Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

СибириаДа в сентябре 2014

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Конкурсы и проекты)
(→Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена)
Строка 115: Строка 115:
 
*'''Результат:''' Проект программы работы педагога-библиотекаря
 
*'''Результат:''' Проект программы работы педагога-библиотекаря
 
*'''Срок проведения:''' 22-28 сентября
 
*'''Срок проведения:''' 22-28 сентября
 +
 +
== Итоги ==
 +
 +
'''Наша '''мастерская еще не завершилась''' - жду ваших работ!'''
 +
Между тем, сделано много...
 +
 +
==='''"Облака" самых важных слов, характеризующих новую должность'''===
 +
'''ОБЛАКА''' у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы [[Участник:Елена Адищева|Е.Адищевой]], [[Участник:Акишина Марина Александровна|М.Акишиной]], [[Участник:Кулешова|С.Кулешовой]], [[Участник:Соня Мусаева|С.Мусаевой]], [[Участник:Екатерина Слесаренок|Е. Слесаренок]], [[Участник:Шмидт Лидия|Л.Шмидт]]
 +
 +
По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "''психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник''". Вот еще вариант: "''Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний''".
 +
 +
Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - '''ждем'''!!!
 +
 +
==='''Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря'''===
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1vue2fN_X5Lt9AaeW5zYDSH8HupRHvwO2Y04NS02xYaE/viewform '''АНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"''']
 +
 +
Большинство из вас полагает, что:
 +
* в функционале библиотекаря школы  к педагогической работе можно отнести (''вопрос 1''):
 +
**вовлечение во внеурочную работу - '''94%'''
 +
**обучение навыкам информационной грамотности - и эта активность интегрирована в предметные поля, навыки работы с информацией объединены с учебным содержанием - '''91%'''
 +
* библиотекарь в школе в настоящее время (''вопрос 2''):
 +
**может выполнять дополнительную педагогическую нагрузку на определенных условиях - '''74%'''
 +
**руководство школы определяет условия оплаты труда библиотекарей и размер должностного оклада - '''63%'''
 +
* должность "педагога-библиотекаря" предполагает, что (''вопрос 3''):
 +
**педагоги-библиотекари могут выполнять дополнительную педагогическую работу на определенных условиях -''' 91%'''
 +
**если принято решение о введении в штат школы должности педагога-библиотекаря, то руководитель обязан удовлетворить требование библиотекаря о переводе его на эту должность - '''77%'''
 +
* наиболее важным в работе педагога-библиотекаря вы считаете, что в работе с учащимися он (''вопрос 4''):
 +
**формирует информационно-медийную грамотность, критическое мышление  - '''83%'''
 +
**использует проектные и исследовательские методы - '''83%'''
 +
 +
==='''Вместе создаем презентацию-рекомендации педагогам библиотекарям'''===
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1OtNxqtHpFUtMfndiJUg3rCL8nOZ33YkdXRy2zcLuZhc/edit#slide=id.g365f6d237_0119 '''КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ''']
 +
 +
Каждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение:
 +
 +
'''СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ'''
 +
 +
*Одна из основных задач ''педагога-библиотекаря'' - по вашему мнению
 +
* Квалификационные характеристики для выполнения задачи - т.е. что педагог-библиотекарь ''должен уметь делать'', чтобы выполнить эту задачу
 +
* Основание - т.е. где в документах это подтверждено, прописано, обосновано.
 +
 +
'''СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ'''
 +
 +
*Одна из предлагаемых форм работы ''педагога-библиотекаря''
 +
* Краткая аннотация, т.е. описание того, что в рамках выбранной формы вы как педагог-библиотекарь будете делать
 +
* Направление педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС, (они четко представлены  в презентации "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС"(см.Шаг 2, задание 1)
 +
 +
'''СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”?'''
 +
 +
Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений.
 +
 +
Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил, '''в чем же педагогическая работа библиотекаря?'''
 +
 +
Предлагаю еще раз не спеша, внимательно ''посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС"'' (см.Шаг 2, задание 1)
 +
 +
Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу [[Участник:Нина Мамонова|Н.Мамоновой]], [[Участник:Андреева Елена Александровна|Е.Андреевой]], [[Участник:Соня Мусаева|С.Мусаевой]]
 +
 +
Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ!
 +
 +
С уважением и любовью -
 +
 +
--[[Участник:Иванова Елена|Иванова Елена]] 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7)
 +
 +
===Несколько слов об [https://docs.google.com/forms/d/1LbQ1qipbvOSD2ySopXKYs0VR82U4KVo9DsKBBXZbvU8/viewform '''АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени"] (шаг 3)'''===
 +
 +
Задача [https://docs.google.com/forms/d/1LbQ1qipbvOSD2ySopXKYs0VR82U4KVo9DsKBBXZbvU8/viewform Анкеты] была - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря.
 +
 +
'''Пока картинка такая:'''
 +
 +
#''Вопрос 1'': виртуальное присутствие вашей библиотеки есть: на сайте - 67%; в блоге - 47%
 +
#''Вопрос 2'': интернет обсуждения проводят в комментариях к блогу библиотеки - 40%
 +
#''Вопрос 3'':сетевые исследования потребностей школьников только собираются проводить - 47%; да, иногда размещают такие опросы в сети интернет - 33%
 +
#''Вопрос 4'':  новые поступления в интернете представляют в буктрейлерах - 27%
 +
#''Вопрос 5'': только еще собираются публиковать отчеты, методики по чтению и использованию сервисов в обучении  - 53%
 +
#''Вопрос'' 6: понимают суть существующего авторского права: ответы "да/нет" почти пополам - 53%/47%
 +
#''Вопрос 7'': владеют комплектом инструментов поиска и помогают в этом школьникам - 73%
 +
#''Вопрос 8'': создавать документы для коллективного редактирования умеет 40%, а 53% - только еще собираются это сделать
 +
#''Вопрос 9'': умеют работать с виджетами - 60%
 +
#''Вопрос 10'': социальные закладки только еще собираются использовать 47%
  
 
=== [[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена]]===
 
=== [[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена]]===

Версия 04:38, 1 октября 2014

ВикиСибириаДа в сентябре 2014

Logotip malchik.jpg

Это выпуск, обобщающий самое интересное, что происходило в проекте "ВикиСибириаДа" в сентябре 2014 года

Можно также посмотреть все, что происходило в ВикиСибириаДе в:

2011 2012 2013 2014

Если у Вас есть новости по краеведческой работе в вашей библиотеке, или Вы учите детей безопасности в Интернете и соблюдению авторских прав, или в читательском клубе при библиотеке Вы осваиваете вместе с ребятами социальные сервисы по интересным книгам, проводите интересные конкурсы и проекты с подростками... - Пишите об этом в Новостях ВикиСибириаДы!

Динамическая диаграмма "Активные участники ВикиСибириаДы в сентябре"

Гордимся

Викитессы сентября


Они получили на свою страничку вот такой знак:

Wiki мне.gif
Лучшая
викитесса
сентябрь 2014


Цифровое гражданство

Справочные страницы

Создана справочная страница Zentation, сервис для синхронизации видео со слайдами. Технология Zentation позволяет синхронизировать видео и слайды без технических знаний. Легко создавать высококачественные вебинары, веб-трансляции, электронное обучение, обучение и виртуальные события.

Конкурсы и проекты

Pamytolete.jpg Конкурс "Лето кончится не скоро"
25 июня - 30 сентября 2014 г.


Логоклассика.jpg

Проект Классика в неформате 1 марта - 22 октября 2014

В номере 9 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра" в рубрике "Живая библиотека" подготовили подборку методических материалов по проекту:



Книгобайтикгиф.gif Конкурс "Приложение к отчету"
15 января - 22 октября 2014



Banner top.jpg

Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена

Итоги

Наша мастерская еще не завершилась - жду ваших работ! Между тем, сделано много...

"Облака" самых важных слов, характеризующих новую должность

ОБЛАКА у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы Е.Адищевой, М.Акишиной, С.Кулешовой, С.Мусаевой, Е. Слесаренок, Л.Шмидт

По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник". Вот еще вариант: "Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний".

Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - ждем!!!

Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря

АНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"

Большинство из вас полагает, что:

Вместе создаем презентацию-рекомендации педагогам библиотекарям

КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Каждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение:

СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ

СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”?

Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений.

Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил, в чем же педагогическая работа библиотекаря?

Предлагаю еще раз не спеша, внимательно посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС" (см.Шаг 2, задание 1)

Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу Н.Мамоновой, Е.Андреевой, С.Мусаевой

Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ!

С уважением и любовью -

--Иванова Елена 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7)

Несколько слов об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)

Задача Анкеты была - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря.

Пока картинка такая:

  1. Вопрос 1: виртуальное присутствие вашей библиотеки есть: на сайте - 67%; в блоге - 47%
  2. Вопрос 2: интернет обсуждения проводят в комментариях к блогу библиотеки - 40%
  3. Вопрос 3:сетевые исследования потребностей школьников только собираются проводить - 47%; да, иногда размещают такие опросы в сети интернет - 33%
  4. Вопрос 4: новые поступления в интернете представляют в буктрейлерах - 27%
  5. Вопрос 5: только еще собираются публиковать отчеты, методики по чтению и использованию сервисов в обучении - 53%
  6. Вопрос 6: понимают суть существующего авторского права: ответы "да/нет" почти пополам - 53%/47%
  7. Вопрос 7: владеют комплектом инструментов поиска и помогают в этом школьникам - 73%
  8. Вопрос 8: создавать документы для коллективного редактирования умеет 40%, а 53% - только еще собираются это сделать
  9. Вопрос 9: умеют работать с виджетами - 60%
  10. Вопрос 10: социальные закладки только еще собираются использовать 47%

Зачем библиотекарю проект/Качева Елена

Продвижение библиотеки в социальных сетях/Огнева Ирина

Видеоинформация в новом формате: Скрайбинг/Орешко Марина

Google-сайты как площадки коллективной творческой работы/Рыженко Татьяна

Вики-газеты

Источник — «http://www.wiki-sibiriada.ru/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%94%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D0%B5_2014»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты