Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Слышу голос природы/Команда "ОДУВАНЧИКИ"
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Рефлексия участников команды) |
(→Экологические знаки) |
||
| (не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | __NOTOC__ | |
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0E68C; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | + | |style="width:60%;background-color:#CCFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |
| − | + | {| | |
| − | + | |{{:Юзербокс:Проект Слышу голос природы}} | |
| − | + | |} | |
| − | + | = <center>'''''ОДУВАНЧИКИ''''' </center> = | |
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Эко маршрут.jpg|400px]] [[Файл:Эко маршрут2.jpg|400px]] | |
| − | + | ||
| − | + | == Эмблема команды == | |
| − | + | [[Файл:Эмблема Одуванчики зел фон.jpg|500px]] | |
| − | + | ||
| − | + | ==Руководитель== | |
| − | + | [[Участник:LarisaMukhanova|Муханова Лариса Николаевна]] | |
| − | + | ||
| − | + | ==Участники == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | *[[Участник:Ксения Ильина|Ильина Ксения]] (5 класс) | |
| − | + | *[[Участник: Вера Мальгина|Мальгина Вера]] (5 класс) | |
| − | + | *[[Участник:Арина Усикова|Усикова Арина]] (5 класс) | |
| − | + | *[[Участник:Полина Хромычкина|Хромычкина Полина]] (5 класс) | |
| − | + | ||
| − | + | ==Ход работы== | |
| − | + | Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing '''Таблице Шаги к успеху''']. | |
| − | + | ||
| − | + | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Сборы|'''Сборы: А вот и мы''']]</center>= | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | До '''1 февраля 2017 г.''' нужно выполнить следующие задания: | |
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 1. Наша команда называется '''ОДУВАНЧИКИ'''. Для нас одуванчик - символ хрупкости живого мира и внимательного и бережливого отношения ко всему живому. | |
| − | Мастерили одуванчики: | + | ;'''Задание 2. Наша эмблема:[[Файл:Одуванчики эмблема.jpg|200px]] |
| − | Загрузила эмюлему на страницу команды -- | + | Рисовали: [[Участник:Арина Усикова|Усикова Арина]], [[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]], |
| − | + | Мастерили одуванчики: [[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]], [[Участник:Арина Усикова|Усикова Арина]], вязали листики [[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]],[[Участник:Полина Хромычкина|Хромычкина Полина]] | |
| − | + | Загрузила эмюлему на страницу команды --[[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]] 20:23, 31 января 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ;'''Задание 3. Мы изучили список писателей и дополнили таблицу новым именем. Мы будем работать по творчеству [https://ru.wikipedia.org/wiki/Носов,_Евгений| Евгения Ивановича Носова], имя этого писателя носит наша любимая библиотека. Мы отметили наш выбор в таблице [[Проект Слышу голос природы/ Сборы|'''Этапа Сборы''']]. | |
| − | + | ==Представление участников команды== | |
| − | + | ;'''Задание 4.'''Представляем участников команды в нашем рассказе-комиксе. Свой комикс мы создали с помощью программы [http://toondoo.com/ '''ToonDoo''']. | |
| − | + | ||
| − | + | В комиксе представлены все участники команды "Одуванчики", указаны основные интересы и увлечения участников, занятия, мечты. | |
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Комикс представление.jpg|1200px|Наш комикс]] | |
| − | Комикс загрузила на страницу команды в виде изображения: | + | |
| − | + | Над комиксом работали:[[Участник:Ксения Ильина|Ильина Ксения]], [[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 31 января 2017 (GMT-7), [[Участник:Полина Хромычкина|Полина Хромычкина]] 17:33, 31 января 2017 (GMT-7) | |
| − | + | Комикс загрузила на страницу команды в виде изображения:[[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 31 января 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | **'''Справка''' | |
| − | + | *[http://opartnerke.ru/kak-sdelat-skrinshot-stranicy/ '''Как сделать скриншот страницы'''] | |
| − | + | *'''[[Как создать и разместить в вики комикс | Как создать и разместить в вики комикс ToonDoo.com]]''' | |
| − | + | *'''[[Как создать и разместить в вики комикс Pixton.com | Как создать и разместить в вики комикс Pixton.com]]''' | |
| − | + | *'''[[Как создать и разместить в вики комикс ComicGen |Как создать и разместить в вики комикс ComicGen ]]''' | |
| − | + | *[[Справка:Вставка_изображений| '''Как вставить изображение на Вики-страничку''']] | |
| − | + | ; '''Задание 5.''' Ответьте на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebWPuX8mW7yier-D_8Tp88mLZDnfoY9yCtO1csNYXHnVKq0g/viewform '''викторины "Узнай нас"'''] | |
| − | + | Отвечали на вопросы викторины: все вместе. Перечитали рассказы, долго спорили по-поводу 9-го и 4-го вопросов. | |
| − | + | ||
| − | + | *Разместите эмблему в этом разделе и посмотрите, как это сделала [[Проект Слышу голос природы/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | |
| − | + | **Ознакомьтесь с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''Критериями оценивания в проекте''']. Откорректируйте выполненные задания в соответствии с критериями оценивания, если это необходимо. | |
| − | + | *Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing '''Таблице Шаги к успеху'''] | |
| − | + | ||
| − | + | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | |
| − | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: | |
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание1'''. | |
| − | + | ||
| − | + | Мы изучили биографию писателя-фронтовика Евгения Ивановича Носова. Е. И. Носов писал о природе, обычных людях, деревенской жизни и о войне. О людях на войне, их поступках и окружающей всеприсутствующей природе в военное и мирное время. Сам писатель однажды сказал: «Если говорить строго, то я не вижу для себя резких границ между темой войны и темой мирной повседневности. Ибо все это входит в понятие главенствующей темы: человек и земля». | |
| − | + | ||
| − | + | Изучали материалы о Е.И. Носове все участники команды. Пользовались фондом нашей библиотеки и свободными интернет-ресурсами (см. источники). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <center> | + | <center>'''ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ НОСОВ'''</center> |
| − | <center> | + | <center>''Краткая информация о писателе''</center> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''''Как писатель я черпаю вдохновение в своём курском краю'''''. | |
| − | + | Е. И. Носов''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:BORPtfZh960.jpg]] | |
| − | + | ||
| − | + | Фото вставила на страницу --[[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]] 17:26, 5 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Краткая биография Евгения Носова''' | |
| − | + | ||
| − | + | Евгений Иванович Носов – советско-русский писатель, представитель «деревенской» прозы, Герой Социалистического Труда. Родился 15 января 1925 года в селе Толмачево Курской губернии, в семье потомственного кузнеца. В возрасте шестнадцати лет попал в фашистскую оккупацию. По окончании восьмого класса ушел на фронт и служил в качестве наводчика оружия. В феврале 1945 года Носов был тяжело ранен под Кенигсбергом и перевезен в госпиталь в Серпухове. События этого времени он позже описал в рассказе «Красное вино победы». | |
| − | + | ||
| − | + | Среднюю школу ему удалось окончить только после окончания войны. Затем он жил в Казахстане и Средней Азии, где длительное время работал литературным сотрудником. Первые стихи и публицистические рецензии Носова появились в 1947 году. В 1951 году писатель переехал в Курск, где выпустил свой первый рассказ для детей «Радуга» и первый сборник рассказов «На рыбачьей тропе». Как и другие представители «деревенской» прозы, он посещал Высшие литературные курсы в Москве. В 1960-е годы активно публиковался в столичной периодике. | |
| − | + | ||
| − | + | В те же годы Носов писал множество рассказов и повестей. Среди наиболее известных были «Шумит луговая овсяница», «Объездчик», «И уплывают пароходы, и остаются берега», «За долами, за лесами». В этих произведениях писатель проявил глубокий психологизм, склонность тщательно анализировать и точность в описании деревенского быта. Ему удавалось передавать народную мудрость через крестьянские речи и динамичные диалоги. Свои детские и отроческие воспоминания писатель наиболее ярко описал в рассказах «Подпасок» и «Дежка». | |
| − | + | ||
| − | + | Большой успех принесла Носову, написанная в 1980 году, повесть «Усвятские шлемоносцы». Позже она вошла в одноименный сборник рассказов и повестей. В этот период он работал в редакционной коллегии журнала «Роман-газета». С 1989 по 1992 год автор выпустил несколько книг для школьников. Среди них книга рассказов для младших классов «На дальней станции сойду», сборник рассказов для старших классов – «Красное вино победы». У Е. И. Носова была привычка кормить птиц, в особенности в морозные дни. И даже на своей могиле просил высечь слова: «Покормите птиц». Писатель умер 13 июня 2002 года в Курске. | |
| + | |||
| + | Разместила --[[Участник:Арина Усикова|Арина Усикова]] 22:37, 5 февраля 2017 (GMT-7). Источник [http://www.sdamna5.ru/evgenij_nosov | Краткая биография Е. И. Носова для школьников. Сдам на 5 '''www.sdamna5.ru'''] | ||
| + | |||
| + | «Я состоялся как писатель благодаря Овечкину», — неоднократно говорил Е. Носов. И еще подмечено верно: слово Носова «сосредоточенно тихо и притягивает к себе тишиной, заставляет вычитывать глубину». И не только поэтичные тексты, но и сами названия произведений Евгения Носова звучат для русского уха, как музыка: «Где просыпается солнце» (1965), «В чистом поле за проселком», «За долами, за лесами», «Варька», «Домой, за матерью» (все 1967), «Шумит луговая овсяница» (1973), «Во субботу, день ненастный», «И уплывают пароходы, и остаются берега» (1975), порой и трагическая — «Красное вино победы» (1969), «Усвятские шлемоносцы» (1977). | ||
| + | |||
| + | Разместила --[[Участник:Арина Усикова|Арина]] 23:20, 5 февраля 2017 (GMT-7) Источник [http://fb.ru/article/174192/evgeniy-nosov-biografiya-tvorchestvo | Евгений Носов. Биография.Творчество. ''' Fb.ru'''] | ||
| + | |||
| + | Евгений Носов был удостоен более двадцати различных медалей и премий, одну часть из которых он получил за свой весомый вклад в отечественную литературу, а другую – за упорный труд на благо страны. | ||
| + | |||
| + | В октябре 2005 г. в Курске, на пересечении улиц Блинова и Челюскинцев, был открыт памятник известному русскому писателю, Герою Социалистического Труда, почетному гражданину г. Курска, члену Академии российской словесности, лауреату различных литературных премий, кавалеру многих орденов и медалей Е.И. Носову работы скульптора В. Бартенева. | ||
| + | |||
| + | По произведениям Е. И. носова ставят спектакли, некоторые экранизированы. | ||
| + | |||
| + | 1988. Красное вино победы. СССР | ||
1990. Красное вино победы. Укртелефильм | 1990. Красное вино победы. Укртелефильм | ||
1981 Родник. Мосфильм по повести «Усвятские шлемоносцы» | 1981 Родник. Мосфильм по повести «Усвятские шлемоносцы» | ||
1981. Цыганское счастье. к/ст им.Горького по рассказам Евгения Носова "В чистом поле за проселком", "Шуба", "Портрет", "Варька" | 1981. Цыганское счастье. к/ст им.Горького по рассказам Евгения Носова "В чистом поле за проселком", "Шуба", "Портрет", "Варька" | ||
1971. Варька ТО Экран | 1971. Варька ТО Экран | ||
| − | + | ||
| − | + | Информацию для дополнения нашли Полина Хромычкина и Вера Мальгина | |
| − | + | ||
| − | + | ;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о писателе, отвечая на вопросы: | |
| − | + | ||
| − | + | **Почему писатель пишет о природе? | |
| − | + | ||
| − | + | Евгений Иванович Носов любит родную землю, родную природу настолько, что в каждом произведении его обязательно есть описание пейзажей, животных, растений, лесов или рек. | |
| − | + | ||
Природа - это самое красивое, что он видел с детства. В фильме "Родом из детства" Алексей Петренко рассказывает о том, почему Е. И. Носов стал писателем. Он рассказывал | Природа - это самое красивое, что он видел с детства. В фильме "Родом из детства" Алексей Петренко рассказывает о том, почему Е. И. Носов стал писателем. Он рассказывал | ||
о своей маме, какие онеа эмоции переживала, когда была на природе. Как запечалилась в сознании у мальчика, какую радость испытывала его мама, когда в руках у неё был | о своей маме, какие онеа эмоции переживала, когда была на природе. Как запечалилась в сознании у мальчика, какую радость испытывала его мама, когда в руках у неё был | ||
цветок ландыша, и как она свистела соловьём от радости, находясь в лесу. В фильме сам писатель рассказывает про свою бабушку, и как она повлияла на выбор его профессии, | цветок ландыша, и как она свистела соловьём от радости, находясь в лесу. В фильме сам писатель рассказывает про свою бабушку, и как она повлияла на выбор его профессии, | ||
и как она, воспитала в нём то трепетное отношение к природе родного края. Писатель делится с нами своей любовью к родине в своих произведениях, а родину он не мыслит без | и как она, воспитала в нём то трепетное отношение к природе родного края. Писатель делится с нами своей любовью к родине в своих произведениях, а родину он не мыслит без | ||
| − | природы.-- | + | природы.--[[Участник:Арина Усикова|Арина Усикова]] 17:52, 5 февраля 2017 (GMT-7) |
| − | + | ||
| − | + | Природа в произведениях Носова живая, с душой и сердцем, как и человек: «всякая тварь к душевности понятие имеет, что рыба, что птица, что зверь какой».--[[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 17:33, 5 февраля 2017 (GMT-7) Источник ''Среди курских холмов... [Текст] : [О творчестве Е. И.Носова / Авт.- сост.Е.Д.Спасская]. - Курск : Катран, 2000. - 27 с.'' | |
| − | + | ||
| − | + | **Как природа повлияла на становление характера писателя? | |
| − | + | ||
| − | + | У Евгения Носова были особые отношения с родной природой. Страстный рыбак и грибник, он не просто любил, он знал её, относился к ней бережно и уважительно. Он знал названия трав и деревьев, повадки птиц и зверей, и поэтому ему никогда не было скучно и одиноко ни в степи, ни в лесу - он умел видеть и слушать природу, она была его лучшим собеседником. Евгений Иванович уходил в свободное время на реку, взяв с собой не только удочки, но и этюдник с красками или альбом с карандашами, усаживался на пенёк и начинал рисовать. Это были не просто рисунки, а настоящие живописные произведения, в которых автор передавал неповторимость красок родной природы. Характер у Евгения Ивановича был сдержанный, как природа родного края "без буйства красок". --[[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 18:24, 5 февраля 2017 (GMT-7) Источник ''Среди курских холмов... [Текст] : [О творчестве Е. И.Носова / Авт.- сост.Е.Д.Спасская]. - Курск : Катран, 2000. - 27 с.'' | |
| − | + | ||
| − | + | **Чему учат нас писатели-натуралисты? | |
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Моя цитата Носов.jpg|600 px]] | |
| − | + | ||
| − | + | Цитату подготовила и загрузила, вставила на страницу команды --[[Участник:Полина Хромычкина|Полина Хромычкина]] 17:08, 5 февраля 2017 (GMT-7). (Е. И. Носов "Краски земли") | |
| − | + | ||
| − | + | Проза Носова - искренняя и неравнодушная, полная трепетной любви к людям, к окружающей природе, воздействуя на чувства и разум людей, способствует их нравственному, духовному развитию, формированию культурного самосознания, эстетических взглядов и литературного вкуса. В рассказах, повестях, статьях Евгения Ивановича Носова всегда, в той или иной форме, говорится о вечных и неизменных ценностях бытия, что является свидетельством неизменной актуальности его произведений. --[[Участник:Полина Хромычкина|Полина Хромычкина]] 16:07, 5 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | Писатель нас учит своими произведениями понимать и чувствовать красоту. В каждой строке живет его душа, в каждой живописной работе и фотографии - его любимые просторы, холмы, дерева, речки... Они были его настоящими друзьями, помогали ему жить, дарили радость. Всем, кто увидит картины и фотоработы Евгения Носова, откроется удивительная радость общения с природой, с ее красками, с ее неброской, но милой красотой во все времена года... Его картины - это наша земля. Ее краски, дыхание, запахи. Смотришь на живописные работы Е. И. Носова и понимаешь, откуда в его произведениях такое буйство красок, такое разнообразие цветов. Он очень сильно любил свою малую родину и, своими произведениями, учит нас любить свою родину.-- | + | |
| − | + | ||
| − | + | Писатель нас учит своими произведениями понимать и чувствовать красоту. В каждой строке живет его душа, в каждой живописной работе и фотографии - его любимые просторы, холмы, дерева, речки... Они были его настоящими друзьями, помогали ему жить, дарили радость. Всем, кто увидит картины и фотоработы Евгения Носова, откроется удивительная радость общения с природой, с ее красками, с ее неброской, но милой красотой во все времена года... Его картины - это наша земля. Ее краски, дыхание, запахи. Смотришь на живописные работы Е. И. Носова и понимаешь, откуда в его произведениях такое буйство красок, такое разнообразие цветов. Он очень сильно любил свою малую родину и, своими произведениями, учит нас любить свою родину.--[[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]]16:16, 5 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | <center> | + | |
| − | < | + | |
| − | + | ||
| − | </ | + | <center>'''Фотогалерея Е. И. Носова'''</center> |
| − | + | <gallery> | |
| − | <center> | + | [[Файл:Носов в воен форме 1.JPG]] |
| − | + | ||
| − | + | </gallery> | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>'''Видеоматериалы о Е. И. Носове и его творчестве, опубликованные на хостинге [https://www.youtube.com |YouTube]'''</center> | ||
| + | |||
| + | |||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
| − | + | {|border=0 | |
| − | < | + | |<youtube>oVV4o8dupfc</youtube> |
| − | + | |- | |
| − | + | |''"Курская жемчужина" Евгений Носов | |
| − | + | ''(Телерадиокомпания «Сейм». 2012 год)'''' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
| − | + | {|border=0 | |
| − | < | + | |<youtube>uGiuKySDcxw</youtube> |
| − | + | |- | |
| − | + | |''Евгений Иванович Носов : буктрейлер о писателе | |
| − | + | ''(КОНБ им. Н. Асеева. 2015 год )'''' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
| − | + | {|border=0 | |
| − | < | + | |<youtube>UInDGB4Z-g8</youtube> |
| − | + | |- | |
| − | + | |''Биография Е. И. Носова от Владимира Степанова. | |
| − | + | ''"Родной край соловьиный". Видеоурок'''' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
| − | + | {|border=0 | |
| − | < | + | |<youtube>zBxUpQ6Vr8Q</youtube> |
| − | + | |- | |
| − | + | |''Евгений Носов: Родом из детства. | |
| − | + | ''Фильм Алексея Петренко (Москва, Шаболовка, 37. 1981 год)'''' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| − | + | ||
| − | <br clear= | + | |
| − | + | <br clear=all /> | |
| − | + | ||
| − | <center> | + | |
| − | + | <center>'''Произведения в видео Е. И. Носова о природе'''</center> | |
| − | + | ||
| + | |||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
| − | + | {|border=0 | |
| − | < | + | |<youtube>mAcVp8qlykg</youtube> |
| − | + | |- | |
| − | + | |''Видеоассказ. Е. И. Носов "Малая родина" | |
| − | + | (читает Сергей Симошин. Студия "Gor@")'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
| − | + | {|border=0 | |
| − | < | + | |<youtube>bTQ06Dd9QDc</youtube> |
| − | + | |- | |
| − | + | |''Рассказ Е. И. Носова "Как патефон петуха спас" | |
| − | + | (телеканал "Мировоздание", 2008 год)'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| − | + | ||
| − | + | <br clear=all /> | |
| − | + | ||
| − | + | Видеоматериалы разыскали Хромычкина Полина, Ильина Ксения и Арина Усикова, Идея о размещении видео - Арина Усикова и Ксения Ильина. разместила --[[Участник:LarisaMukhanova|LarisaMukhanova]] 08:17, 6 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 3.''' Мы создали историю о Евгении Носове в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo''']ю | |
| − | + | В нашей истории-презентации ответили на вопросы: | |
| − | + | ||
| − | + | **'''Годы жизни писателя''' | |
| − | + | **'''Почему писатель стал писать о природе?''' | |
| − | + | **'''Кто оказал влияние на выбор профессии?''' | |
| − | + | **'''Литературная деятельность писателя''' | |
| − | + | **'''Память о писателе''' | |
| − | + | ||
| − | + | *Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | |
| − | + | ||
| − | + | Подготавливали слайды все участники команды, загрузила на страницу --[[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 16:17, 8 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | [http://ru.calameo.com/read/005056450aa5875d0b0e9 |История о Евгении Ивановиче Носове] | |
| − | + | ||
| − | + | Встроила созданную историю на Вики-страничку команды --[[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]] 17:32, 8 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | ;Евгений Носов: Писатель и художник | |
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| − | + | |url=http://ru.calameo.com/read/005056450aa5875d0b0e9 | |
| − | + | |width=350 | |
| − | + | |height=200 | |
| − | + | |border=0 | |
| − | + | }} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 4.''' Разместили метку на нашу историю в коллективной Галерее писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | |
| − | + | ||
| − | + | Метку создали: Полина Хромычкина и Арина Усикова | |
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 5.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа: | |
| − | + | ||
| − | + | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | |
| − | + | ||
| − | + | К примеру,даже если жизнь человека скучна и однообразна,соприкоснувшись с природой она обретёт новые яркие краски. После наблюдения за живым миром человек начнёт творить,он может стать композитором,художником или писателем.[[Участник:Полина Хромычкина|Полина Хромычкина]] 19:31, 3 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| + | Человек учится у окружающего мира отношению к своим близким - бережному,внимательному,дружелюбному.--[[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]] 19:44, 3 февраля 2017 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Окружающий мир влияет на судьбу человека тем, что он может помочь с выбором профессии, хобби, поможет успокоиться,выбрать правильный путь в жизни!!! Стать добрее, дружелюбнее, открыть что-то новое для себя! --[[Участник:Арина Усикова|Арина Усикова]] 20:05, 4 февраля 2017 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Человек - часть природы, человек может повлиять на окружающую его природу, так и природа может повлиять на человека. Например, Е. И. Носов с детства наблюдал за природой и поэтому стал писать рассказы, подробно рассказывая о животных, птицах, реках, лесах. А писать он стал, когда был уже взрослым. Он продолжал любить природу родного края и старался чаще быть с ней наедине. Он не только писал, но и рисовал родную природу. Он всегда продолжал любить краски природы родного края.--[[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 03:10, 5 февраля 2017 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Кукла носов цитата.png|600 px]] | ||
| + | |||
| + | Цитату подготовила --[[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]] 17:21, 5 февраля 2017 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | '''Командный ответ, объединяющий ответы участников и анализ творчества Е. И. Носова:''' | ||
| + | |||
| + | Е. И. Носов очень чутко относился к природе, он учился у неё. Он слышал "голос природы", чувствовал её, любил, трепетно оберегал и призывал окружающих в своих произведениях бережному отношению к окружающему хрупкому миру. | ||
Он считал, что именно природа, наблюдение за всем живым с самого детства научили его видеть истинную красоту. А это возможно, только, если вы смотрите на мир душой. Именно "видеть душой": чувствовать правильность и неправильность поступков, сопереживать, помогать...обрести все эти высокие моральные качества можно только под влиянием-воспитанием природы. Природа помогает человеку жить, работать, действовать, творить. Человек пользуется дарами природы. Именно природа дарит жизнь человеку, а понимание природы, умение "слышать её голос" делает его Человеком! | Он считал, что именно природа, наблюдение за всем живым с самого детства научили его видеть истинную красоту. А это возможно, только, если вы смотрите на мир душой. Именно "видеть душой": чувствовать правильность и неправильность поступков, сопереживать, помогать...обрести все эти высокие моральные качества можно только под влиянием-воспитанием природы. Природа помогает человеку жить, работать, действовать, творить. Человек пользуется дарами природы. Именно природа дарит жизнь человеку, а понимание природы, умение "слышать её голос" делает его Человеком! | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ...... | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Источники и дополнительные материалы''' | |
| − | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Носов,_Евгений_Иванович | Носов Е. И. Википедия '''ru.wikipedia.org'''] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?id=12569 | Герои страны ''' warheroes.ru''' ] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://fb.ru/article/174192/evgeniy-nosov-biografiya-tvorchestvo | Евгений Носов. Биография.Творчество. ''' Fb.ru'''] | |
| − | + | [http://old-kursk.ru/book/zemlaki/nosov.html | Гордость земли курской. Курск дореволюционный '''old-kursk.ru'''] | |
| − | + | [http://www.hrono.ru/biograf/bio_n/nosovei.php | Хронос - всемирная история в интернете '''hrono.ru''' ] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://www.sdamna5.ru/evgenij_nosov | Краткая биография Е. И. Носова для школьников. Сдам на 5 '''www.sdamna5.ru'''] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://magazines.russ.ru/novyi_mi/2000/7/solg.html | Александр Солженицин о Е. И. Носове. Журнальный зал '''magazines.russ.ru'''] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |''' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://kurskonb.ru | Евгений Носов. Курская областная научная библиотека '''kurskonb.ru'''] | |
| − | + | [http://www.stoletie.ru/kultura/pravda_jevgenija_nosova_234.htm| Правда Евгения Носова: к 90-летию писателя. Столение - интернет-газета '''stoletie.ru'''] | |
| − | + | [http://rospisatel.ru/nosow.htm | Боян земли Курской. Русский писатель '''rospisatel.ru'''] | |
| − | + | Видеохостинг [https://www.youtube.com| YouTube] | |
| − | + | Фонд ЦГБ им. Е. И. Носова Курской области: | |
| − | + | ||
| − | + | * Среди курских холмов... : [О творчестве Е. И.Носова / Авт.- сост. Е. Д. Спасская]. - Курск : Катран, 2000. - 27 с. | |
| − | + | ||
| − | + | * Евгений Носов: писатель и художник. Краски родной земли / [авт.-сост. Е. Д. Спасская]. - Курск : Техинвест, [2012]. - 56 с. : ил. | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | ....... | + | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Слышу голос природы/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. |
| + | ;'''Задание 7.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа I. | ||
| + | *Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
| − | == | + | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= |
| + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: | ||
| − | + | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Мы выбрали произведение Евгения Носова "Зимородок". Это небольшой рассказ про удивительной красоты птичку и её дружбе с людьми.''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 2'''.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | |
| + | :'''Задание 3'''.Прочитайте книгу/ главу/ сказку | ||
| + | **Проведите исследование выбранного произведения: | ||
| + | **Что необычного вы увидели в произведении | ||
| + | **Как изображается мир природы | ||
| + | **О чем говорят и спорят герои | ||
| + | **Как ведут себя герои (герой) произведения | ||
| + | **Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях | ||
| + | **Что открывают люди при встречи с миром природы | ||
| + | **Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение | ||
| − | + | '''Мы прочитали и исследовали рассказ "Зимородок", выбрали ключевые слова, разобрали отношения героев, ответили на вопросы задания. Наши ответы можно посмотреть в [https://docs.google.com/document/d/1fq207b9klNm68jdOelV8nqCK43W-_Y0VRxvymTyyLyo/edit |Анализ прочитанного рассказа Е. И. Носова] "Зимородок" на специальном бланке задания.''' | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!''' | |
| − | = | + | ;'''Задание 4.''' По итогам прочитанного заполните [https://docs.google.com/document/d/13yAqJc9_8v6g5Nfs_5s6YLqj5RfDzBBn63LKE9VITpk/edit?usp=sharing '''Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения''']. |
| − | + | '''Представляем наш [https://docs.google.com/document/d/1fq207b9klNm68jdOelV8nqCK43W-_Y0VRxvymTyyLyo/edit |Анализ прочитанного рассказа Е. И. Носова] "Зимородок" на специальном бланке задания.''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Отвечали на вопросы все, сформулировала и записала Вера Мальгина и Арина Усикова, вписала ответы в бланк --[[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 19 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ;'''Задание 5'''. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием '''"Электронный дневник/название команды"''' (указываем Название команды добавляем своё, например, '''Электронный дневник/Команда Координаторы''') и с помощью '''шаблона''' в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках <nowiki>[[Электронный дневник/Команда название]]</nowiki>, запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''', запишите страницу дневника, шаблон развернется. | |
| + | **'''Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!''' | ||
| − | + | **[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | |
| − | |||
| − | + | ;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''[[Электронный читательский дневник/ Команда ОДУВАНЧИКИ|Читательский дневник команды "Одуванчики"]]''' | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ;'''Задание 7.''' Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам. | |
| − | = | + | *Каждой команде предстоит оценить работу другой команды и заполнить [https://docs.google.com/forms/d/1V6JZIVwaF5FXYL5Tstk-T2KksNDfO96GgeGPInhCBzY/edit?usp=sharing '''Анкету взаимооценивания кроссворда '''] |
| − | + | '''Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 8''' . Создаём коллективный интерактивный Журнал '''По страницам книг''' в сервисе [https://ru.padlet.com/my/dashboard '''Padlet'''] | |
| − | + | ||
| − | + | ==[https://padlet.com/gvodneva/k3h77vyoqcfq Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"]== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| − | + | |url=https://padlet.com/gvodneva/k3h77vyoqcfq/wish/156894691 | |
| − | + | |width=800 | |
| − | + | |height=400 | |
| − | + | |border=0 | |
| − | + | }} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Слышу голос природы/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ; '''Задание 9.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | |
| − | + | ||
| − | + | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | |
| − | + | ||
| − | + | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | |
| − | + | ||
| − | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания | |
| − | + | ||
| − | + | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | |
| − | + | *Выясняем '''Что такое Кодекс?''' | |
| − | + | *Составляем не менее трёх правил поведения в природе | |
| − | + | *Разрабатываем экологические Знаки | |
| − | + | ||
| − | + | ===Что такое Кодекс?=== | |
| − | + | Кодекс - это ряд законов, которые относятся к какой-либо области права. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Например,гражданский кодекс. | Например,гражданский кодекс. | ||
| − | Источник: | + | Источник:[http://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/1835/кодекс] |
| − | Определение нашли и разместили на странице--- | + | Определение нашли и разместили на странице---[[Участник:Ксения Ильина|Ксения Ильина]] 18:01, 25 февраля 2017 (GMT-7) и --[[Участник:Полина Хромычкина|Полина Хромычкина]] 22:10, 25 февраля 2017 (GMT-7)Хромычкина Полина |
| − | + | ||
| − | Источник: | + | КОДЕКС — единый, свободный, внутренне согласованный кодифицированный акт (закон, иной нормативный акт), обеспечивающий полное и системное регулирование данной группы общественных отношений. |
| − | Дополнила определение, разместила на странице:-- | + | Источник: [http://wordhelp.ru/word/кодекс|wordhelp] |
| − | + | Дополнила определение, разместила на странице:--[[Участник:Арина Усикова|Арина Усикова]] 18:00, 25 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников | |
| − | + | ||
| + | |||
Сначала мы сделали запрещающие правила и знаки, но потом, вспомнив, произведения Е. И. Носова, поняли, что их и так много и они должны быть очевидны и естественны для Человека. | Сначала мы сделали запрещающие правила и знаки, но потом, вспомнив, произведения Е. И. Носова, поняли, что их и так много и они должны быть очевидны и естественны для Человека. | ||
Оставили только одно запрещающее общее правило, которое подразумевает все негативные воздействия человека на природу - "Не трогать"... | Оставили только одно запрещающее общее правило, которое подразумевает все негативные воздействия человека на природу - "Не трогать"... | ||
И решили придумать "зелёные" рекомендательные знаки. Ведь Человек может находиться в гармонии с природой, отдыхать, набираться сил. | И решили придумать "зелёные" рекомендательные знаки. Ведь Человек может находиться в гармонии с природой, отдыхать, набираться сил. | ||
Для этого нужно, чтобы мы любили природу и видели её красоту. | Для этого нужно, чтобы мы любили природу и видели её красоту. | ||
| − | + | ||
| − | + | Представляем наши правила. | |
| − | + | ||
| − | + | ===Правила поведения в природе=== | |
| − | + | ||
| − | + | • '''Не трогать''': не мучить животных и насекомых, не рвать напрасно растения, '''не губить природу'''! | |
| − | + | ||
| − | + | • Ухаживать за деревьями | |
| − | + | ||
| − | + | • Сажать цветы: для души и красоты | |
| − | Придумали правила все участники команды. Записала на страницу команды -- | + | |
| + | • Делать скворечники, подкармливать птиц зимой! | ||
| + | |||
| + | • Наслаждаться пением птиц, любоваться природой! | ||
| + | |||
| + | • Чаще бывать на природе (за городом, на даче), чтобы быть в гармонии с ней и понимать её. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Придумали правила все участники команды. Записала на страницу команды --[[Участник:Арина Усикова|Арина Усикова]] 18:15, 25 февраля 2017 (GMT-7) | ||
Вставила в слайд Вера Мальгина. Оформили слайд и сформулировали правила Вера Мальгина и Усикова Арина | Вставила в слайд Вера Мальгина. Оформили слайд и сформулировали правила Вера Мальгина и Усикова Арина | ||
| − | + | ||
| − | + | ===Экологические знаки=== | |
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Файл:Не трогайте животных и птиц.jpg| '''Не трогайте, не губите!''' | |
| − | + | Файл:Ухаживайте за деревьями.png| '''Ухаживайте за деревьями!''' | |
| − | + | Файл:Сажайте цветы.png| '''Сажайте цветы!''' | |
| − | + | Файл:Скворечники.jpg| '''Повесьте скворечник и покормите птиц!''' | |
| − | + | Файл:Наслаждайтесь звуками природы.jpg| '''Место для наслаждения звуками природы''' | |
| − | + | Файл:Отдых гармония.png| '''Место для отдыха, понимания и гармоничного существования с природой''' | |
| − | + | </gallery> | |
| − | + | ||
| − | + | Экологические знаки придумала, нарисовала, загрузила на страницу команды и вставила в коллективный Кодекс-презентацию --[[Участник:Вера Мальгина|Вера Мальгина]] 16:00, 28 февраля 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] | |
| − | + | *Откройте общую презентацию [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''по ссылке>>>''']. | |
| − | + | ||
| − | + | Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию: | |
| − | + | *Эмблема и ссылка на вики-страничку команды | |
| − | + | *Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков; | |
| − | + | ||
| − | + | БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!! | |
| − | + | ||
| − | + | ________________________________________________________________________________________ | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Мы создали свой слайд в Коллективном Кодексе поведения, слайд нашей команды под номером 16. | |
| + | |||
| + | На слайде мы разместили правила и знаки, придуманные нашей командой. | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | Разместила на странице команды Коллективный Кодекс поведения --[[Участник:LarisaMukhanova|LarisaMukhanova]] 07:34, 3 марта 2017 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ;'''Задание 4'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''Как сделать мир лучше??''' | ||
| + | |||
| + | Прежде всего, современный человек должен осознанно относится к окружающему миру, очень серьёзно относится к экологии и отвечать за свои действия и поступки. | ||
Это касается каждого из нас. Мы можем начать с малого, прежде всего, с себя. Соблюдать правила нашего "Коллективного кодекса Поведения в природе". | Это касается каждого из нас. Мы можем начать с малого, прежде всего, с себя. Соблюдать правила нашего "Коллективного кодекса Поведения в природе". | ||
| − | + | ||
| − | + | Учиться у писателе-природоведов искренней любви к природе, её пониманию, гармоничному сосуществованию всех живых организмов. | |
| − | + | ||
| − | + | Мы можем рассказывать другим людям о правильном поведении на природе, о пользе или вреде каких-либо действий. Необходимо помогать "природе" любыми средствами и возможностями (например, убрать мусор с берега водоёма или полянки). Своим примером показывать другим, как можно сделать мир лучше. Действиями мы сможем очистить нашу планету от мусора, а читая хорошую добрую литературу, мы очищаем своё сознание, тем самым, тоже делая мир лучше. | |
| − | + | ||
| − | + | Отвечали все, записала --[[Участник:LarisaMukhanova|LarisaMukhanova]] 11:22, 3 марта 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Ответ на вопрос "Каково место человека в природе?"''' | |
| − | + | ||
| − | + | Природа помогает человеку жить, работать, действовать, творить. Человек пользуется дарами природы. Именно природа дарит жизнь человеку, а понимание природы, умение "слышать её голос" делает его Человеком! | |
| − | + | ||
| − | + | ==Как сделать мир лучше?== | |
| − | + | ||
| − | + | ..... | |
| − | Создали короткий аудио-рассказ о писателе и о каждом экспонате. Все аудиофайлы конвертировали с помощью сервиса | + | |
| − | + | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | |
| − | + | ||
| − | + | Руководитель команды зарегистрировался в сервисе '''izi.Travel''', логин (электронную почту и пароль знают все участники команды) | |
| − | + | ||
| − | + | Создали свою галерею в сервисе '''izi.Travel''': [https://cms.izi.travel/7777/museums/259646/collections/294000 '''Евгений Иванович Носов'''], добавили викторину с одним вопросом с правом выбора ответа. | |
| − | + | ||
| − | + | Работали над экспонатами все участники команды: загружали, озвучивали, делали ссылки на работы. | |
| − | + | Создали короткий аудио-рассказ о писателе и о каждом экспонате. Все аудиофайлы конвертировали с помощью сервиса [http://online-audio-converter.com/ru/ '''Онлайн аудио конвертер'''] | |
| − | + | ||
| − | + | В процессе работы над галереей была создана дополнительная викторина-пазл по рассказу Е. И. Носова "Зимородок" | |
| − | + | ||
| − | + | [http://LearningApps.org/watch?v=pjonaicnv17 Пазл по рассказу Е.И.Носова] | |
| − | + | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| − | + | |url=http://LearningApps.org/display?v=pjonaicnv17 | |
| − | + | |height=400 | |
| − | + | |border=0 | |
| − | + | }} | |
| − | + | ||
| − | + | Викторину-пазл создала и разместила на странице команды Полина Хромычкина | |
| − | + | ||
| − | + | ;'''Задание 6'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''"Как сделать мир лучше?"''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Ответ команды:''' | |
| − | + | ||
| − | + | '' '''Прежде всего, современный человек должен осознанно относится к окружающему миру, очень серьёзно относится к экологии и отвечать за свои действия и поступки. Это касается каждого из нас. | |
| − | + | Мы можем начать малого, прежде всего, с себя. Соблюдать правила нашего "Коллективного кодекса Поведения в природе". | |
| − | <center> | + | Учиться у писателе-природоведов искренней любви к природе, её пониманию, гармоничному сосуществованию всех живых организмов. |
| − | < | + | Мы можем рассказывать другим людям о правильном поведении на природе, о пользе или вреде каких-либо действий. |
| − | + | Необходимо помогать "природе" любыми средствами и возможностями (например, убрать мусор с берега водоёма или полянки). | |
| − | + | Своим примером показывать другим, как можно сделать мир лучше. | |
| − | + | Действиями мы сможем очистить нашу планету от мусора, а читая хорошую добрую литературу, мы очищаем своё сознание, тем самым, тоже делая мир лучше.''' | |
| − | + | ||
| − | + | Краткий ответ-вывод: '''Не губить природу, ухаживать за ней. Заботиться о братьях наших меньших. Жить в гармонии с природой''' '' | |
| − | + | ||
| − | + | Краткий ответ записала Арина Усикова, ответ команды записала --[[Участник:LarisaMukhanova|LarisaMukhanova]] 11:39, 3 марта 2017 (GMT-7) | |
| − | + | ||
| − | + | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Слышу голос природы/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | |
| − | + | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | |
| − | + | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | |
| − | + | ||
| − | + | == Рефлексия участников команды == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | <center>'''Как мы работали над проектом'''</center> | |
| − | + | <gallery> <gallery> <gallery> <gallery> <gallery> <gallery> | |
| − | + | ||
| − | + | </gallery> | |
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:IMG 4330.JPG|250px]][[Файл:IMG 4255.JPG|300px]][[Файл:IMG 4311.JPG|200px]][[Файл:DSC08867.JPG|200px]][[Файл:DSC08899.JPG|200px]][[Файл:DSC08904.JPG|200px]][[Файл:DSC08907.JPG|200px]][[Файл:IMG 4320.JPG|200px]][[Файл:IMG 4323.JPG|200px]][[Файл:IMG 4325.JPG|300px]][[Файл:IMG 4338.JPG|250px]][[Файл:IMG 4550.JPG|250px]][[Файл:IMG 4554.JPG|250px]][[Файл:Одуванчики работают.jpg|250px]][[Файл:IMG 4557.JPG|250px]][[Файл:IMG 4560.JPG|250px]][[Файл:Одуванчики работают 2.jpg|250px]][[Файл:Ксения Полина Одуванчики.jpg|250px]][[Файл:Озвучка Одуванчики.jpg|250px]][[Файл:Озвучка Полина.JPG|250px]] | |
| − | + | ||
| + | Фото загрузили и разместили на странице --[[Участник:Полина Хромычкина|Полина Хромычкина]] 22:07, 25 февраля 2017 (GMT-7) и --[[Участник: Ксения Ильина|Ксения Ильина]] 22:07, 25 февраля 2017 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] | ||
| + | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | ||
| + | |||
| + | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''ссылке>>>'''] | ||
| + | |||
| + | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMt2dTLA-6k4JMdl1YqbfXdN01byVy1XYFA1TK1siid1AprA/viewform Анкета для школьников]''' | ||
| + | |||
| + | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | ||
| + | |||
| + | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется после выполнения всех заданий! | ||
| + | |||
| + | ;'''Задание 10'''. '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKRKjtsC-Rm3TctJS2S9zDMzb0aSnEqFPsD1cN2FNF13pyyQ/viewform Анкета для руководителей]''' | ||
| + | |||
| + | *Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 13:39, 3 марта 2017
|
| "Курская жемчужина" Евгений Носов
(Телерадиокомпания «Сейм». 2012 год)'' |
| Евгений Иванович Носов : буктрейлер о писателе
(КОНБ им. Н. Асеева. 2015 год )'' |
| Биография Е. И. Носова от Владимира Степанова.
"Родной край соловьиный". Видеоурок'' |
| Евгений Носов: Родом из детства.
Фильм Алексея Петренко (Москва, Шаболовка, 37. 1981 год)'' |
| Видеоассказ. Е. И. Носов "Малая родина"
(читает Сергей Симошин. Студия "Gor@") |
| Рассказ Е. И. Носова "Как патефон петуха спас"
(телеканал "Мировоздание", 2008 год) |
Видеоматериалы разыскали Хромычкина Полина, Ильина Ксения и Арина Усикова, Идея о размещении видео - Арина Усикова и Ксения Ильина. разместила --LarisaMukhanova 08:17, 6 февраля 2017 (GMT-7)
- Задание 3. Мы создали историю о Евгении Носове в сервисе Calameoю
В нашей истории-презентации ответили на вопросы:
- Годы жизни писателя
- Почему писатель стал писать о природе?
- Кто оказал влияние на выбор профессии?
- Литературная деятельность писателя
- Память о писателе
- Справка Как работать в Calameo
Подготавливали слайды все участники команды, загрузила на страницу --Вера Мальгина 16:17, 8 февраля 2017 (GMT-7) |История о Евгении Ивановиче Носове
Встроила созданную историю на Вики-страничку команды --Ксения Ильина 17:32, 8 февраля 2017 (GMT-7)
- Евгений Носов
- Писатель и художник
- Задание 4. Разместили метку на нашу историю в коллективной Галерее писателей в сервисе ThingLink
Метку создали: Полина Хромычкина и Арина Усикова
- Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
Как природа влияет на судьбу человека?
К примеру,даже если жизнь человека скучна и однообразна,соприкоснувшись с природой она обретёт новые яркие краски. После наблюдения за живым миром человек начнёт творить,он может стать композитором,художником или писателем.Полина Хромычкина 19:31, 3 февраля 2017 (GMT-7)
Человек учится у окружающего мира отношению к своим близким - бережному,внимательному,дружелюбному.--Ксения Ильина 19:44, 3 февраля 2017 (GMT-7)
Окружающий мир влияет на судьбу человека тем, что он может помочь с выбором профессии, хобби, поможет успокоиться,выбрать правильный путь в жизни!!! Стать добрее, дружелюбнее, открыть что-то новое для себя! --Арина Усикова 20:05, 4 февраля 2017 (GMT-7)
Человек - часть природы, человек может повлиять на окружающую его природу, так и природа может повлиять на человека. Например, Е. И. Носов с детства наблюдал за природой и поэтому стал писать рассказы, подробно рассказывая о животных, птицах, реках, лесах. А писать он стал, когда был уже взрослым. Он продолжал любить природу родного края и старался чаще быть с ней наедине. Он не только писал, но и рисовал родную природу. Он всегда продолжал любить краски природы родного края.--Вера Мальгина 03:10, 5 февраля 2017 (GMT-7)
Цитату подготовила --Ксения Ильина 17:21, 5 февраля 2017 (GMT-7)
Командный ответ, объединяющий ответы участников и анализ творчества Е. И. Носова:
Е. И. Носов очень чутко относился к природе, он учился у неё. Он слышал "голос природы", чувствовал её, любил, трепетно оберегал и призывал окружающих в своих произведениях бережному отношению к окружающему хрупкому миру. Он считал, что именно природа, наблюдение за всем живым с самого детства научили его видеть истинную красоту. А это возможно, только, если вы смотрите на мир душой. Именно "видеть душой": чувствовать правильность и неправильность поступков, сопереживать, помогать...обрести все эти высокие моральные качества можно только под влиянием-воспитанием природы. Природа помогает человеку жить, работать, действовать, творить. Человек пользуется дарами природы. Именно природа дарит жизнь человеку, а понимание природы, умение "слышать её голос" делает его Человеком!
......
Источники и дополнительные материалы
| Носов Е. И. Википедия ru.wikipedia.org
| Евгений Носов. Биография.Творчество. Fb.ru
| Гордость земли курской. Курск дореволюционный old-kursk.ru
| Хронос - всемирная история в интернете hrono.ru
| Краткая биография Е. И. Носова для школьников. Сдам на 5 www.sdamna5.ru
| Александр Солженицин о Е. И. Носове. Журнальный зал magazines.russ.ru
| Евгений Носов. Курская областная научная библиотека kurskonb.ru
Правда Евгения Носова: к 90-летию писателя. Столение - интернет-газета stoletie.ru
| Боян земли Курской. Русский писатель rospisatel.ru
Видеохостинг YouTube
Фонд ЦГБ им. Е. И. Носова Курской области:
- Среди курских холмов... : [О творчестве Е. И.Носова / Авт.- сост. Е. Д. Спасская]. - Курск : Катран, 2000. - 27 с.
- Евгений Носов: писатель и художник. Краски родной земли / [авт.-сост. Е. Д. Спасская]. - Курск : Техинвест, [2012]. - 56 с. : ил.
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
- Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в Таблице Шаги к успеху
Этап 2:По страницам книг
До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
Мы выбрали произведение Евгения Носова "Зимородок". Это небольшой рассказ про удивительной красоты птичку и её дружбе с людьми.
- Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
- Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
- Проведите исследование выбранного произведения:
- Что необычного вы увидели в произведении
- Как изображается мир природы
- О чем говорят и спорят герои
- Как ведут себя герои (герой) произведения
- Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
- Что открывают люди при встречи с миром природы
- Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение
Мы прочитали и исследовали рассказ "Зимородок", выбрали ключевые слова, разобрали отношения героев, ответили на вопросы задания. Наши ответы можно посмотреть в |Анализ прочитанного рассказа Е. И. Носова "Зимородок" на специальном бланке задания.
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
- Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения.
Представляем наш |Анализ прочитанного рассказа Е. И. Носова "Зимородок" на специальном бланке задания.
Отвечали на вопросы все, сформулировала и записала Вера Мальгина и Арина Усикова, вписала ответы в бланк --Вера Мальгина 19 февраля 2017 (GMT-7)
- Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
- Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!
- ШАБЛОН электронного дневника Внимание!!! копируем и вставляем только {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}
- Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
Читательский дневник команды "Одуванчики"
- Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.
- Каждой команде предстоит оценить работу другой команды и заполнить Анкету взаимооценивания кроссворда
Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!
- Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet
Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3:Эта удивительная природа
До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания
- Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
- Выясняем Что такое Кодекс?
- Составляем не менее трёх правил поведения в природе
- Разрабатываем экологические Знаки
Что такое Кодекс?
Кодекс - это ряд законов, которые относятся к какой-либо области права. Например,гражданский кодекс. Источник:[1] Определение нашли и разместили на странице---Ксения Ильина 18:01, 25 февраля 2017 (GMT-7) и --Полина Хромычкина 22:10, 25 февраля 2017 (GMT-7)Хромычкина Полина
КОДЕКС — единый, свободный, внутренне согласованный кодифицированный акт (закон, иной нормативный акт), обеспечивающий полное и системное регулирование данной группы общественных отношений. Источник: [2] Дополнила определение, разместила на странице:--Арина Усикова 18:00, 25 февраля 2017 (GMT-7)
- Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников
Сначала мы сделали запрещающие правила и знаки, но потом, вспомнив, произведения Е. И. Носова, поняли, что их и так много и они должны быть очевидны и естественны для Человека.
Оставили только одно запрещающее общее правило, которое подразумевает все негативные воздействия человека на природу - "Не трогать"...
И решили придумать "зелёные" рекомендательные знаки. Ведь Человек может находиться в гармонии с природой, отдыхать, набираться сил.
Для этого нужно, чтобы мы любили природу и видели её красоту.
Представляем наши правила.
Правила поведения в природе
• Не трогать: не мучить животных и насекомых, не рвать напрасно растения, не губить природу!
• Ухаживать за деревьями
• Сажать цветы: для души и красоты
• Делать скворечники, подкармливать птиц зимой!
• Наслаждаться пением птиц, любоваться природой!
• Чаще бывать на природе (за городом, на даче), чтобы быть в гармонии с ней и понимать её.
Придумали правила все участники команды. Записала на страницу команды --Арина Усикова 18:15, 25 февраля 2017 (GMT-7)
Вставила в слайд Вера Мальгина. Оформили слайд и сформулировали правила Вера Мальгина и Усикова Арина
Экологические знаки
Не трогайте, не губите!
Ухаживайте за деревьями!
Сажайте цветы!
Повесьте скворечник и покормите птиц!
Место для наслаждения звуками природы
Место для отдыха, понимания и гармоничного существования с природой
Экологические знаки придумала, нарисовала, загрузила на страницу команды и вставила в коллективный Кодекс-презентацию --Вера Мальгина 16:00, 28 февраля 2017 (GMT-7)
- Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе
- Откройте общую презентацию по ссылке>>>.
Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!
________________________________________________________________________________________
Мы создали свой слайд в Коллективном Кодексе поведения, слайд нашей команды под номером 16.
На слайде мы разместили правила и знаки, придуманные нашей командой.
Разместила на странице команды Коллективный Кодекс поведения --LarisaMukhanova 07:34, 3 марта 2017 (GMT-7)
- Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- Как сделать мир лучше??
Прежде всего, современный человек должен осознанно относится к окружающему миру, очень серьёзно относится к экологии и отвечать за свои действия и поступки. Это касается каждого из нас. Мы можем начать с малого, прежде всего, с себя. Соблюдать правила нашего "Коллективного кодекса Поведения в природе".
Учиться у писателе-природоведов искренней любви к природе, её пониманию, гармоничному сосуществованию всех живых организмов.
Мы можем рассказывать другим людям о правильном поведении на природе, о пользе или вреде каких-либо действий. Необходимо помогать "природе" любыми средствами и возможностями (например, убрать мусор с берега водоёма или полянки). Своим примером показывать другим, как можно сделать мир лучше. Действиями мы сможем очистить нашу планету от мусора, а читая хорошую добрую литературу, мы очищаем своё сознание, тем самым, тоже делая мир лучше.
Отвечали все, записала --LarisaMukhanova 11:22, 3 марта 2017 (GMT-7)
Ответ на вопрос "Каково место человека в природе?"
Природа помогает человеку жить, работать, действовать, творить. Человек пользуется дарами природы. Именно природа дарит жизнь человеку, а понимание природы, умение "слышать её голос" делает его Человеком!
Как сделать мир лучше?
.....
- Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
Руководитель команды зарегистрировался в сервисе izi.Travel, логин (электронную почту и пароль знают все участники команды)
Создали свою галерею в сервисе izi.Travel: Евгений Иванович Носов, добавили викторину с одним вопросом с правом выбора ответа.
Работали над экспонатами все участники команды: загружали, озвучивали, делали ссылки на работы. Создали короткий аудио-рассказ о писателе и о каждом экспонате. Все аудиофайлы конвертировали с помощью сервиса Онлайн аудио конвертер
В процессе работы над галереей была создана дополнительная викторина-пазл по рассказу Е. И. Носова "Зимородок"
Викторину-пазл создала и разместила на странице команды Полина Хромычкина
- Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- "Как сделать мир лучше?"
Ответ команды:
'Прежде всего, современный человек должен осознанно относится к окружающему миру, очень серьёзно относится к экологии и отвечать за свои действия и поступки. Это касается каждого из нас. Мы можем начать малого, прежде всего, с себя. Соблюдать правила нашего "Коллективного кодекса Поведения в природе". Учиться у писателе-природоведов искренней любви к природе, её пониманию, гармоничному сосуществованию всех живых организмов. Мы можем рассказывать другим людям о правильном поведении на природе, о пользе или вреде каких-либо действий. Необходимо помогать "природе" любыми средствами и возможностями (например, убрать мусор с берега водоёма или полянки). Своим примером показывать другим, как можно сделать мир лучше. Действиями мы сможем очистить нашу планету от мусора, а читая хорошую добрую литературу, мы очищаем своё сознание, тем самым, тоже делая мир лучше.
Краткий ответ-вывод: Не губить природу, ухаживать за ней. Заботиться о братьях наших меньших. Жить в гармонии с природой
Краткий ответ записала Арина Усикова, ответ команды записала --LarisaMukhanova 11:39, 3 марта 2017 (GMT-7)
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
Рефлексия участников команды
Фото загрузили и разместили на странице --Полина Хромычкина 22:07, 25 февраля 2017 (GMT-7) и --Ксения Ильина 22:07, 25 февраля 2017 (GMT-7)
- Отвечаем на вопросы Анкета оценки навыков сотрудничества в группе
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!
- Задание 10. Анкета для руководителей
- Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
