Участник проекта "Прометеи российской науки"

Архимеды

Нам идти к удачам и к победам,

Жизнь нам открывать как архимедам.

Эмблема команды

Эмблему создали и разместили: Гурова Мария и Распутина Анна совместно с Васиной Анастасией Андреевной

Руководитель

Васина Анастасия Андреевна

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

• Гурова Мария
• Анна Распутина

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.

Цитаты

Королёв С. П.

Королёв Сергей Павлович - советский учёный, инженер-конструктор,

главный организатор производства ракетно-космической техники и

ракетного оружия СССР и основоположник практической космонавтики.Источник

Ракета под водой — это абсурд. Но именно поэтому я возьмусь сделать это. Источник

Мичурин И. В.

Мичурин Иван Владимирович - русский биолог и селекционер, автор многих сортов

плодово-ягодных культур, доктор биологии, заслуженный деятель науки и техники,

почётный член Академии наук СССР (1935), академик ВАСХНИЛ (1935). Источник

Садоводство ... является после полеводства одним из самых полезных для здоровья

народонаселения занятий и самым продуктивным в смысле доходности, не говоря уже об

облагораживающем и смягчающем влиянии его на характер человека. Источник

Д. И. Менделеев

Дмитрий Иванович Менделеев - русский учёный-энциклопедист: химик, физикохимик,

физик, метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, нефтяник, педагог,

преподаватель, воздухоплаватель, приборостроитель. Источник

Ближайший предмет химии составляет изучение однородных веществ, из сложения которых

составлены все тела мира, превращений их друг в друга и явлений, сопровождающих такие превращения.Источник

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

Создавала коллаж Гурова Мария

В программе ThingLink работала Распутина Анна

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?

Как измерить значимость событий?

Очень было сложно выбрать из всего многообразия изобретений которые создали наши ученые. Ведь все они приносили огромнейшую пользу не только в мирное время но и во времена тяжелых войн. Благодаря многим изобретениям наша страна была под надежной защитой. И атомный реактор , и вертолет Ми, и авиалайнер помогают нам до сих пор укреплять оборону страны. А с помощью разработки Федорова-Захарова многим людям помогли вернуть зрение. Благодаря нашим ученым жизнь стала лучше.

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Дата чтения	Название и автор книги	Тема, идея книги	Герой
23 марта	Э. Успенский "Лекции профессора Чайникова"	Профессор прочитал ряд лекций о радио на центральном телевидении, а Э. Успенский изложил их в этой повести.	Профессор Чайников

Примерный план характеристики героя

При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.

• Определение места героя среди других персонажей -

Анализ имени - я думаю, что фамилия Чайников выбрана не случайно, хоть профессор и многое знает, но он не вписывается в типичную картину профессора, серьезного, думающего, ответственного. Это вспыльчивый, эмоциональный человек создает вокруг себя атмосферу суеты, как и чайник, когда закипает. И как раз автор и сравнивает его с чайником: "профессор Чайников немедленно вскипел" Цитата

Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей - Люди с нетерпением ждут нового образа от профессора - "Кажется, лекции профессора Чайникова заинтересовали народ. Потому что на другой день о летающих пирожных и звуковых ботинках говорило пол-Москвы. И у экранов на следующий раз собралось уже вдвое больше «товарищей телевизоров» Цитата

Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой - профессор каждый день проводит на телевидении, обучая телезрителей чему нибудь новенькому.

Манера держаться, внешность, особенности костюма - "Профессор Чайников появился в телестудии в тапочках, но как всегда в галстуке и в беспуговичной жилетке", "На следующий день профессор Чайников пришел в студию в валенках", "В этот раз профессор пришел в лыжных ботинках", Цитата

Речь героя - "Любую свою новую лекцию он начинает радостно и очень убежденно: Дорогие друзья! Сегодня я расскажу вам о том, о чем вы все давно хотите узнать — О ПРОИЗВОДСТВЕ ШИФЕРА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ", "Дорогие мои, все вы обожаете котлеты с капустной начинкой. А знаете ли вы, сколько тонн йода и железа содержится в одной тонне необработанной моркови? Этот вопрос, безусловно, вас сильно волнует и занимает. И сегодня мы на него непременно ответим. Приготовьте карандаши, весы и таблицу Менделеева… Мы начинаем!" Источник

Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих - "Он открыл тяжелую дверь телестудии и побежал вниз по лестнице. И все осветители со своей аппаратурой, все операторы с камерами сломя голову помчались за ним, хотя еще секунду назад никто из них никуда бежать не собирался. Вот как умел увлечь народ знаменитый профессор!" Цитата

"Профессор Чайников схватился за голову и заплакал. Из его глаз выкатывались большие глицериновые слезы и падали на пол" Цитата.

Телезрители всегда слушали профессора "Профессор забегал по студии… В это время все телезрители, которые как загипнотизированные слушали его лекцию, на некоторое время отлипли от экранов"Цитата.

Понимание героем цели жизни, его основные интересы - профессору интересно все, что связано с физикой, химией, математикой...это видно по его лекциям, которые он так увлеченно, с примерами рассказывает слушателям.

Отношение других лиц к герою - Вся страна с нетерпением ждет новых лекций от профессора Чайникова. "И вся страна под руководством профессора изготовляет шифер, разбирает холодильники и производит чернила домашним способом". Цитата

"Уважаемый товарищ ученый профессор" Цитата - Обращаются к нему телезрители

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения - "Каждый, кто хоть раз включал телевизор в веселые перестроечные годы, знает профессора Чайникова. Он — крупный научный специалист" Цитата

Ваше мнение об этом герое - очень веселый, энергичный герой, от которого не знаешь чего ждать. Он может в любую минуту подскочить, побежать, закричать, похвалить и все люди его слушают. Он умеет завлечь народ и своим поведение, и своим образом, а главное он может научить их полезным вещам.

Ментальная карта

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

ФИО российского ученого

• Даты жизни:
• Место рождения:
• Семейное положение:
• Деятельность и интересы:
• Образование, степени и звания, награды:
• Работа:
• Открытия:

Видео

• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории

• Авторы:
• Источники:
• Текст и иллюстрации

Виджет (вставка электронного продукта)

• Ссылка на страницу истории в сервисе
• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.

Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

• Завершающая анкета для руководителя команды
• Завершающая анкета для участника-школьника