Версия 13:46, 19 октября 2012 (просмотреть исходный код) Dibli (обсуждение | вклад) (Новая страница: «=Театральный музей= Квест планируется провести в рамках [http://gym1527.ru/component/content/article/1-articles/237-ip...»)		Текущая версия на 14:36, 20 октября 2012 (просмотреть исходный код) ElenaY (обсуждение | вклад) (→Используемые приборы и технологии)
(не показаны 27 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1:		Строка 1:
−	=Театральный музей=	+	= Школа безопасности  =
−	Квест планируется провести в рамках [http://gym1527.ru/component/content/article/1-articles/237-ipf VIII ИПФ]	+
−	==Автор==	+
−	[[Участник:Алексаненкова Марина]]	+
−	==Легенда игры==	+
−	В театре происходят необычные истории. Путешествуя по разным странам и временам наблюдаем быт и нравы эпох, "собираем" приметы времени в театральный музей. Основу предположительно составит буреме из литературных произведений, в которых есть эпизоды происходящие в театре, а так же эпизоды сценариев к пьесам	+
−	==Гипотеза для проведения исследования==	+	== Автор  ==
−	Во все времена люди стремились увидеть зрелища, что нас так тянет в театр, может быть театр, не только "зеркало души", но и "зеркало эпохи"?	+
−	Ищем приметы времени (в виде предметов) в литературных эпизодах используя подсказки QR-кодов	+
−	==Образовательная составляющая игры==	+	[[Участник:Dibli|Дмитрий Блинов]]
−	'''Цели'''	+
−		+
−	* Чтение литературных произведений не входящих в учебную программу	+
−	* Знакомство с историей вещей и их назначением. Архаизмы.	+
−	'''Задачи:'''	+	== Краткое описание соревнований  ==
−	* Познакомить с библиотечным шифром книги, библиотечным каталоге	+	Соревнования проводятся в конце учебного года. Соревнования заключаются в прохождении дистанций, имитирующих и воссоздающих экстремальные ситуации пребывания человека (группы) в естественных природных условиях, а также при чрезвычайных событиях техногенного и криминогенного характера. Каждому классу выдается маршрутный лист, по которому они двигаются от пункта к пункту. На каждом пункте они выполняют разнообразные задания. За ошибки классу начисляются штрафные баллы. Побеждает тот класс, который наберет меньшее количество баллов.
−	* научить работать с этимологическим словарем, сопоставлять, анализировать	+
−	* познакомиться с театральными предметами разных эпох	+
−	* познакомить с правилами описания экспонатов музея	+
−	'''Компетенции:'''	+	[[Файл:Qr-code школа безопасности.gif|150px]]
−	* предметные	+	== Образовательная составляющая игры  ==
−	* коммуникативные	+
−	* ИКТ-компетентности	+
−	'''Контент'''	+	'''Цели'''
−	* книги с литературными произведениями и театральными сценариями	+	*формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, практических умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях, стремление к здоровому образу жизни
−	* художественные картины, иллюстрации к произведениям	+
−	* фото и видео сюжеты к произведениям	+
−	* словари, энциклопедии	+
−	* интернет-ресурсы	+
−	'''Этапы игры'''	+	'''Задачи:'''
−	Основной этап будет проходить очно в здании школы. Время не более двух часов	+	*пропаганда и популяризация среди учащихся здорового и безопасного образа жизни;
−	# Деление на четыре группы исследователей (по количеству детских компьютеров в библиотеке): Театралы, Историки, Писатели, Литературоведы.	+	*проверка уровня и качества практической подготовки, учащихся по программе курса ОБЖ («Основы безопасности жизнедеятельности»);
−	# Отгадывание загадок на театральную тематику. Отгадкой будет служить помещение (гардероб, буфет, сцена, музыканты, ателье, администратор, билетер, партер), где предстоит поиск QR-кода с подсказкой о библиотечном шифре книге.	+
−	# В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом для определения дальнейшего маршрута следования.	+
−	# Отгадки и другие действия участники фиксируют на "программке" мастерской "Театральный музей" или пишут в Твиттер с хештэгом #ttr	+
−	# Участники находят необходимую книгу в которой есть QR-код с номером/номерами страниц, которые надо прочитать и определить будущий музейный экспонат	+
−	# В случае неудачной попытки, можно взять дополнительную загадку и пройти пусть поиска музейного экспоната еще раз.	+
−	# Определив название предмета, следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...	+
−	# Создать интерактивный плакат о найденном предмете и разместить предмет в общую экспозицию виртуального музея.	+
−	'''Результаты'''	+	*пропаганда Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности»;
−	Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на "программку" или твиттер-дневник, прикрепив ссылкой к своему интерактивному плакату	+	*выявление сильнейших участников для дальнейшей подготовке к районным соревнованиям.
−	'''Оценивание'''	+	'''Компетенции:'''
−	Исследователи награждаются благодарностями общества театральных любителей за вклад в развитие музейной экспозиции	+	*предметные
		+	*коммуникативные
		+	*ИКТ-компетентности
−	==Используемые сетевые технологии==	+	'''Этапы игры'''
−	* твиттер	+
−	* GOOGLE-сайт или блог	+
−	* программа для кодирования и распознавания QR-кодов	+
−	* сервис для создания интерактивных плакатов	+
−	==Форма представления результатов==	+	1. Этап "Полоса препятствий".
−	* Презентация	+
−	* Виртуальная книга	+
−	* Эссе	+
−	* Страница сайта	+
−	* Видео-отчет	+
−	* Лента времени	+
−	* Устный отчет	+
−	* Записи в Evernote	+
		+	Команда получает QR-код, в котором зашифрован порядок прохождения заданий на данном этапе:
		+	*навесная переправа, наведенная судьями с командным сопровождением;
		+	*преодоление заболоченного участка с помощью жердей;
		+
		+	*паутина;
		+
		+	*«Бабочка»;
		+
		+	*переправа по качающимся перекладинам;
		+
		+	*спуск, подъем с самостраховкой наведением и снятием перил командой;
		+
		+	*«Маятник»;
		+
		+	*Наклонное бревно, качающееся бревно;
		+
		+	2. Этап "Поляна заданий".
		+
		+	Команда получает QR-код, в котором зашифрованы задания:
		+
		+	*определение азимута;
		+
		+	*определение расстояния до предмета;
		+
		+	*определение высоты предмета;
		+
		+	*определение времени по Солнцу.
		+
		+	3. Этап "Правила дорожного движения".
		+
		+	Команда получает QR-код, в котором зашифрован вариант теста по ПДД.
		+
		+	Далее команда выполняет компьютерный тест
		+
		+	4. Этап "Медицинская помощь".
		+
		+	Команда получает QR-код, в котором зашифрованы вопросы по оказанию первой медицинской помощи.
		+
		+	5. Этап "Зона заражения".
		+
		+	Команда должна пройти зону заражения в противогазах и ответить на вопросы, зашифрованные в QR-коде.
		+
		+	6. Этап "Узлы".
		+
		+	Команда должна связать 8 узлов. названия узлов зашифрованы в QR-коде.
		+
		+	'''Результаты'''
		+
		+	Определяются победители на каждом этапе маршрута по наименьшему количеству штрафных баллов.
		+
		+	Место команды в общем зачете определяется по наименьшей сумме штрафных баллов.
		+
		+	'''Оценивание'''
		+
		+	Победители каждого этапа получают грамоты.
		+
		+	Команды, занявшие 1,2, 3 места в общем зачете, получают грамоты и сладкие призы.
		+
		+	== Фото с соревнований  ==
		+
		+	[[Файл:Школа безопасности 2.jpg|314px]] [[Файл:Школа безопасности 1.jpg|300px]] [[Файл:Школа безопасности.jpg|300px]]
		+
		+	== Рекламный Флаер ==
		+	[[http://www.smore.com/xda1 Школа безопасности]]
		+
		+	{{#widget:Iframe
		+	|url=http://www.smore.com/xda1
		+	|width=1000
		+	|height=800
		+	|border=0
		+	}}
		+
		+	==Используемые приборы и технологии==
		+	# Нетбуки CMPC.
		+	# КПК/смартфоны учащихся с различными вариантами мобильного ПО и программами для чтения QR-кодов.
−	[[Категория:Веб-квест]]
	[[Категория:Технологическая карта]]		[[Категория:Технологическая карта]]

---

Текущая версия на 14:36, 20 октября 2012

Содержание 1 Школа безопасности 1.1 Автор 1.2 Краткое описание соревнований 1.3 Образовательная составляющая игры 1.4 Фото с соревнований 1.5 Рекламный Флаер 1.6 Используемые приборы и технологии

Школа безопасности

Автор

Дмитрий Блинов

Краткое описание соревнований

Соревнования проводятся в конце учебного года. Соревнования заключаются в прохождении дистанций, имитирующих и воссоздающих экстремальные ситуации пребывания человека (группы) в естественных природных условиях, а также при чрезвычайных событиях техногенного и криминогенного характера. Каждому классу выдается маршрутный лист, по которому они двигаются от пункта к пункту. На каждом пункте они выполняют разнообразные задания. За ошибки классу начисляются штрафные баллы. Побеждает тот класс, который наберет меньшее количество баллов.

Образовательная составляющая игры

Цели

• формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, практических умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях, стремление к здоровому образу жизни

Задачи:

• пропаганда и популяризация среди учащихся здорового и безопасного образа жизни;

• проверка уровня и качества практической подготовки, учащихся по программе курса ОБЖ («Основы безопасности жизнедеятельности»);

• пропаганда Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности»;

• выявление сильнейших участников для дальнейшей подготовке к районным соревнованиям.

Компетенции:

• предметные
• коммуникативные
• ИКТ-компетентности

Этапы игры

1. Этап "Полоса препятствий".

Команда получает QR-код, в котором зашифрован порядок прохождения заданий на данном этапе:

• навесная переправа, наведенная судьями с командным сопровождением;

• преодоление заболоченного участка с помощью жердей;

• паутина;

• «Бабочка»;

• переправа по качающимся перекладинам;

• спуск, подъем с самостраховкой наведением и снятием перил командой;

• «Маятник»;

• Наклонное бревно, качающееся бревно;

2. Этап "Поляна заданий".

Команда получает QR-код, в котором зашифрованы задания:

• определение азимута;

• определение расстояния до предмета;

• определение высоты предмета;

• определение времени по Солнцу.

3. Этап "Правила дорожного движения".

Команда получает QR-код, в котором зашифрован вариант теста по ПДД.

Далее команда выполняет компьютерный тест

4. Этап "Медицинская помощь".

Команда получает QR-код, в котором зашифрованы вопросы по оказанию первой медицинской помощи.

5. Этап "Зона заражения".

Команда должна пройти зону заражения в противогазах и ответить на вопросы, зашифрованные в QR-коде.

6. Этап "Узлы".

Команда должна связать 8 узлов. названия узлов зашифрованы в QR-коде.

Результаты

Определяются победители на каждом этапе маршрута по наименьшему количеству штрафных баллов.

Место команды в общем зачете определяется по наименьшей сумме штрафных баллов.

Оценивание

Победители каждого этапа получают грамоты.

Команды, занявшие 1,2, 3 места в общем зачете, получают грамоты и сладкие призы.

Фото с соревнований

Рекламный Флаер

[Школа безопасности]

Используемые приборы и технологии

1. Нетбуки CMPC.
2. КПК/смартфоны учащихся с различными вариантами мобильного ПО и программами для чтения QR-кодов.