Участник проекта "Прометеи российской науки"

Команда Искатели

Мы назвали свою команду "Искатели" потому, что это люди, ищущие ответы на всевозможные вопросы. Им всё время хочется узнать что-то новое, необычное, интересное.

Эмблема команды

Эмблему нарисовали Жарков Константин и Иванова Александра

Вставила на страницу команды - Иванова Александра

Руководитель

Воднева Галина Николаевна

Участники

• Александров Никита
• Ващук Елизавета
• Жарков Константин
• Иванова Александра
• Соколова Анастасия

Ход работы

Команда Искатели

Команда Искатели

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.

Цитаты

• Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить

Л. Ландау

Лев Ландау,советский физик-теоретик, основатель научной школы, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1962). Источник: Цитаты великих учёных

• Ничто не мешает человеку завтра стать умнее, чем он был вчера

П. Капица

Петр Капица, советский инженер, физик, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1978) Источник: 25 гениальных цитат от великих физиков мира

• Средства массовой информации не менее опасны, чем средства массового уничтожения

Д. Лихачёв

Дмитрий Сергеевич Лихачев (1906-1999) — русский литературовед и общественный деятель, академик АН СССР и Российской АН. Автор фундаментальных работ о русской культуре и исследовании ее традиций. Источник: Цитаты и афоризмы академика Лихачева

• История – честная, но не сильная свидетельница; каждый негодяй может совершить над ней насилие и принудить лгать

И. П. Шарапов

Шарапов Иван Прокопьевич (1907-1997). Российский учёный-геолог. Источник: Афоризмы и цитаты Ивана Шарапова

Цитаты собрала и записала на страницу - Ващук Елизавета

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

10 открытий, изменившие мир

Коллаж создавали всей командой.

Загрузил на страницу команды Александров Никита

При подготовке коллажа команда использовала источники:

• 

  Открытия. Изобретения:Энциклопедия ОЛМА

• 

  Артемов В. В. Русские учёные и изобретатели

• 

  Левин В. И. Русские учёные XX века

• 

  Ломов В. М. 100 великих научных достижений России

Источники загрузил Жарков Константин

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Мы спорили, беседовали и решили, что каждый член команды выберет изобретения, которые, как он считает, наиболее важны и сыграли огромную роль в развитии страны. Таких изобретений оказалось много и они все были значимы для нашей страны. Мы решили показать изобретения из разных областей науки и культуры. Их тоже оказалось довольно много. Задача оказалась для команды сложной. Мы приводили свои доводы в пользу выбранного изобретения, доказывали, что именно это – самое важное. Но дело в том, что все изобретения связаны друг с другом . Они не существуют отдельно друг от друга, а как бы вытекают или являются продолжением. Например, К. Э. Циолковский создал то, что никто до него не создавал. Он создал теорию ракет и космонавтику. А Королев С. П. продолжает это направление. Благодаря ему появляется программа освоения космоса и появилось стратегическое ракетное оружие.

В настоящее время человек не может обходиться без изобретений, они стали частью нас самих. Открытия, сделанные выдающимися учёными, сыграли неоценимую роль в жизни человечества. Они позволяют всему человечеству продвигаться вперёд, это символы своего времени.

Ответ команды записала Ващук Елизавета

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Примерный план характеристики героя

При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.

• Определение места героя среди других персонажей.

Дрогин Куприян Семёнович - учёный-химик. Имеет научные труды. Одна из его работ называется "Химия человеческого мозга". Работает в средней школе учителем химии и по совместительству руководит во Дворце пионеров химической лабораторией. Ранее работал в важном институте, но из-за неприятностей ушел работать в школу.

Ю. Сотник Эликсир Купрума Эса

• Наличие прототипов и автобиографических черт.
• Анализ имени.
• Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

• • "Купрум Эс -так за глаза школьники звали учителя химии Куприяна Семёновича... Он был стар, чудаковат, но старшеклассники его за что-то и любили и уважали"
  • Учёному семьдесят лет.

Ю. Сотник Эликсир Купрума Эса

• Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
• Манера держаться, внешность, особенности костюма
  • "Держался он по-военному прямо, всегда на нём был белоснежный воротничок и тёмный галстук, всегда его усики, почти такие жеб белые, были аккуратно подстрижены"
• Речь героя
• Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
  • "Ведёт себя странно, стал пропадать по ночам, весь дёрганный какой-то и до утра часто не спит..." (Зоя Ладошкина)
  • "Куприян Семёнович резко остановился и странно дёрнулся, словно его ударило током"

Ю. Сотник Эликсир Купрума Эса

• Понимание героем цели жизни, его основные интересы
• Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
• Отношение других лиц к герою
• Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
• Ваше мнение об этом герое.

• 

  Ю. Сотник Эликсир Купрума Эса

• 

  Радиопостановка по одноименной сказочной повести Юрия Сотника из архива Гостелерадиофонда

• 

  Сотник Юрий - Эликсир Купрума Эса. Аудиокнига

Информацию о книге загрузил Жарков Костя

Ментальная карта

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

ФИО российского ученого

• Даты жизни:
• Место рождения:
• Семейное положение:
• Деятельность и интересы:
• Образование, степени и звания, награды:
• Работа:
• Открытия:

Видео

• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории

• Авторы:
• Источники:
• Текст и иллюстрации

Виджет (вставка электронного продукта)

• Ссылка на страницу истории в сервисе
• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.

Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

• Завершающая анкета для руководителя команды
• Завершающая анкета для участника-школьника