Промежуточные итоги. Шаг1 Компоненты виртуальной книжной выставки
Светлана* (обсуждение | вклад) |
Светлана* (обсуждение | вклад) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
− | + | 35 участников '''Мастерской''' изучили материалы '''Шага 1'''. | |
Они отвечали на вопрос : '''«Что именно нравится в одних, и не нравится в других виртуальных выставках»''' | Они отвечали на вопрос : '''«Что именно нравится в одних, и не нравится в других виртуальных выставках»''' | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
*Отзывами о книгах известных, популярных личностей. | *Отзывами о книгах известных, популярных личностей. | ||
− | + | 34 участника выполнили задание Шага 1 : | |
*нашли на просторах Интернета наиболее привлекательную для него виртуальную книжную выставку; | *нашли на просторах Интернета наиболее привлекательную для него виртуальную книжную выставку; | ||
*проанализировали её по 4 пунктам. | *проанализировали её по 4 пунктам. | ||
Строка 74: | Строка 74: | ||
*Отрывок из произведения+ | *Отрывок из произведения+ | ||
− | + | Участники не ограничились перечнем привлекательных компонентов «своих» виртуальных выставок. В '''таблицу задания''' они включили и рекомендации по «улучшению» выставок, по повышению их степени привлекательности для читателей - детей. | |
Рекомендации касались: | Рекомендации касались: | ||
Строка 81: | Строка 81: | ||
*Добавления таких компонентов, как мультипликационные, документальные, художественные фильмы, ссылки на аудиокниги, на статьи о творчестве писателей и оцифрованные тексты | *Добавления таких компонентов, как мультипликационные, документальные, художественные фильмы, ссылки на аудиокниги, на статьи о творчестве писателей и оцифрованные тексты | ||
− | Анализируя выставки, | + | Анализируя выставки, участники попробовали оценить ресурсы, необходимые для создания приведенных, как примеры, выставок и собственные возможности. Это важный момент при переходе к [[Шаг 2 Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки/Мастерская Светланы Гиндеберя| 2 шагу Мастерской]] '''Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки'''. Теперь участникам придется оценить различные интернет – сервисы и подумать, можно ли с их помощью реализовать свои мысли о привлекательной виртуальной выставке для детей. |
− | Уважаемые участники, благодарю за проделанную | + | Уважаемые участники, благодарю за вас проделанную работу, преодоление трудностей, связанных с освоением вики- среды (среди нас много новичков) и приглашаю на [[Шаг 2 Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки/Мастерская Светланы Гиндеберя| вторую ступень Мастерской]]. Вам в помощь [[Инструктивное сообщение. Шаг 2 Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки]]. |
[[Category:Мастер-класс]] | [[Category:Мастер-класс]] |
Версия 04:38, 6 сентября 2012
В рамках Мастер-класса "Виртуальные книжные выставки"
Уважаемые участники Мастер-класса!
На прохождение Шага1 Мастерской и выполнение первого задания было отведено 3 дня.
Что мы успели сделать с 3 по 5 сентября?
В списке зарегистрированных в Галактике, 88 – человек. Список.
В основном , это учителя и педагоги дополнительного образования. Создали свои учетные записи в Викисибириаде и внесли данные в Таблицу мастер - класса 64 участника. Здесь большинство составляют библиотекари.
На сайте Галактики создан Блог и форум мастерской. Участники делятся здесь своими впечатлениями, мыслями:
* «Виртуальная книжная выставка - загадочное название оказалось интересным путешествием в мире книг…» (Маргарита Калюжная).
* «Я сегодня для себя? как учитель начальных классов, сделала большое открытие, благодаря знакомству с виртуальными книжными выставками! Очень надеюсь, что во время работы мастерской, научусь создавать такую красоту и размещать ссылки для своих малышей на нашем блоге класса…» (Ольга Прохорова).
Радует, что Мастерская способствует рождению новых идей:
«Сотрудничаем очень давно с Центром европейской информации, я как руководитель Евроклуба и общественной организации. Сегодня как раз рассуждали, что нужно что-то организовать ко Дню Европейских Языков. Что-то необычное и новое. Сделаем виртуальную книжную выставку и тематическую встречу» (Маргарита Калюжная).
35 участников Мастерской изучили материалы Шага 1.
Они отвечали на вопрос : «Что именно нравится в одних, и не нравится в других виртуальных выставках»
Общее обсуждение развернулось вокруг Виртуальной выставочной книжной экспозиции «Англия от А до Я» - 18 новых комментариев.
Раздел «Компоненты» также был дополнен.
Участники посчитали, виртуальные выставки для детей будут более привлекательными, если их дополнять:
- Книгами , созданными детьми (например, книжки-малышки)
- Аудио и видеоматериалами
- Тре́йлерами
- Рисунками читателей
- Заданиями
- Аудиокнигами
- Иллюстрациями,
- Мультфильмами
- Слайд-шоу иллюстраций
- Отзывами о книгах известных, популярных личностей.
34 участника выполнили задание Шага 1 :
- нашли на просторах Интернета наиболее привлекательную для него виртуальную книжную выставку;
- проанализировали её по 4 пунктам.
Наиболее привлекательными компонентами данных выставок , по мнению участников, были названы:
- Аннотация++++++++++++++++
- Внешний вид документа (яркие обложки, красочность) ++++++++++++
- Ссылка на электронные версии+++++++
- Простая навигация++++
- Наличие оцифрованного текста++++
- Богатая подборка книг++++
- Библиографическое описание+++
- Элемент игры+++
- Цитаты+++
- Обращение к читателю (язык подачи информации!)+++
- Книги представлены в форме буклета ++
- Музыка++
- Тематические разделы++
- Библиографический список++
- Информация о писателе ++
- Компактность++
- Видео++
- Работы детей+
- Каждое изображение можно увеличить+
- Фотографии писателей+
- Деление, представленных книг по возрастным категориям+
- Краткое изложение сюжета книг+
- Отрывок из произведения+
Участники не ограничились перечнем привлекательных компонентов «своих» виртуальных выставок. В таблицу задания они включили и рекомендации по «улучшению» выставок, по повышению их степени привлекательности для читателей - детей.
Рекомендации касались:
- Изменения формы самой выставки
- Деления книг , представленных на выставке, по возрастным категориям
- Добавления таких компонентов, как мультипликационные, документальные, художественные фильмы, ссылки на аудиокниги, на статьи о творчестве писателей и оцифрованные тексты
Анализируя выставки, участники попробовали оценить ресурсы, необходимые для создания приведенных, как примеры, выставок и собственные возможности. Это важный момент при переходе к 2 шагу Мастерской Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки. Теперь участникам придется оценить различные интернет – сервисы и подумать, можно ли с их помощью реализовать свои мысли о привлекательной виртуальной выставке для детей.
Уважаемые участники, благодарю за вас проделанную работу, преодоление трудностей, связанных с освоением вики- среды (среди нас много новичков) и приглашаю на вторую ступень Мастерской. Вам в помощь Инструктивное сообщение. Шаг 2 Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки.