Участник проекта "Прометеи российской науки"

Новаторы

Слово «новатор» заимствовано из немецкого языка в первой половине XIX в. Первоисточник – латинское слово novator. Новатором называют человека, который придумывает и проводит в жизнь что-то новое. Все участники команды учатся в новом, первом в посёлке Линёво "инженерном классе".

Эмблема команды

Руководитель

Светлана Дмитриевна Гиндеберя

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

• Участник:Балде Анастасия
• Участник:Байков Назар
• Участник:Захарьева Екатерина
• Участник:Кисиль Ольга
• Участник:Дворянидова Дарья
• Участник:Ищенко Даниил

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.

Выставка и фотография команды

Цитаты

№	Учёный	Цитата, крылатое выражение	Участник
1	Константин Эдуардович Циолковский — российский ученый и изобретатель, основоположник современной космонавтики. Даты жизни: 5 (17) сентября 1857г. - 19 сентября 1935г. Оставил труды в области аэродинамики и ракетодинамики, теории самолета и дирижабля.	«Земля - это колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели» ссылка	Балде Анастасия
2			Байков Назар
3	Дмитрий Иванович Менделеев родился 27 января [8 февраля] 1834 года в Тобольске. Он был знаменитым русский учёным-энциклопедистом: химик, физикохимик, физик, метролог, экономист, технолог, геолог,метеоролог, педагог, воздухоплаватель, приборостроитель. Среди наиболее известных открытий — периодический закон химических элементов.	«Стремясь познать бесконечное, наука сама конца не имеет и, будучи всемирной, в действительности неизбежно приобретает народный характер». ссылка	Захарьева Екатерина
4			Кисиль Ольга
5-6	Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) — первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения.Открытия Михаила Ломоносова обогатили многие отрасли знания. Он - астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, филолог, художник, историк и генеалог, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики.	"Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу".ссылка "Ошибки замечать немногого стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку". ссылка	Ищенко Даниил Дворянидова Дарья

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

Коллаж

Собрали материал, оформили бумажный коллаж, составили текст и нанесли метки: Балде Анастасия, Захарьева Екатерина, Ищенко Даниил

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Команда сделала бумажный вариант коллажа. Материал для коллажа искали в журналах «А почему?» и «Юный эрудит». В них много интересных статей об изобретениях и научных открытиях. Сложно было выбрать из них только десять, ведь каждое из изобретений решало какую- то проблему. Это главное их значение. Кажется, только порох был придуман для развлечений. Но и принцип взлетающих хлопушек был использован много лет спустя в ракетостроении.Ни одно из изобретений не оказалось бесполезным. Всё потому что они обдумывались и совершенствовались позже другими изобретателями. Например, спички. Кажется, что это простая вещь. Но, безопасный и лёгкий способ добычи огня - это не шутки.Поэтому изготовление спичек потребовало много знаний и упорства многих людей. И каждое из них изобретений делало жизнь людей комфортней, безопасней и интересней. На их основе создавались и создаются другие изобретения, развивается наука и техника.

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Примерный план характеристики героя

При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.

• Определение места героя среди других персонажей.
• Наличие прототипов и автобиографических черт.
• Анализ имени.
• Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
• Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
• Манера держаться, внешность, особенности костюма
• Речь героя
• Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
• Понимание героем цели жизни, его основные интересы
• Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
• Отношение других лиц к герою
• Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
• Ваше мнение об этом герое.

Ментальная карта

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

ФИО российского ученого

• Даты жизни:
• Место рождения:
• Семейное положение:
• Деятельность и интересы:
• Образование, степени и звания, награды:
• Работа:
• Открытия:

Видео

• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории

• Авторы:
• Источники:
• Текст и иллюстрации

Виджет (вставка электронного продукта)

• Ссылка на страницу истории в сервисе
• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.

Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

• Завершающая анкета для руководителя команды
• Завершающая анкета для участника-школьника