Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Прометеи российской науки/Команда Пытливые умы

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Примерный план характеристики героя)
(Примерный план характеристики героя)
Строка 181: Строка 181:
 
Ответ подготовили: [[Участник:Набоченко Илья|Набоченко Илья]],[[Участник:Привалов Иван|Привалов Иван]]
 
Ответ подготовили: [[Участник:Набоченко Илья|Набоченко Илья]],[[Участник:Привалов Иван|Привалов Иван]]
 
Разместил [[Участник:Набоченко Илья|Набоченко Илья]]
 
Разместил [[Участник:Набоченко Илья|Набоченко Илья]]
 +
 +
 +
Прочитал  Моня,  что  вечный  двигатель  -- невозможен... Прочитал, что
 +
многие и многие пытались  все  же  изобрести  такой  двигатель...  Посмотрел
 +
внимательно  рисунки  тех  "вечных двигателей", какие -- в разные времена --
 +
предлагались... И задумался.
  
 
== Ментальная карта ==
 
== Ментальная карта ==

Версия 08:06, 2 апреля 2017



Пытливые умы

Пытливость – это особенность человеческого мышления, проявляющаяся в стремлении узнавать новые факты и получать новые навыки.

Пытливость ума – это не врожденное качество человека, а воспитываемое в нем с детских лет. Основы пытливости ума закладываются в раннем возрасте, затем продолжают воспитываться в школе.

Пытливый-значение слова

Эмблема команды

Эмблема Пытливые умы.png

Авторы эмблемы Набоченко Илья и Привалов Иван, разместила эмблему Сизова Н.В.

Руководитель

Сизова Наталья Викторовна

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника


Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.

Цитаты

Einstein 1921 portrait2.jpg "Выдающиеся личности формируются не посредством красивых речей, а собственным трудом и его результатами."

Альберт Эйнштейн Источник

Альберт Эйнштейн (нем. Albert Einstein 1879─1955) — гениальный физик-теоретик, один из создателей современной теоретической физики, удостоенный в 1921 году Нобелевской премии. Автор свыше 300 научных работ, в которых он описал разработанные физические теории, среди которых общая и специальная теории относительности, квантовая теория, теория рассеивания света и ряд других. Эйнштейн предсказал гравитационные волны и «квантовую телепортацию», изучал проблему единой теории поля.

Его открытия лежат в основе большинства современных технологий: лазеры, фотоэлементы, волоконная оптика, космонавтика, ядерная энергия и многое другое обязаны своим появлением великому физику. Эйнштейн последовательно выступал как пацифист против использования ядерного оружия и за мир на земле. Источник

292.jpg Разум с помощью науки проникает в тайны вещества, указывает, где истина. Наука и опыт — только средства, только способы собирания материалов для разума. М.В. Ломоносов Источник

Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов ( 1711- 1765) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, филолог, художник, историк и генеалог, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера. Статский советник, профессор химии (с 1745), действительный член Санкт-Петербургской Императорской и почётный член Королевской Шведской академий наук. Яркий пример «универсального человека».Источник

Менделеев111.jpgВсе дается только труду. Все - труду людскому, таков лозунг истории. Д.И.Менделеев Источник


Дмитрий Иванович Менделеев (1834-1907) — российский разносторонний ученый: химик, физик, метролог, экономист, физикохимик, технолог, геолог, метеоролог, педагог, преподаватель, нефтяник, воздухоплаватель, приборостроитель.

Открыл в 1869 году периодический закон химических элементов — один из основных законов естествознания. Именем Менделеева назван 101-й химический элемент — менделевий.

Менделеев оставил свыше 1500 печатных трудов, среди которых классические «Основы химии» (ч. 1-2, 1869-71, 13 изд., 1947) — первое стройное изложение неорганической химии. Автор фундаментальных исследований по химии, химической технологии, физике, метрологии, воздухоплаванию, метеорологии, сельскому хозяйству, экономике, народному просвещению и др., тесно связанных с потребностями развития производительных сил России.Источник

Разместил Привалов Иван

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

В создании коллажа участвовали все члены команды. Рисунок выполнен Набоченко Ильей. Интерактивный коллаж сделан и размещен на странице команды Сизовой Н.В.

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Дата чтения Название и автор книги Тема, идея книги Герой
22 марта Besedy pri yasnoj lune.jpg

Василий Шукшин рассказ "Упорный"

В рассказе описывается создание совхозным шофер

Дмитрий Квасов по прозвищу «Моня» вечного двигателя.

Дмитрий Квасов по прозвищу "Моня"

Примерный план характеристики героя

При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.

  • Определение места героя среди других персонажей.

Дмитрий Квасов по прозвищу "Моня" главный герой произведения.

  • Наличие прототипов и автобиографических черт.

Мы думаем, что упорство героя рассказа, которым наделил его автор, присуще самому писателю.

  • Анализ имени.

"Моня... Тут, между прочим, надо объяснить, почему -- Моня. Его звали -- Митька, Дмитрий, но бабка звала его -- Митрий, а ласково -- Мотька, Мотя. А уж дружки переделали в Моню -- так проще, кроме того, непоседливому Митьке имя это, Моня, как-то больше шло, выделяло его среди других, подчеркивало как раз его непоседливость и строптивый характер."

Дмитрий - человек упрямый, волевой, взрывной.Сангвиник, умный, настойчивый и изобретательный.Дмитрия часто посещает творческое вдохновение и озарение великой идеей. Он может быть талантливым писателем, художником, композитором, ученым.

ДМИТРИЙ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ, ХАРАКТЕР И СУДЬБА

  • Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

Моня был белобрыс, скуласт, с глубокими маленькими глазами. Большая нижняя челюсть его сильно выдалась вперед, отчего даже и вид у Мони был крайне заносчивый и упрямый.

  • Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой

"Моне шел двадцать шестой год. Он жил с бабкой, хотя где-то были и родители, мать с отцом, но бабка еще маленького взяла его к себе от родителей (те вечно то расходились, то опять сходились) и вырастила. Моня окончил семилетку в деревне, поучился в сельскохозяйственном техникуме полтора года, не понравилось, бросил, до армии работал в колхозе, отслужил в армии, приобрел там специальность шофера и теперь работал в совхозе шофером."

  • Манера держаться, внешность, особенности костюма
  • Речь героя
  • Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих

Моня был человек упорный. " Вот уж что у него было, так это было, если ему влетела в лоб какая-то идея, -- то ли научиться играть на аккордеоне, то ли, как в прошлом году, отстоять в своем огороде семнадцать соток, не пятнадцать, как положено по закону, а семнадцать, сколько у них с бабкой, почему им и было предложено перенести плетень ближе к дому, -- то идея эта, какая в него вошла, подчиняла себе всего Моню: больше он ни о чем не мог думать, как о том, чтобы научиться на аккордеоне или не отдать сельсоветским эти несчастные две сотки земли. И своего добивался.Так и тут, с этим двигателем: Моня перестал видеть и понимать все вокруг, весь отдался великой изобретательской задаче. Что бы он ни делал -- ехал на машине, ужинал, смотрел телевизор -- все мысли о двигателе. Он набросал уже около десятка вариантов двигателя, но сам же и браковал их один за одним. Мысль работала судорожно. Моня вскакивал ночами, чертил какое-нибудь очередное колесо... В своих догадках он все время топтался вокруг колеса, сразу с колеса начал и продолжал искать новые и новые способы -- как заставить колесо постоянно вертеться. "

" Прочитал Моня, что вечный двигатель -- невозможен... Прочитал, что многие и многие пытались все же изобрести такой двигатель... Посмотрел внимательно рисунки тех "вечных двигателей", какие -- в разные времена -- предлагались... И задумался. Что трение там, законы механики -- он все это пропустил, а сразу с головой ушел в изобретение такого "вечного двигателя", какого еще не было. Он почему-то не поверил, что такой двигатель невозможен. Как-то так бывало с ним, что на всякие трезвые мысли... от всяких трезвых мыслей он с пренебрежением отмахивался и думал свое: "Да ладно, будут тут мне..." И теперь он тоже подумал: "Да ну!.. Что значит -- невозможен?"


  • Понимание героем цели жизни, его основные интересы

Хотелось бы передать чувства героя рассказа, когда он придумал, как он считал вечный двигатель. "Моня мысленно вообразил вдруг огромнейший простор своей родины, России, -- как бесконечную равнину, и увидел себя на той равнине -- идет спокойно по дороге, руки в карманах, поглядывает вокруг... И в такой ходьбе -- ничего больше, идет, и все, -- почудилось Моне некое собственное величие. Вот так пройдет человек по земле -- без крика, без возгласов, -- поглядит на все тут -- и уйдет." А это чувства героя, когда он понял, что его изобретение не работает. " Моня не страдал. Ему даже понравилось, что вот один он здесь, все над ним надсмеялись и дальше будут смеяться: хоть и бывают редкие глупости, но вечный двигатель никто в селе еще не изобретал. Этого хватит месяца на два -- говорить. Пусть. Надо и посмеяться людям. Они много работают, развлечений тут особых нет -- пусть посмеются, ничего. Он в эту ночь даже любил их за что-то, Моня, людей. Он думал о них спокойно, с сожалением, даже подумал, что зря он так много спорит с ними. Что спорить? Надо жить, нести свой крест молча... И себя тоже стало немного жаль."

  • Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам

Когда Мотя ночью придумал и начертил свой вечный двигатель, он пошел к молодому инженеру РТС Андрею Голубеву, сказать свое "фэ" и очень ему не понравилось, что его не поддержал инженер. "Моня обеспокоился. Не то что он усомнился вдруг в своем двигателе, а то обеспокоило, до каких же, оказывается, глубин вошло в сознание людей, что вечный двигатель -- невозможен. Этак и выдумаешь его, а они будут твердить: невозможен. Спорить с людьми -- это тяжко, грустно. Вся-то строптивость Мони, все упрямство его -- чтоб люди не успели сделать больно, пока будешь корячиться перед ними со своей доверчивостью и согласием."

  • Отношение других лиц к герою
  • Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
  • Ваше мнение об этом герое.

Ответ подготовили: Набоченко Илья,Привалов Иван Разместил Набоченко Илья


Прочитал Моня, что вечный двигатель -- невозможен... Прочитал, что многие и многие пытались все же изобрести такой двигатель... Посмотрел внимательно рисунки тех "вечных двигателей", какие -- в разные времена -- предлагались... И задумался.

Ментальная карта

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

ФИО российского ученого

  • Даты жизни:
  • Место рождения:
  • Семейное положение:
  • Деятельность и интересы:
  • Образование, степени и звания, награды:
  • Работа:
  • Открытия:

Видео

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории
  • Авторы:
  • Источники:
  • Текст и иллюстрации
Виджет (вставка электронного продукта)
  • Ссылка на страницу истории в сервисе
  • Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.


Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты