобиль, компьютер, Интернет, электрическую лампочку, часы. Другие открытия им интересны: из чего они состоят, кто создал, когда изобрели. Картинки нашли в старых журналах и скопировали из Интернета. Информацию искали в энциклопедиях, книгах, Интернете. Но было принципиально важно, чтобы дети читали книги! Нашли подходящую бумагу, но на неё так плохо клеилось, что кое – где видны «огрехи». Края мы поджигали спичками, (придерживались всем видам безопасности), чтобы придать старинный вид. Выбрать важное из всего прочитанного, и написать своими словами – это, конечно, сложно для детей. Так как они привыкли читать только готовую информацию. Но задание – есть задание и под моим руководством были написаны все 10 текстов о великих открытиях. Работать в сервисе ученикам самостоятельно – очень сложно и далее работа была совместная и плодотворная. Что получилось – то получилось! Мы благодарны всем изобретателям и великим учёным за их открытия, изменившие мир. Но мы уже упоминали, главное не заиграться и не придумать такое (подобное уже существует), от нажатия одной кнопки рухнет весь мир…Дружеский совет учёным от команды «Внуки науки»: «Творите только во благо человечеству!»

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Дата чтения Название и автор книги Тема, идея книги Герой
20 марта 2017 года "Двадцать тысяч лье под водой" Ж. Верн
Книга о немо.jpg
описание
Классический научно-фантастический роман французского писателя Жюля Верна, впервые опубликованный с 20 марта 1869 по 20 июня 1870 года в журнале Magasin d’éducation et de récréation и вышедший отдельным изданием в 1870 году. Повествует о выдуманном капитане Немо и его подводной лодке «Наутилус» со слов одного из его пассажиров — профессора Музея естественной истории Пьера Аронакса. Википедия
Капитан Немо
Немо.jpeg

Примерный план характеристики героя

Буктрейлер по книге Ж.Верна "Двадцать тысяч лье под водой" наши и самостоятельно вставили на страницу Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна


Характеристика капитана НЕМО.

  • Определение места героя среди других персонажей.

Несомненно, герой произведения Ж.Верна "Двадцать тысяч лье под водой" капитан Немо занимает главное место среди персонажей, т.к. именно на его подводную лодку попали персонажи:господин Аронакс, Консель и Нед Ленд.

Глава № 10. Обитатель морей. "- Я долго колебался, - продолжал капитан. - Ничто меня не обязывало оказывать вам гостеприимство. Если бы я должен был освободиться от вас, мне ни к чему было с вами вторично видеться. Я бы велел вас вывести на палубу того судна, которое послужило вам убежищем. А затем опустился бы в глубину океана и навсегда бы забыл о вашем существовании. Разве я не имел на это права?"

  • Наличие прототипов и автобиографических черт.

Ища кто был прототипом капитана Немо, мы узнали (это уже забегая далеко вперёд - в нашем романе мы этого не узнали)Жюль Верн признался (в “Таинственном острове”), что Немо - это индийский принц Даккар, вождь восставших сипаев. В реальности такого человека - принц Даккар - не существовало. Но прототип был - Нана Сахиб (Nana Sahib), который на самом деле загадочно исчез и судьба его неизвестна. Однако это лишь одна сторона, с другой стороны Немо великий изобретатель, исследователь глубин,таким не был Нана Сахиб. Мы размышляем...

  • Анализ имени.

Капита́н Не́мо (лат. Nemo — «Никто». Глава № 10. "...- я для вас только капитан Немо. А вы и ваши товарищи для меня только пассажиры "Наутилуса"." Его можно поистине назвать человек никто: человеческий мир перестал для него существовать с первым погружением в глубин вод. Имя героя символично. Его прошлое овеяно тайнами, его конфликт с обществом, приведший к окончательному разрыву. Эта личность во всех отношениях таинственная. О нём никто не знал, кроме нужных ему людей, и он не хотел чтобы о нём когда-то узнали.

  • Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

Глава №8. Таким Немо увидели персонажи романа: Пьер Аронакс, Консель и Нед Ленд "...Для ученика Грасиоле и Энгеля его физиономия являлось открытой книгой. Я не колеблясь признал основные черты характера этого человека: уверенность в себе, о чем свидетельствовали благородная посадка головы, взгляд черных глаз,исполненный холодной решимости, спокойствие, ибо бледность его кожи говорила о хладнокровии, непреклонность воли, что выдавало быстрое сокращение надбровных мышц, - наконец, мужество, ибо его глубокое дыхание изобличало большой запас жизненных сил. Я добавлю, что это был человек гордый, взгляд его, твердый и спокойный, казалось, выражал возвышенность мысли; и во всем его облике, в осанке, движениях, в выражении его лица сказывалась, если верить наблюдениям физиономистов, прямота его натуры. Я как-то невольно в его присутствии почувствовал себя в безопасности, и свидание с ним предвещало благополучное разрешение нашей участи. Сколько было лет этому человеку? Ему можно было дать и тридцать пять и пятьдесят! Он был высокого роста; резко очерченный рот, великолепные зубы, рука, тонкая в кисти, с удлиненными пальцами, в высшей степени "психическая", заимствуя определение из словаря хиромантов, то есть характерная для натуры возвышенной и страстной, все в нем было исполнено благородством. Словом, этот человек являл собою совершенный образец мужской красоты, какой мне не доводилось встречать. Вот еще примечательность его лица: глаза, широко расставленные, могли объять взглядом целую четверть горизонта! Эта способность, - как я узнал позднее, - сочеталась с остротой зрения, превосходившей зоркость Неда Ленда. Когда незнакомец устремлял на что-либо свой взгляд, брови его сдвигались; он прищуривал глаза, ограничивая поле зрения, и смотрел! Что за взгляд! Он пронизывал душу! Он проникал сквозь водные слои, непроницаемые для наших глаз, вскрывал тайны морских глубин!..

  • Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой

Немо - капитан и изобретатель фантастической подводной лодки, которая носит название «Наутилус». Сотни людей в его подчинении, он очень богат. Семьи у него нет. Как стало понятно в конце романа "Двадцать тысяч лье под водой" - у него были жена и двое детей, отец и мать - их всех убили английские солдаты. Обстановка на подводной лодке изыскана."...Это была столовая, отделанная и меблированная в строгом вкусе. Высокие дубовые поставцы, инкрустированные черным деревом, стояли по обеим концам столовой, и на их полках с волнообразными краями сверкал дорогой фаянс, фарфор, хрусталь. Серебряная утварь отражала своей блестящей поверхностью свет, падавший сверху. Тонкая роспись потолка смягчала яркость освещения.

  • Манера держаться, внешность, особенности костюма
  • Речь героя
  • Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
  • Понимание героем цели жизни, его основные интересы
  • Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
  • Отношение других лиц к герою
  • Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
  • Ваше мнение об этом герое.

Ментальная карта

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

ФИО российского ученого

  • Даты жизни:
  • Место рождения:
  • Семейное положение:
  • Деятельность и интересы:
  • Образование, степени и звания, награды:
  • Работа:
  • Открытия:

Видео

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории
  • Авторы:
  • Источники:
  • Текст и иллюстрации
Виджет (вставка электронного продукта)
  • Ссылка на страницу истории в сервисе
  • Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.


Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты