Проект Cолнышки в ведерках

Материал из Wiki-Сибириада

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 04:53, 20 декабря 2019

Содержание

1 Авторы проекта
2 "Солнышки в ведерках"
3 Возраст учащихся-участников проекта
4 Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
5 Цели и задачи проекта
6 Краткая аннотация проекта
7 Ключевые слова
8 Проблемный вопрос проекта
9 Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
10 Продолжительность работы над проектом
11 Критерии оценивания работ учащихся
12 Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
13 Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Авторы проекта

Участник:Марина Шаповалова

Презентация "Давайте знакомиться"

"Солнышки в ведерках"

Истинно детских поэтов очень мало. Наверное, потому, что здесь и талант особый нужен, и состояние души, и редко встречающееся умение взрослогл человека быть своим в мире ребенка. Но как раз одним из таких настоящих детских поэтов, обладавший всеми названными качествами и был Александр Михайлочич Береснев.

Я не случайно выбрала такое название для своего проекта. Александр Береснев был солнечным человеком и нес детваре такие же стихи -"солнышки". Одно из стихотворений Александра Михайловича и послужило названием моего проекта.

«Его можно назвать «рубаха-парень», такой он был дружелюбный, открытый, общительный. Любил гуманитарные науки, а точные давались ему с трудом. Береснев любил стихи, и уже тогда, в старших классах, пожелания девочкам к восьмому марта писал в стихотворной форме». (Из воспоминаний одноклассницы Л. Залыгиной)

Возраст учащихся-участников проекта

Данный проект расчитан на учащихся 2-3 классов.

Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей

Цели и задачи проекта

Целью проекта является:

инициировать чтение книг удивительного сибирского поэта Александро Михайловича Береснева

Задачи:

привлечь внимание детей к творчеству Александра Береснева
научить их последовательно рассуждать, фантазировать, точно подбирать слова, грамотно составлять вопросы и предложения
развивать умения видеть проблему и наметить пути ее решения

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на ознакомление учащихся начальных классов - читателей библиотеки с творчеством детского писателя Береснева. Это - удивительный человек,который смотрел на мир глазами ребенка.

Участниками проекта станут читатели-школьники начальных классов, которые будут работать в трех группах. Группы проведут свои биографические и литературные исследования, работая в Интернете. Свои заключительные работы школьники будут обсуждать сообща.

Ключевые слова

Учащимся предлагается найти стихотворения, которые входят в цикл стихотворений "Солнышки в ведерках"

Проблемный вопрос проекта

Способны ли поэтические тексты оказывать позитивное воздействие на человека? Может человек существовать отдельно от природы?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: "Рубаха-парень"

Вопрос для исследования:

Почему некоторым взрослым людям удается сохранить в себе "ребенка"? (о жизни и "солнечном" творчестве автора)

Цель исследования:

Прочитать о жизни и творчестве поэта

Результат исследования:

2. Тема: Стихи-"солнышки"

Вопрос для исследования:

Почему многие стихи поэта можно назвать стихами-"солнышками"?

Цель исследования:

Написать эссе о любимом "солнечном" стихотворении поэта

Результат исследования:

Составить коллективно (вместе с родителями и другими детьми-читателями) 3D-книгу

3. Тема: Викторина о поэте и его солнечном творчестве

На конкурсной основе предлагается детям ответить на вопросы литературной анкеты о творчестве "солнечного человека" и о его стихотворениях.

Цель исследования:

Выявить знания у детей по прочитанным произведениям
Способствовать развитию интереса к чтению.

Продолжительность работы над проектом

Ноябрь-декабрь 2011

Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа

1 этап: поиск информации (1-10 ноября)

2 этап: изучение информации, прочтение произведений (10-30 ноября)

3 этап: выполнение заданий (1-10 декабря)

4 этап: оформление работ(10-30 декабря)

Критерии оценивания работ учащихся

полнота раскрытия темы,
аккуратность и эстетичность проектной работы,
грамотность и др.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

ГУК Кемеровская областная библиотека о Бересневе

СОШ №56 о Бересневе

Библиотека им. А. М. Береснева

Узнать больше об А. М. Бересневе можно, посетив его виртуальный музей

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Свои впечатления можно оставить,ответив на вопросы Анкеты

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 ==Авторы проекта==
+[[Участник:Марина Шаповалова]]
-Марина Шаповалова
 [http://www.slideshare.net/marina_sapovalova/ss-9849914 Презентация "Давайте знакомиться"]
@@ Строка 9: / Строка 8: @@
 [[Файл:Vb10.jpg|thumb|left|]]
+Истинно детских поэтов очень мало. Наверное, потому, что здесь и талант особый нужен, и состояние души, и редко встречающееся умение взрослогл человека быть своим в мире ребенка. Но как раз одним из таких настоящих детских поэтов, обладавший всеми названными качествами и был Александр Михайлочич Береснев.
+Я не случайно выбрала такое название для своего проекта. Александр Береснев был солнечным человеком и нес детваре такие же стихи -"солнышки". Одно из стихотворений Александра Михайловича и послужило названием моего проекта.
+«Его можно назвать «рубаха-парень», такой он был дружелюбный, открытый, общительный. Любил гуманитарные науки, а точные давались ему с трудом. Береснев любил стихи, и уже тогда, в старших классах, пожелания девочкам к восьмому марта писал в стихотворной форме».
+''(Из воспоминаний одноклассницы Л. Залыгиной)''
-Я не случайно выбрала такое название для своего проекта. Александр Береснев был солнечным человеком и нес детваре такие же стихи -"солнышки".
+<br clear="both" />
+<gallery>
-«Его можно назвать «рубаха-парень», такой он был дружелюбный, открытый, общительный. Любил гуманитарные науки, а точные давались ему с трудом. Береснев любил стихи, и уже тогда, в старших классах, пожелания девочкам к восьмому марта писал в стихотворной форме».
+Файл:Vb22.gif
-Из воспоминаний одноклассницы Л. Залыгиной
+Файл:Vb49.jpg
+Файл:Al book 40621.jpg
+Файл:Al book 40621 1.jpg
+Файл:Al oldotkr12 zal1369 3.jpg
+Файл:Al oldotkr12 zal1369 2.jpg
+</gallery>
 ==Возраст учащихся-участников проекта==
@@ Строка 38: / Строка 46: @@
 '''Задачи:'''
-* привлечь внимание детей к творчеству Береснева
+* привлечь внимание детей к творчеству Александра Береснева
-* научить их последовательно рассуждать, фантазировать, точно подбирать слова, грамотно составлять вопросы и предложения.
+* научить их последовательно рассуждать, фантазировать, точно подбирать слова, грамотно составлять вопросы и предложения
+* развивать умения видеть проблему и наметить пути ее решения
 ==Краткая аннотация проекта==
-Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
+Данный проект направлен на ознакомление учащихся начальных  классов - читателей библиотеки с творчеством детского писателя Береснева. Это - удивительный человек,который смотрел на мир глазами ребенка.
+Участниками проекта станут читатели-школьники начальных классов, которые будут работать в трех группах. Группы проведут свои биографические и литературные исследования, работая в Интернете. Свои заключительные работы школьники будут обсуждать сообща.
 ==Ключевые слова==
-*Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
+Учащимся предлагается найти стихотворения, которые входят в цикл стихотворений "Солнышки в ведерках"
-* Запишите их непосредственно здесь
+[[Файл:E912279045eefc5f.gif]]
-* Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]]
-* Картинку "облака слов" разместите на этой странице
 ==Проблемный вопрос проекта==
-Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
+Способны ли поэтические тексты оказывать позитивное воздействие на человека?
+Может человек существовать отдельно от природы?
 ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
-Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника:  Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
+===1. Тема: "Рубаха-парень"===
-===1. Тема:===
 Вопрос для исследования:
+'''Почему некоторым взрослым людям удается сохранить в себе "ребенка"? (о жизни и "солнечном" творчестве автора)'''
 Цель исследования:
-Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
+Прочитать о жизни и творчестве поэта
-===2. Тема===
+Результат исследования:
+===2. Тема: Стихи-"солнышки"===
 Вопрос для исследования:
+'''Почему многие стихи поэта можно назвать стихами-"солнышками"?'''
 Цель исследования:
-Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
+Написать эссе о любимом "солнечном" стихотворении поэта
-===3. Тема:===
+Результат исследования:
-Вопрос для исследования:
-Цель исследования:
+Составить коллективно (вместе с родителями и другими детьми-читателями) '''[[3D-книги|3D-книгу]]'''
-Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
+{{#widget:Iframe
+|url= http://www.calameo.com/read/000962367379ceb78739f
+|width=600
+|height=400
+|border=0
+}}
+===3. Тема: Викторина о поэте и его солнечном творчестве===
+На конкурсной основе предлагается детям ответить на вопросы литературной анкеты о творчестве "солнечного человека" и о его стихотворениях.
+'''Цель исследования:
+*Выявить знания у детей по прочитанным произведениям
+*Способствовать развитию интереса к чтению.
+{{#widget:Iframe
+   |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFxQzFRNUxNTVVqQzJtVkNNYnNfdmc6MQ
+   |width=600
+   |height=400
+   |border=0
+   }}
 ==Продолжительность работы над проектом==
-*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
+Ноябрь-декабрь 2011
-*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа
+этап: поиск информации (1-10 ноября)
+этап: изучение информации, прочтение произведений (10-30 ноября)
+этап: выполнение заданий (1-10 декабря)
+этап: оформление работ(10-30 декабря)
 <span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 == Критерии оценивания работ учащихся ==
-Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
 *полнота раскрытия темы,
@@ Строка 93: / Строка 131: @@
 ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
-Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
-С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+[http://libkem.su/index.php?option=com_content&task=view&id=88&Itemid= ГУК Кемеровская областная библиотека о Бересневе]
-[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
-Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+[http://www.prom1school56.narod.ru/gord/beresnev.html СОШ №56 о Бересневе]
+[http://библиотеки.кемеровские.рф/?p=static/library.php&l=cdb Библиотека им. А. М. Береснева]
+[http://www.childlib.info/index.php?p=static/beresnev_museum.htm Узнать больше об А. М. Бересневе можно, посетив его виртуальный музей]
 ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
-Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
-Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+Свои впечатления можно оставить,ответив на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFRGb1NsZkJhMmVmZlNEM0FfZ0tfUVE6MQ#gid=0 Анкеты]
-[[Категория:Шаблоны]]
 [[Категория:Обучение]]
 [[Категория:Проекты]]