Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Я камчадал дальневосточник россиянин/Материалы
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Цели и задачи проекта) |
(→Участники проекта) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {{:Шаблон:Лучшая статья месяца}} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #BC8F8F; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | |style="width:60%;background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
==Автор проекта== | ==Автор проекта== | ||
[http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F '''Кубрак Наталья Владимировна'''] | [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F '''Кубрак Наталья Владимировна'''] | ||
=='''Творческое название проекта'''== | =='''Творческое название проекта'''== | ||
| − | [[Файл:Map.png|left]][[Файл:Рисуно2.jpg| | + | [[Файл:Map.png|left]][[Файл:Рисуно2.jpg|Right|400 px]]<br clear="both" /> |
=='''Кто участвует в проекте?'''== | =='''Кто участвует в проекте?'''== | ||
| − | + | ||
Предлагаем учащимся 5-11 классов проявить свои интеллектуальные и творческие способности, выполняя предложенные задания. | Предлагаем учащимся 5-11 классов проявить свои интеллектуальные и творческие способности, выполняя предложенные задания. | ||
| + | |||
| + | Участие в проекте может быть как индивидуальным, так и коллективным. Нет ограничения по количеству представляемых работ. | ||
=='''Что мы знаем об авторском праве?'''== | =='''Что мы знаем об авторском праве?'''== | ||
| + | Всегда помните, что у каждого произведения есть автор. | ||
| + | |||
| + | Если Вы пользуетесь чужими материалами, не забывайте давать ссылку на источник и указывать в конце собственной работы список использованной литературы и веб-ресурсов. | ||
| + | |||
| + | Как это правильно сделать,узнайте,пройдя по ссылкам: | ||
| + | |||
| + | [[Мастер-класс Авторское право/Определения и понятия |Определения и понятия]] | ||
| + | |||
| + | [[Указание источников (веб-ресурсов)]] | ||
| + | |||
| + | [[Как использовать печатные источники]] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHgtRDFON2ltU1RrOWJ3dGZtcUM5T2c6MQ http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b3/%D0%911.jpg] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHgtRDFON2ltU1RrOWJ3dGZtcUM5T2c6MQ http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b3/%D0%911.jpg] | ||
=='''Цели и задачи проекта'''== | =='''Цели и задачи проекта'''== | ||
| − | [[Файл:Gkamchatka.jpg|left|200 px]]Проект | + | [[Файл:Gkamchatka.jpg|left|200 px]]Проект создан для тех,кто любит свой родной край, свою Родину, кому интересно изучать всё, что с этим связано. |
| − | '''Вопросы, которые поднимаются в ходе проекта: Какое место занимает в жизни человека его малая родина?''' Достаточно ли мы знаем о своем родном крае? | + | '''Вопросы, которые поднимаются в ходе проекта: ''' |
| + | *'''Какое место занимает в жизни человека его малая родина?''' | ||
| + | *'''Достаточно ли мы знаем о своем родном крае?''' | ||
Основной его целью является привлечение внимания детей к проблемам родного края, необходимо подчеркнуть природную неповторимость Камчатского края, проверить интеллектуальные и развить творческие способности. Проект позволит участникам проявить свои патриотические чувства посредством современных интернет-технологий, создать информационные продукты,которые заставят по-новому взглянуть на свой край,на свою Родину. | Основной его целью является привлечение внимания детей к проблемам родного края, необходимо подчеркнуть природную неповторимость Камчатского края, проверить интеллектуальные и развить творческие способности. Проект позволит участникам проявить свои патриотические чувства посредством современных интернет-технологий, создать информационные продукты,которые заставят по-новому взглянуть на свой край,на свою Родину. | ||
| − | + | Выполнение заданий предполагает изучение материалов по теме. | |
Участникам предлагается выполнить два творческих задания,используя различные сервисы на выбор и разместив их на своих вики-страничках, а также ответить на вопросы патриотической викторины. | Участникам предлагается выполнить два творческих задания,используя различные сервисы на выбор и разместив их на своих вики-страничках, а также ответить на вопросы патриотической викторины. | ||
| Строка 26: | Строка 47: | ||
[[Файл:полыхающие горы.jpg|300 px|left]]'''Геннадий Карпов,Полыхающие горы Камчатки. - Владивосток: Новая книга, 2006. - 70 с.''' | [[Файл:полыхающие горы.jpg|300 px|left]]'''Геннадий Карпов,Полыхающие горы Камчатки. - Владивосток: Новая книга, 2006. - 70 с.''' | ||
| − | Автор книги Геннадий Карпов - вулканолог по профессии, решил восполнить пробел в популярном книгоиздании о причинах образования, особенностях расположения, возрасте, специфике и количестве действующих вулканов на Камчатке. | + | |
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.tagxedo.com/art/f32d759d29a04b08 | ||
| + | |width=300 | ||
| + | |height=300 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | Автор книги Геннадий Карпов - вулканолог по профессии, решил восполнить пробел в популярном книгоиздании о причинах образования, особенностях расположения, возрасте, специфике и количестве действующих вулканов на Камчатке. | ||
И особенно хотелось, чтобы рассказ о вулканах помог детям-школьникам в познании уникального края. Воплотил он свою задумку в жизнь в виде стихотворной формы изложения повествования, которая легко воспринимается и запоминается. Книга может быть в какой-то степени пособием на уроках по географии.Издание богато иллюстрировано работами профессионального фотографа Н. П. Смелова. | И особенно хотелось, чтобы рассказ о вулканах помог детям-школьникам в познании уникального края. Воплотил он свою задумку в жизнь в виде стихотворной формы изложения повествования, которая легко воспринимается и запоминается. Книга может быть в какой-то степени пособием на уроках по географии.Издание богато иллюстрировано работами профессионального фотографа Н. П. Смелова. | ||
'''Ключевые слова:''' Энциклопедия в картинках и стихах, вулкан,для детей,гейзеры,горячие источники,извержение, лава,землетрясение,пеплопад,Камчатка | '''Ключевые слова:''' Энциклопедия в картинках и стихах, вулкан,для детей,гейзеры,горячие источники,извержение, лава,землетрясение,пеплопад,Камчатка | ||
| − | |||
=='''Задания для участников'''== | =='''Задания для участников'''== | ||
| Строка 42: | Строка 70: | ||
'''Ход работы''': | '''Ход работы''': | ||
| − | * | + | *возьмите книжку своего любимого писателя, пишущего о Камчатке и расскажите об основных его произведениях,об особенностях его творчества (о чем пишет автор?: о природе, о коренных жителях, об истории и т.д). |
или | или | ||
| − | * | + | *выберите общую тему о Камчатском крае, например, Животный мир Камчатки или Мифы камчатских народов и расскажите, в каких произведениях раскрыта эта тематика. В этом вам поможет карта ума '''[http://www.spiderscribe.net/app/?6db645f66ddd0a40bef68e494c58ac5c КамчаткоЗнание] |
| − | + | ''' | |
Результат размещаем на своей страничке Участника, а ссылку на него в таблице участников. | Результат размещаем на своей страничке Участника, а ссылку на него в таблице участников. | ||
| Строка 52: | Строка 80: | ||
==='''2. Камчатский литературный парад'''=== | ==='''2. Камчатский литературный парад'''=== | ||
'''Вопрос для исследования''': | '''Вопрос для исследования''': | ||
| − | Какая камчатская книга-самая интересная? | + | Какая камчатская книга-самая интересная и почему? |
'''Цель исследования''':создать рекламный парад произведений, написанных камчатским авторами | '''Цель исследования''':создать рекламный парад произведений, написанных камчатским авторами | ||
| Строка 73: | Строка 101: | ||
Итак,знатоки! Кто из вас самый умный? | Итак,знатоки! Кто из вас самый умный? | ||
| − | =='''Ваши шаги'''== | + | =='''Ваши шаги'''== |
| − | Октябрь-декабрь 2011 г. | + | |
| + | Время проведения: Октябрь-декабрь 2011 г. | ||
1 этап: | 1 этап: | ||
| − | *зарегистрироваться в ВикиСибириаде под собственным именем, | + | *[[Справка:Регистрация|зарегистрироваться в ВикиСибириаде]] под собственным именем, |
| − | * | + | **Заполнить регистрационную и личную страницу участника. |
| + | **Называем личную страницу так:'''Проект Я камчадал дальневосточник россиянин/Имя Фамилия участника'''. | ||
| + | **Затем на странице вставляем шаблон '''<nowiki>{{:Шаблон:Участник мероприятия}}</nowiki>''' | ||
| + | **Для облегчения поиска нужно в конце страницы указать категорию таким образом '''<nowiki>[[Категория:Участник]] [[Категория:Ученик]]</nowiki>'''. | ||
| + | **На странице оставляем ссылку на проект: '''<nowiki>[[Проект Я камчадал дальневосточник россиянин]]</nowiki>''' | ||
*зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта; | *зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта; | ||
| Строка 115: | Строка 148: | ||
== '''Ваши помощники''' == | == '''Ваши помощники''' == | ||
*[[Справка:Регистрация|Регистрация в вики]] | *[[Справка:Регистрация|Регистрация в вики]] | ||
| + | *[[Мини-тренинг Вместе учимся ходить|Мини-тренинг "Вместе учимся ходить"]] | ||
*[[Правила по работе с вики]] | *[[Правила по работе с вики]] | ||
| + | *[[Справка:Редактирование страницы]] | ||
*[[Как создать статью]] | *[[Как создать статью]] | ||
== '''Участники проекта''' == | == '''Участники проекта''' == | ||
| + | '''Как заполнить таблицу.''' | ||
| + | *Например, <nowiki>[[Участник:Алексеева Валерия|Алексеева Валерия]]</nowiki> Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника. | ||
| + | *Ссылка на страницу <nowiki>[[Проект Я камчадал дальневосточник россиянин/Валерия Алексеева|Моя работа]]</nowiki> | ||
{| width="600" border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" | {| width="600" border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" | ||
|- | |- | ||
| Строка 132: | Строка 170: | ||
| '''''СОШ №1''''' | | '''''СОШ №1''''' | ||
| '''''5А''''' | | '''''5А''''' | ||
| − | | '''''''''' | + | | '''''[http://www.calameo.com/read/000965868d0e39e2a0dd5 Камчатка со страниц фотоальбомов]''''' |
| '''''[http://www.tagxedo.com/artful/acc3fdc47afe494d Самый интересный фотоальбом о Камчатке]''''' | | '''''[http://www.tagxedo.com/artful/acc3fdc47afe494d Самый интересный фотоальбом о Камчатке]''''' | ||
|- | |- | ||
| Строка 139: | Строка 177: | ||
| '''''СОШ №1''''' | | '''''СОШ №1''''' | ||
| '''''6Б''''' | | '''''6Б''''' | ||
| − | | '''''''''' | + | | '''''[http://www.slideshare.net/tashikemelya/1-10104885 Мифы и сказания народов Камчатки]''''' |
| '''''[http://www.tagxedo.com/artful/9101b132d46d44eb Самая интересная книга камчатских сказок]''''' | | '''''[http://www.tagxedo.com/artful/9101b132d46d44eb Самая интересная книга камчатских сказок]''''' | ||
|- | |- | ||
| Строка 146: | Строка 184: | ||
| '''''СОШ №1''''' | | '''''СОШ №1''''' | ||
| '''''8В ''''' | | '''''8В ''''' | ||
| − | | '''''''''' | + | | '''''[http://www.slideshare.net/tashikemelya/ss-10070288 Мой любимый бурый мишка]''''' |
| '''''[http://www.tagxedo.com/artful/fc1e9e84b54c431b Самая интересная книга по истории Камчатки] ''''' | | '''''[http://www.tagxedo.com/artful/fc1e9e84b54c431b Самая интересная книга по истории Камчатки] ''''' | ||
|- | |- | ||
| Строка 154: | Строка 192: | ||
Нам очень интересно узнать ваше мнение о проведенной работе | Нам очень интересно узнать ваше мнение о проведенной работе | ||
'''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNlbVNwT29Ieko1RnJwVEYxYXA5elE6MQ Ответьте на вопросы анкеты]''' | '''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNlbVNwT29Ieko1RnJwVEYxYXA5elE6MQ Ответьте на вопросы анкеты]''' | ||
| − | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |} | ||
Текущая версия на 12:59, 20 февраля 2020
 |
|
Автор проектаТворческое название проекта  Кто участвует в проекте?Предлагаем учащимся 5-11 классов проявить свои интеллектуальные и творческие способности, выполняя предложенные задания. Участие в проекте может быть как индивидуальным, так и коллективным. Нет ограничения по количеству представляемых работ. Что мы знаем об авторском праве?Всегда помните, что у каждого произведения есть автор. Если Вы пользуетесь чужими материалами, не забывайте давать ссылку на источник и указывать в конце собственной работы список использованной литературы и веб-ресурсов. Как это правильно сделать,узнайте,пройдя по ссылкам: Указание источников (веб-ресурсов) Как использовать печатные источники
Цели и задачи проекта Вопросы, которые поднимаются в ходе проекта:
Основной его целью является привлечение внимания детей к проблемам родного края, необходимо подчеркнуть природную неповторимость Камчатского края, проверить интеллектуальные и развить творческие способности. Проект позволит участникам проявить свои патриотические чувства посредством современных интернет-технологий, создать информационные продукты,которые заставят по-новому взглянуть на свой край,на свою Родину. Выполнение заданий предполагает изучение материалов по теме. Участникам предлагается выполнить два творческих задания,используя различные сервисы на выбор и разместив их на своих вики-страничках, а также ответить на вопросы патриотической викторины. Читаем о КамчаткеПолыхающие горы Камчатки 
Автор книги Геннадий Карпов - вулканолог по профессии, решил восполнить пробел в популярном книгоиздании о причинах образования, особенностях расположения, возрасте, специфике и количестве действующих вулканов на Камчатке. И особенно хотелось, чтобы рассказ о вулканах помог детям-школьникам в познании уникального края. Воплотил он свою задумку в жизнь в виде стихотворной формы изложения повествования, которая легко воспринимается и запоминается. Книга может быть в какой-то степени пособием на уроках по географии.Издание богато иллюстрировано работами профессионального фотографа Н. П. Смелова. Ключевые слова: Энциклопедия в картинках и стихах, вулкан,для детей,гейзеры,горячие источники,извержение, лава,землетрясение,пеплопад,Камчатка Задания для участников1.Неизведанная Камчатка глазами писателей: Каким образом в камчатской литературе раскрывается тему родного края? Цель исследования:коллективно создать обзор творчества камчатских писателей,выяснить основные направления творчества Ход работы:
или
Результат размещаем на своей страничке Участника, а ссылку на него в таблице участников. Варианты представления результатов исследования: Лента времени, Playcast, Презентация,3D-книга 2. Камчатский литературный парадВопрос для исследования: Какая камчатская книга-самая интересная и почему? Цель исследования:создать рекламный парад произведений, написанных камчатским авторами Вариант представления результатов исследования: Реклама в виде облака слов, созданная в WORDLE Инструкция,в Tagxedo или с помощью другого сервиса. Также результат нужно добавить в Ленту времени "Камчатский литературный парад" Таким образом,коллективно будут отобраны самые интересные и полезные камчатские книги о Камчатском крае Ход работы:выбираем САМУЮ интересную книгу,создаем облако, создаем непосредственно рекламный продукт, а ссылку на него размещаем в таблице участников. Далее результат вашей работы мы размещаем в Ленте времени "Камчатский литературный парад" 3. Большая Викторина "Камчатка,Дальний Восток,РоссияЦель викторины:выявить из числа участников проекта знатока своего края,своей страны Викторина содержит три блока вопросов: 1 блок-о Камчатском крае,2 блок-О Дальнем Востоке, 3 блок - О России Критерий оценки: наибольшее количество правильных ответов Итак,знатоки! Кто из вас самый умный? Ваши шагиВремя проведения: Октябрь-декабрь 2011 г. 1 этап:
2 этап:
3 этап:
4 этап:
5 этап:
6 этап:
Критерии оценивания работ учащихся
Материалы по теме
Ваши помощники
Участники проектаКак заполнить таблицу.
Что вы думаете о проекте?Нам очень интересно узнать ваше мнение о проведенной работе Ответьте на вопросы анкеты |
