Проект Слышу голос природы/Команда Цветные месяцы
(→Представление участников команды) |
(→Как сделать мир лучше?) |
||
(не показана 31 промежуточная версия 4 участников) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
= <center>'''''Цветные месяцы''''' </center> = | = <center>'''''Цветные месяцы''''' </center> = | ||
== Эмблема команды == | == Эмблема команды == | ||
+ | http://s010.radikal.ru/i313/1701/95/73258aee2b3e.png | ||
+ | |||
+ | *Создала эмблему [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]] | ||
==Руководитель== | ==Руководитель== | ||
[[Участник:Гамаюнова Алла|'''Гамаюнова Алла Анатольевна''']] | [[Участник:Гамаюнова Алла|'''Гамаюнова Алла Анатольевна''']] | ||
Строка 14: | Строка 17: | ||
==Участники == | ==Участники == | ||
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника | '''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника | ||
− | * | + | *[[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]] |
+ | *[[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]] | ||
* | * | ||
* | * | ||
Строка 41: | Строка 45: | ||
"http://i013.radikal.ru/1701/a8/c3466c7c0f93.png" | "http://i013.radikal.ru/1701/a8/c3466c7c0f93.png" | ||
− | *Представление команды "Цветные месяцы" создано в сервисе Pixton | + | *Представление команды "Цветные месяцы" создано в сервисе Pixton. Авторы текста и создание листов [[Участник:Васильева Виктория|'''Васильева Виктория''']] и [[Участник:Тихонова Милана|'''Тихонова Милана''']] |
**'''Справка''' | **'''Справка''' | ||
Строка 55: | Строка 59: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ||
+ | |||
+ | ==<center>[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87'''Скребицкий Георгий Алексеевич''']</center>== | ||
+ | |||
;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ||
**Почему писатель пишет о природе? | **Почему писатель пишет о природе? | ||
**Как природа повлияла на становление характера писателя? | **Как природа повлияла на становление характера писателя? | ||
**Чему учат нас писатели-натуралисты? | **Чему учат нас писатели-натуралисты? | ||
+ | |||
+ | http://s014.radikal.ru/i328/1702/bc/13267ae5cca7.jpg | ||
+ | |||
+ | '''Георгий Алексеевич Скребицкий''' (20 июля 1903—18 августа 1964) — писатель-натуралист. | ||
+ | |||
+ | Георгий Скребицкий с детства любил всё живое: птиц, зверей. Постоянными жильцами дома были собака Джек и толстый кот Иваныч. Но кроме них в доме жили ежи, зайчата и другие зверьки. В семье, где рос мальчик, очень любили природу. Его отчим Алексей Михайлович, веселый, добрый, немного чудаковатый человек, работал в местной больнице врачом. Он был страстным охотником и рыболовом. В детях своих воспитывал он умение «поглядеть, что вокруг творится: как весна наступает, как лето приходит». Бродя с сыновьями по перелескам с ружьем или сидя с удочкой у реки, мальчик всей душой полюбил природу, родной край, свой городок. Эту любовь он унес с собой и в Москву, где учился и стал работать. Работая научным сотрудником выезжал в различные экспедиции и изучал природную жизнь зверей и птиц. Используя накопленные им знания, решает записать свои воспоминания, адресовав их детям. Вот как определял Георгий Алексеевич главную задачу своего творчества: «Пусть они – мои совсем еще юные читатели – узнают о том, как интересна жизнь любых, даже самых обычных животных; пусть попробуют внимательно понаблюдать за ними, полюбят их, а через них научатся понимать и любить и всю нашу сказочно богатую родную природу». | ||
+ | |||
+ | Источники: | ||
+ | *[http://www.iv-obdu.ru/content/view/3525/309/] | ||
+ | *[http://www.n-sladkov.ru/index.php/skrebicky] | ||
+ | *[http://www.mamapapa-arh.ru/publ/kratkaja_biografija_dlja_mladshikh_shkolnikov/r_t/skrebickij_grigorij_alekseevich/239-1-0-4198] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Читаем рассказы Скребицкого''': | ||
+ | *[http://online-knigi.com/kniga/110775/ot-pervykh-protalin-do-pervoy-grozy '''От первых проталин до первой грозы'''] | ||
+ | *[http://online-knigi.com/page/211704''' У птенцов подрастают крылья'''] | ||
+ | *[http://online-knigi.com/page/111001 '''Лесной прадедушка (Рассказы о родной природе)'''] | ||
+ | |||
+ | '''Смотрим мультфильмы''' (сценарии Г.Скребицкого и В.Чаплиной): | ||
+ | |||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>k8_4JquXVLI</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''«Лесные путешественники» (1951)''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>Vtp9RVm-3kY</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''«В лесной чаще» (1954)''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div><br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | Информацию собрала [[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]], записала [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]]. | ||
+ | |||
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ||
**'''Годы жизни писателя''' | **'''Годы жизни писателя''' | ||
Строка 70: | Строка 115: | ||
*Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | *Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.calameo.com/read/00141742389a5202c970e | ||
+ | |width=1000 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | + | Историю о писателе в сервисе Calameo создали [[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]] и [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]], записала [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]]. | |
;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ||
Строка 78: | Строка 129: | ||
===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ||
− | ...... | + | ......Любовь к природе и всему живому заложена у человека с рождения, потому что он сам её частица. С самого раннего возраста с открытой душой и сердцем познает человек природу. Природа раскрывает свои тайны самым любознательным и наблюдательным. Яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, дождь, падающий снег привлекают и манят маленького путешественника. Он открывает для себя новый , неизведанный мир, он видит красоту родной природы, и эти открытия остаются с ним на всю жизнь. |
− | + | ||
− | + | ||
+ | Писатель-натуралист Скребицкий сохранил свои детские воспоминания. Он любил чтенье и природу, окончил Институт слова, потом Высший зоотехнический институт, чтобы досконально изучить с детства близкий ему мир природы и животных. Много был в экспедициях по родному краю, все записывал, издал научные труды по звероводству и психологии животных. Скребицкий решил записать свои воспоминания, использовать свои знания, адресовав их тем, кому столько же лет, сколько было ему самому, когда он впервые встретился с природой. Прочитав его произведения ребята будут бережнее и внимательнее относится к природе, узнают много нового о жизни животных, а кто-то выберет профессии связанные с их изучением. | ||
+ | Ответ составлен совместно командой ([[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]] и [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]]) | ||
Строка 91: | Строка 142: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ||
Строка 107: | Строка 158: | ||
'''Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!''' | '''Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!''' | ||
;'''Задание 4.''' По итогам прочитанного заполните [https://docs.google.com/document/d/13yAqJc9_8v6g5Nfs_5s6YLqj5RfDzBBn63LKE9VITpk/edit?usp=sharing '''Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения'''] | ;'''Задание 4.''' По итогам прочитанного заполните [https://docs.google.com/document/d/13yAqJc9_8v6g5Nfs_5s6YLqj5RfDzBBn63LKE9VITpk/edit?usp=sharing '''Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения'''] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1j-_8QJ079TRQ94QNl2UsjqC95NJ7_0YO_IwcItdhyzw/edit?usp=sharing'''Бланк фиксации результатов исследования произведения Г.Скребицкого "Ушан"'''] | ||
+ | |||
;'''Задание 5'''. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием '''"Электронный дневник/название команды"''' (указываем Название команды добавляем своё, например, '''Электронный дневник/Команда Координаторы''') и с помощью '''шаблона''' в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках <nowiki>[[Электронный дневник/Команда название]]</nowiki>, запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''', запишите страницу дневника, шаблон развернется. | ;'''Задание 5'''. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием '''"Электронный дневник/название команды"''' (указываем Название команды добавляем своё, например, '''Электронный дневник/Команда Координаторы''') и с помощью '''шаблона''' в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках <nowiki>[[Электронный дневник/Команда название]]</nowiki>, запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''', запишите страницу дневника, шаблон развернется. | ||
**'''Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!''' | **'''Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!''' | ||
**[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | **[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | ||
+ | |||
+ | [[Электронный дневник/Команда Цветные месяцы|'''Электронный дневник Команды Цветные месяцы''']] | ||
;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ||
Строка 131: | Строка 187: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ||
Строка 139: | Строка 195: | ||
===Что такое Кодекс?=== | ===Что такое Кодекс?=== | ||
− | Кодекс - это.... | + | Кодекс - это 1. Свод законов, относящихся к какой-либо области права. |
+ | 2. Совокупность правил поведения, убеждений, взглядов и т.п. | ||
+ | Источник: [http://www.efremova.info/word/kodeks.html'''Словарь Ефремовой Т.Ф. '''] | ||
+ | |||
+ | Разместила [[Участник:Тихонова Милана|'''Тихонова Милана''']] | ||
;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников | ;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников | ||
===Правила поведения в природе=== | ===Правила поведения в природе=== | ||
− | * | + | *'''Не поджигай сухую траву!''' |
− | * | + | *'''Не рви растения, занесенные в Красную Книгу!''' |
− | * | + | *'''Помогай птицам зимой - делай кормушки!''' |
+ | |||
===Экологические знаки=== | ===Экологические знаки=== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | http://s45.radikal.ru/i108/1703/a1/f3a58751e672.png | ||
+ | http://s015.radikal.ru/i333/1703/81/5a00a754605d.png | ||
+ | http://i075.radikal.ru/1703/30/37536cf98a4b.png | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Авторы рисунков: | ||
+ | [[Участник:Тихонова Милана|'''Тихонова Милана''']] и [[Участник:Васильева Виктория|'''Васильева Виктория''']]. | ||
+ | Разместила рисунки:[[Участник:Тихонова Милана|'''Тихонова Милана''']] | ||
;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] | ;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] | ||
Строка 169: | Строка 233: | ||
==Как сделать мир лучше?== | ==Как сделать мир лучше?== | ||
− | ..... | + | Представьте, наш мир – это большая коммунальная квартира, в которой вы живёте. Для того, чтобы там было чисто, светло и весело надо сделать так, что люди, живущие в ней, соблюдали определённые правила и относились с пониманием друг к другу. Если каждый человек будет заботиться о своём доме и окружающих людях, выполнять общие требования и быть терпеливее, то будет всем комфортно жить вместе. Так и ко всему миру надо относиться также с уважением и не нарушать хрупкую гармонию в нашем с вами общем доме. |
+ | |||
+ | На вопрос отвечали все вместе. Записала ответ [[Участник:Гамаюнова Алла|'''Гамаюнова Алла''']]. | ||
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ||
Строка 186: | Строка 252: | ||
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | |||
== Рефлексия участников команды == | == Рефлексия участников команды == |
Текущая версия на 20:56, 3 марта 2017
|
«Лесные путешественники» (1951) |
«В лесной чаще» (1954) |
Информацию собрала Тихонова Милана, записала Васильева Виктория.
- Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
- Годы жизни писателя
- Почему писатель стал писать о природе?
- Кто оказал влияние на выбор профессии?
- Литературная деятельность писателя
- Память о писателе
- Справка Как работать в Calameo
Историю о писателе в сервисе Calameo создали Тихонова Милана и Васильева Виктория, записала Васильева Виктория.
- Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
- Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
Как природа влияет на судьбу человека?
......Любовь к природе и всему живому заложена у человека с рождения, потому что он сам её частица. С самого раннего возраста с открытой душой и сердцем познает человек природу. Природа раскрывает свои тайны самым любознательным и наблюдательным. Яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, дождь, падающий снег привлекают и манят маленького путешественника. Он открывает для себя новый , неизведанный мир, он видит красоту родной природы, и эти открытия остаются с ним на всю жизнь.
Писатель-натуралист Скребицкий сохранил свои детские воспоминания. Он любил чтенье и природу, окончил Институт слова, потом Высший зоотехнический институт, чтобы досконально изучить с детства близкий ему мир природы и животных. Много был в экспедициях по родному краю, все записывал, издал научные труды по звероводству и психологии животных. Скребицкий решил записать свои воспоминания, использовать свои знания, адресовав их тем, кому столько же лет, сколько было ему самому, когда он впервые встретился с природой. Прочитав его произведения ребята будут бережнее и внимательнее относится к природе, узнают много нового о жизни животных, а кто-то выберет профессии связанные с их изучением.
Ответ составлен совместно командой (Тихонова Милана и Васильева Виктория)
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
- Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в Таблице Шаги к успеху
Этап 2:По страницам книг
До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
- Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
- Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
- Проведите исследование выбранного произведения:
- Что необычного вы увидели в произведении
- Как изображается мир природы
- О чем говорят и спорят герои
- Как ведут себя герои (герой) произведения
- Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
- Что открывают люди при встречи с миром природы
- Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
- Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
Бланк фиксации результатов исследования произведения Г.Скребицкого "Ушан"
- Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
- Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!
- ШАБЛОН электронного дневника Внимание!!! копируем и вставляем только {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}
Электронный дневник Команды Цветные месяцы
- Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
- Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.
- Каждой команде предстоит оценить работу другой команды и заполнить Анкету взаимооценивания кроссворда
Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!
- Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet
Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3:Эта удивительная природа
До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания
- Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
- Выясняем Что такое Кодекс?
- Составляем не менее трёх правил поведения в природе
- Разрабатываем экологические Знаки
Что такое Кодекс?
Кодекс - это 1. Свод законов, относящихся к какой-либо области права. 2. Совокупность правил поведения, убеждений, взглядов и т.п.
Источник: Словарь Ефремовой Т.Ф.
Разместила Тихонова Милана
- Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников
Правила поведения в природе
- Не поджигай сухую траву!
- Не рви растения, занесенные в Красную Книгу!
- Помогай птицам зимой - делай кормушки!
Экологические знаки
Авторы рисунков:
Тихонова Милана и Васильева Виктория.
Разместила рисунки:Тихонова Милана
- Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе
- Откройте общую презентацию по ссылке>>>.
Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!
- Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- Как сделать мир лучше??
Как сделать мир лучше?
Представьте, наш мир – это большая коммунальная квартира, в которой вы живёте. Для того, чтобы там было чисто, светло и весело надо сделать так, что люди, живущие в ней, соблюдали определённые правила и относились с пониманием друг к другу. Если каждый человек будет заботиться о своём доме и окружающих людях, выполнять общие требования и быть терпеливее, то будет всем комфортно жить вместе. Так и ко всему миру надо относиться также с уважением и не нарушать хрупкую гармонию в нашем с вами общем доме.
На вопрос отвечали все вместе. Записала ответ Гамаюнова Алла.
- Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
- Регистрируемся в сервисе izi.Travel
- Справка Регистрация на Izi.Travel, автор Косаговская Г. И.
- Создаём галерею писателя, по которому работала команда.
ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя
- Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
- Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
- Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
- Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
- Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
- Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- "Как сделать мир лучше?"
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
Рефлексия участников команды
- Отвечаем на вопросы Анкета оценки навыков сотрудничества в группе
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!
- Задание 10. Анкета для руководителей
- Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху