Участник Фестиваля ДБ Сибири - 2014

Название статьи

Убинская детская библиотека в реале и виртуале

Автор

Воднева Галина Николаевна

Презентация к выступлению

Краткая аннотация к выступлению

Убинская детская библиотека важнейшим направлением работы с детьми и подростками считает привлечение читателей в библиотеку, поддержку интереса к чтению. Для достижения цели коллектив библиотеки свою деятельность неразрывно связывает с интеграцией как старых, так и новых методов, внедрением креативных и инновационных приёмов.

Ключевые слова

• Web-сервисы
• Информационная грамотность
• Продвижение чтения
• Проекты

Тезисы

Как живёшь, библиотека?

Сегодня Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Мы стали общаться в Skype , научились пользовать электронной почтой, делимся своими проблемами и достижениями в социальных сетях. Как живётся библиотеке в реальном и виртуальном мире?

В современных обстоятельствах оптимальным условием организации обслуживания пользователей нашей библиотеки происходит за счёт интеграции как старых, так и новых методов, то есть, сохраняя традиции, мы внедряем новые формы.

Жизнь нашей библиотеки насыщена участием в проектах, конкурсах, акциях, в подготовке и проведении литературных и ролевых игр, уроков мужества, памяти, виртуальных экскурсий, праздников бесед и т.д. Цель всех наших мероприятий, как правило, - привлечение читателей в библиотеку, поддержка интереса к чтению.

К этой части работы мы относимся со всей ответственностью, стараемся, чтобы было интересно читателям и нам - библиотекарям. Мы ищем новые формы взаимодействия с читателями.

Формируем читателя

Постоянными читателями нашей библиотеки являются дошкольники и младшие школьники. Один раз в неделю, старшая и подготовительные группы трёх детских садиков, вместе с воспитателями приходят к нам. Здесь они не только выбирают книги для чтения дома с родителями, но и знакомятся с творчеством писателей, произведениями детских классиков, узнают историю родного края, его традиции, фольклор. Именно в этом возрасте закладываются основы представления о мире и жизни, формируются привычки. И прежде всего мы должны выработать у маленьких читателей привычку к чтению.

У нас есть традиция - ежегодно в начале сентября мы приглашаем дошкольников и первоклассников в библиотеку и посвящаем их в читатели: устраиваем праздник. Малыши знакомятся с книжным фондом, выставками, участвуют в конкурсах и викторинах.

Инновации... или традиции?

В работе с учащимися среднего и старшего возраста мы стараемся использовать различные формы, стараемся, чтобы учащиеся ощутили причастность к проводимому мероприятию. Например: с учащимися старших классов был проведён единый день избирателя в форме ролевой игры.

Было создано три партии: партия «Экологи», партия «За счастливое детство», партия «За достойную старость».

Игра включала в себя следующие этапы:

• Выдвижение кандидатов в президенты;

• Представление кандидатов и их программ;

• Встреча с избирателями;

• Критика программ оппонентов;

• Проведение выборов.

С помощью ролевой игры учащиеся знакомились с одним из наиболее важных политических прав граждан РФ – правом на участие в управлении делами государства; сделали вывод, что способность самостоятельно приходить к политическим решениям – основной элемент политической культуры человека.

Ребята вошли в роль, выступали и агитировали уверенно, защищали свои программы, давали ответы на вопросы электората. По итогам выборов победила партия «За счастливое детство».

Библиотека? Компьютер? Библиотека+компьютер

Каждое мероприятие, литературная, познавательная, ролевая игра, урок доброты, памяти, беседа, обсуждение и др., сопровождается работой участников с сервисами. В Google отвечают на вопросы анкет, викторин, заполняют словарики, работают с графическим редактором, заполняют кластеры Активно используем сервис ( LearningApps.org: кроссворды, викторины, игры, пазлы позволяют читателям не пассивное участие, проявить себя, показать свои способности.

Играем и учимся

С удовольствием работают подростки и с сервисами ClassTools.net, Tagxedo, Linoit, Dreamsboard, SpiderSride, MindMeister и др.

Например, на уроке медиабезопасности “Дети ес онлайн” подростки, ознакомившись с информацией о правилах поведения в Интернете, с видами угроз, подстерегающих их в сетях, как защитить личные данные, о соблюдении авторских прав, работали в сервисе SpiderSride. В результате была создана ментальная карта: “Опасный Интернет”

Участвуя в познавательной игре “Права и обязанности”, создали ментальную карту в сервисе MindMeister “Я имею право”

Принимая участие в литературной игре "Вовка в тридевятом царстве, Пушкинском государстве" по сказкам А. С. Пушкина, учащиеся работали в командах. Чтобы выполнить задание ребята должны были прочитать QR- код. Участники игры старались показать знание сказок и умения работать с сервисами. Было творческое задание: оформить книгу "Сказки Пушкина". Нужно было вклеить текст сказки (текст был подготовлен, но перепутан со сказками других авторов) и нарисовать иллюстрацию либо сделать аппликацию по теме.

В конце мероприятия участники получили сладкие призы.

Одна из встреч с подростками была посвящена семейному фотоальбому («Загляните в семейный альбом…»). Ребята заранее принесли семейные фотографии, по ним была создана презентация.

Используя Google, мы нарисовали «Восходящее солнышко семьи». Оно олицетворяло рождение молодой семьи. Но у солнышка нет лучей. Ребята должны были подставить лучики и написать на них ценности необходимые для каждой семьи: семейные традиции, связь поколений, семейный фотоальбом и совместная деятельность, отдых.

Участники рассказывали о своих дедушках и бабушках, родителях, о себе.

В заключении ребята создавали «Облако слов» о семье (Tagxedo). Формой «Облака» каждый класс выбрал сердце.