Статья/Убинская детская библиотека в реале и виртуале
м (→Тезисы) |
м (→Тезисы) |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
У нас есть традиция - ежегодно в начале сентября мы приглашаем дошкольников и первоклассников в библиотеку и посвящаем их в читатели: устраиваем праздник. Малыши знакомятся с книжным фондом, выставками, участвуют в конкурсах и викторинах. | У нас есть традиция - ежегодно в начале сентября мы приглашаем дошкольников и первоклассников в библиотеку и посвящаем их в читатели: устраиваем праздник. Малыши знакомятся с книжным фондом, выставками, участвуют в конкурсах и викторинах. | ||
+ | |||
+ | '''Инновации... или традиции?''' | ||
+ | |||
+ | В работе с учащимися среднего и старшего возраста мы стараемся использовать различные формы, стараемся, чтобы учащиеся ощутили причастность к проводимому мероприятию. Например: | ||
+ | с учащимися старших классов был проведён единый день избирателя в форме ролевой игры. | ||
+ | |||
+ | Было создано три партии: партия «Экологи», партия «За счастливое детство», партия «За достойную старость». | ||
+ | |||
+ | Игра включала в себя следующие этапы: | ||
+ | |||
+ | *Выдвижение кандидатов в президенты; | ||
+ | |||
+ | *Представление кандидатов и их программ; | ||
+ | |||
+ | *Встреча с избирателями; | ||
+ | |||
+ | *Критика программ оппонентов; | ||
+ | |||
+ | *Проведение выборов. | ||
+ | |||
+ | С помощью ролевой игры учащиеся знакомились с одним из наиболее важных политических прав граждан РФ – правом на участие в управлении делами государства; сделали вывод, что способность самостоятельно приходить к политическим решениям – основной элемент политической культуры человека. | ||
+ | |||
+ | Ребята вошли в роль, выступали и агитировали уверенно, защищали свои программы, давали ответы на вопросы электората. | ||
+ | По итогам выборов победила партия «За счастливое детство». |
Версия 05:34, 13 октября 2014
Название статьиУбинская детская библиотека в реале и виртуале АвторПрезентация к выступлению
Краткая аннотация к выступлениюУбинская детская библиотека важнейшим направлением работы с детьми и подростками считает привлечение читателей в библиотеку, поддержку интереса к чтению. Для достижения цели коллектив библиотеки свою деятельность неразрывно связывает с интеграцией как старых, так и новых методов, внедрением креативных и инновационных приёмов. Ключевые слова
ТезисыКак живёшь, библиотека? Сегодня Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Мы стали общаться в Skype , научились пользовать электронной почтой, делимся своими проблемами и достижениями в социальных сетях. Как живётся библиотеке в реальном и виртуальном мире? В современных обстоятельствах оптимальным условием организации обслуживания пользователей нашей библиотеки происходит за счёт интеграции как старых, так и новых методов, то есть, сохраняя традиции, мы внедряем новые формы. Жизнь нашей библиотеки насыщена участием в проектах, конкурсах, акциях, в подготовке и проведении литературных и ролевых игр, уроков мужества, памяти, виртуальных экскурсий, праздников бесед и т.д. Цель всех наших мероприятий, как правило, - привлечение читателей в библиотеку, поддержка интереса к чтению. К этой части работы мы относимся со всей ответственностью, стараемся, чтобы было интересно читателям и нам - библиотекарям. Мы ищем новые формы взаимодействия с читателями. Формируем читателя Постоянными читателями нашей библиотеки являются дошкольники и младшие школьники. Один раз в неделю, старшая и подготовительные группы трёх детских садиков, вместе с воспитателями приходят к нам. Здесь они не только выбирают книги для чтения дома с родителями, но и знакомятся с творчеством писателей, произведениями детских классиков, узнают историю родного края, его традиции, фольклор. Именно в этом возрасте закладываются основы представления о мире и жизни, формируются привычки. И прежде всего мы должны выработать у маленьких читателей привычку к чтению. У нас есть традиция - ежегодно в начале сентября мы приглашаем дошкольников и первоклассников в библиотеку и посвящаем их в читатели: устраиваем праздник. Малыши знакомятся с книжным фондом, выставками, участвуют в конкурсах и викторинах. Инновации... или традиции? В работе с учащимися среднего и старшего возраста мы стараемся использовать различные формы, стараемся, чтобы учащиеся ощутили причастность к проводимому мероприятию. Например: с учащимися старших классов был проведён единый день избирателя в форме ролевой игры. Было создано три партии: партия «Экологи», партия «За счастливое детство», партия «За достойную старость». Игра включала в себя следующие этапы:
С помощью ролевой игры учащиеся знакомились с одним из наиболее важных политических прав граждан РФ – правом на участие в управлении делами государства; сделали вывод, что способность самостоятельно приходить к политическим решениям – основной элемент политической культуры человека. Ребята вошли в роль, выступали и агитировали уверенно, защищали свои программы, давали ответы на вопросы электората. По итогам выборов победила партия «За счастливое детство». |