Синквейны
(→Галерея синквейнов) |
|||
(не показаны 15 промежуточных версий 6 участников) | |||
Строка 153: | Строка 153: | ||
[[Участник:Рогоз Татьяна|Рогоз Татьяна]] 19:58, 11 ноября 2012 (GMT-7) | [[Участник:Рогоз Татьяна|Рогоз Татьяна]] 19:58, 11 ноября 2012 (GMT-7) | ||
− | |. | + | ||Игра |
+ | |||
+ | интеллектуальная, познавательная | ||
+ | |||
+ | думать, размышлять, развиваться | ||
+ | |||
+ | через игру к познанию | ||
+ | |||
+ | свободное время. | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Агапова]] 12:12, 12 ноября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
|- | |- | ||
− | |. | + | ||мастер-класс |
+ | |||
+ | интересный, познавательный | ||
+ | |||
+ | думать, учиться, развиваться | ||
+ | |||
+ | не останавливаться на достигнутом | ||
+ | |||
+ | самореализация. | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Андреевна]] 13:40, 12 ноября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | ||мастер-класс | ||
+ | |||
+ | развивающий, творческий | ||
+ | |||
+ | понимать, выражать, применять, | ||
+ | |||
+ | учиться непрерывно, постоянно и последовательно | ||
+ | |||
+ | интерес. | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Bandun|Гостяева Татьяна]] 10:17, 13 ноября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
|- | |- | ||
− | | | + | ||мастер-класс |
+ | |||
+ | нужный, важный | ||
+ | |||
+ | познавать, учить, учиться | ||
+ | |||
+ | Ни шагу на месте! | ||
+ | |||
+ | обучение | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Наталья*|Наталья Суркова]] 16:26, 12 ноября 2012 (GMT-7) | ||
|- | |- | ||
+ | |Курсы /--[[Участник:Ильина Мила|Ильина Мила]] 23:25, 12 ноября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | 1. Занятия | ||
+ | |||
+ | 2. Специализированные, дистанционные | ||
+ | |||
+ | 3. Совершенствоваться, развиваться, расти | ||
+ | |||
+ | 4. Век живи - век учись | ||
+ | |||
+ | 5. Обучение | ||
+ | |||
+ | |[[Участник:Елена Адищева]] | ||
+ | 1. Курсы | ||
+ | 2. Обучающие, направляющие | ||
+ | 3.Изучать, применять, творить | ||
+ | 4. Новая школа: мой маршрут! | ||
+ | 5. Инновация | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |
− | |- | + | | |
− | | | + | Мастер-класс |
+ | |||
+ | Интересный, познавательный | ||
+ | |||
+ | Обучает, развивает, тренирует | ||
+ | |||
+ | Не стыдно не знать, стыдно не учиться | ||
+ | |||
+ | Вперёд! | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Шамардина Маргарита|Шамардина Маргарита]] 16:48, 15 ноября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | ||[[Участник:Молоканова Ольга|Молоканова Ольга]] 20.20, 15 ноября | ||
+ | Игра | ||
+ | |||
+ | Творческая, развивающая | ||
+ | |||
+ | Увлекает, волнует, обучает | ||
+ | |||
+ | Развивай способности | ||
+ | |||
+ | Движение | ||
|- | |- | ||
|....||.... | |....||.... |
Текущая версия на 13:24, 15 ноября 2012
Что такое синквейнВ рамках мастерской Мастер-класс Интеллектуальные игры/Автор Валентина Новоселова очень хочется поделиться знаниями,которые я получила в рамках первой международной научно-практической конференции "Новая школа: мой маршрут... в тренинге "Метаумения" и поговорить с вами о синквейнах. Справка: Из Википедии "Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся. Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов в каждом стихе: его слоговая структура — 2—4—6—8—2". 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). Синквейн - форма сочинения, которая бывает весьма полезной на рефлексивной стадии,например: к термину "образ жизни"
2. Индивидуальная, групповая 3. Трудиться, проявлять, действовать 4. Особенности поведения, общения и склада мышления 5. Стиль жизни
Дополнительная литература
Галерея синквейновЗдесь будем помещать синквейны, созданные нами в рамках мастерской. Необходимо создать свой синквейн, использовав один из предложенных терминов: "игра", "мастер-класс", "курсы"
|