Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

Проект Сказка в гости к нам приходит

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(1. Тема: "Иркутский писатель-сказочник")
(1. Тема: "Иркутский писатель-сказочник")
Строка 52: Строка 52:
  
 
===1. Тема: "Иркутский писатель-сказочник"===
 
===1. Тема: "Иркутский писатель-сказочник"===
Вопрос для исследования:  
+
Вопрос для исследования: Что стало причиной создания писателем книг для детей?
  
 
Цель исследования: Творчество иркутского писателя Ю. Баранова
 
Цель исследования: Творчество иркутского писателя Ю. Баранова

Версия 07:31, 26 июня 2012

Содержание

Авторы проекта

Богомолова Валентина

Сказка приходит к детям

Путешествие по страницам книг иркутских детских писателей

Возраст учащихся-участников проекта

4-е, 5-е, 6-е классы

Авторское право. Что мы знаем о нем?

Цели и задачи проекта

Проект нацелен на знакомство детей и подростков Иркутской области с литературной жизнью Приангарья, с иркутскими детскими писателями (Устиновым. С.К., Бунтовской С, Н,, Барановым Ю. И.) и их произведениями, на развитие творческих способностей детей через книгу и чтение, на повышение роли библиотек как центров читательского развития юного поколения.

Задачи: - стимулирование читательской, творческой деятельности детей через использование особых форм, способов и средств продвижения книги и чтения; - использование иновационных технологий в проектной деятельности;

Краткая аннотация проекта

Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.


В процессе работы над проектом дети познакомятся с иркутским детскими писателями, их произведениями, используя разные источники: книги, журнал "Сибирячок", интернет-ресурс Писатели Приангарья детям. Младшим школьникам будет предложено нарисовать иллюстрации к прочитанным произведениям, старшим ребятам - попробовать свои творческие способности и сочинить свою сказку о родном крае и создать к ней 3D книгу, изучить творчество одного из писателей и составить "Карту ума" или создать "Интерактивный плакат".

Ключевые слова

"Облако слов"

Проблемный вопрос проекта

Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?


Что нужно сделать, чтобы увидеть сказку в истории родного края?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?


1. Тема: "Иркутский писатель-сказочник"

Вопрос для исследования: Что стало причиной создания писателем книг для детей?

Цель исследования: Творчество иркутского писателя Ю. Баранова

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени

2. Тема. «Так возникла сказка о стране чудес»

Вопрос для исследования:

Цель исследования: в этом задании предоставляется возможность проявить свою фантазию и сочинить сказку

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга

3. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета

Продолжительность работы над проектом

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты