Постоянные разделы 
Текущие активности
Технологическая карта/Блинов Дмитрий
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Dibli (обсуждение | вклад) (→Автор) |
Dibli (обсуждение | вклад) (→Театральный музей) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | = | + | =Школа безопасности= |
==Автор== | ==Автор== | ||
[[Участник:Dibli| Дмитрий Блинов]] | [[Участник:Dibli| Дмитрий Блинов]] | ||
| − | == | + | ==Краткое описание соревнований== |
| − | + | Соревнования проводятся в конце учебного года. Соревнования заключаются в прохождении дистанций, имитирующих и воссоздающих экстремальные ситуации пребывания человека (группы) в естественных природных условиях, а также при чрезвычайных событиях техногенного и криминогенного характера. Каждому классу выдается маршрутный лист, по которому они двигаются от пункта к пункту. На каждом пункте они выполняют разнообразные задания. За ошибки классу начисляются штрафные баллы. Побеждает тот класс, который наберет меньшее количество баллов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Образовательная составляющая игры== | ==Образовательная составляющая игры== | ||
'''Цели''' | '''Цели''' | ||
| − | * | + | * формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, практических умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях, стремление к здоровому образу жизни |
| − | + | ||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | * | + | * пропаганда и популяризация среди учащихся здорового и безопасного образа жизни; |
| − | * | + | |
| − | * | + | * проверка уровня и качества практической подготовки, учащихся по программе курса ОБЖ («Основы безопасности жизнедеятельности»); |
| − | * | + | |
| + | * пропаганда Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности»; | ||
| + | |||
| + | * выявление сильнейших участников для дальнейшей подготовке к районным соревнованиям. | ||
'''Компетенции:''' | '''Компетенции:''' | ||
Версия 05:57, 20 октября 2012
Содержание |
Школа безопасности
Автор
Краткое описание соревнований
Соревнования проводятся в конце учебного года. Соревнования заключаются в прохождении дистанций, имитирующих и воссоздающих экстремальные ситуации пребывания человека (группы) в естественных природных условиях, а также при чрезвычайных событиях техногенного и криминогенного характера. Каждому классу выдается маршрутный лист, по которому они двигаются от пункта к пункту. На каждом пункте они выполняют разнообразные задания. За ошибки классу начисляются штрафные баллы. Побеждает тот класс, который наберет меньшее количество баллов.
Образовательная составляющая игры
Цели
- формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, практических умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях, стремление к здоровому образу жизни
Задачи:
- пропаганда и популяризация среди учащихся здорового и безопасного образа жизни;
- проверка уровня и качества практической подготовки, учащихся по программе курса ОБЖ («Основы безопасности жизнедеятельности»);
- пропаганда Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности»;
- выявление сильнейших участников для дальнейшей подготовке к районным соревнованиям.
Компетенции:
- предметные
- коммуникативные
- ИКТ-компетентности
Контент
- книги с литературными произведениями и театральными сценариями
- художественные картины, иллюстрации к произведениям
- фото и видео сюжеты к произведениям
- словари, энциклопедии
- интернет-ресурсы
Этапы игры
Основной этап будет проходить очно в здании школы. Время не более двух часов
- Деление на четыре группы исследователей (по количеству детских компьютеров в библиотеке): Театралы, Историки, Писатели, Литературоведы.
- Отгадывание загадок на театральную тематику. Отгадкой будет служить помещение (гардероб, буфет, сцена, музыканты, ателье, администратор, билетер, партер), где предстоит поиск QR-кода с подсказкой о библиотечном шифре книге.
- В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом для определения дальнейшего маршрута следования.
- Отгадки и другие действия участники фиксируют на "программке" мастерской "Театральный музей" или пишут в Твиттер с хештэгом #ttr
- Участники находят необходимую книгу в которой есть QR-код с номером/номерами страниц, которые надо прочитать и определить будущий музейный экспонат
- В случае неудачной попытки, можно взять дополнительную загадку и пройти пусть поиска музейного экспоната еще раз.
- Определив название предмета, следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...
- Создать интерактивный плакат о найденном предмете и разместить предмет в общую экспозицию виртуального музея.
Результаты
Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на "программку" или твиттер-дневник, прикрепив ссылкой к своему интерактивному плакату
Оценивание
Исследователи награждаются благодарностями общества театральных любителей за вклад в развитие музейной экспозиции
Используемые сетевые технологии
- твиттер
- GOOGLE-сайт или блог
- программа для кодирования и распознавания QR-кодов
- сервис для создания интерактивных плакатов
Форма представления результатов
- Презентация
- Виртуальная книга
- Эссе
- Страница сайта
- Видео-отчет
- Лента времени
- Устный отчет
- Записи в Evernote
