Традиционные направления и новые формы краеведческой работы в Линёвской детской библиотеке
Светлана* (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация) |
Светлана* (обсуждение | вклад) (→Ссылки) |
||
Строка 83: | Строка 83: | ||
*[https://dbl571.wixsite.com/nsk125 Интернет-проект "Путешествуем по Новосибирску вместе с Городовичком]" | *[https://dbl571.wixsite.com/nsk125 Интернет-проект "Путешествуем по Новосибирску вместе с Городовичком]" | ||
*[https://sites.google.com/view/ch-zal2020/%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F?authuser=0 Серия громких чтений "Издано в Новосибирске] | *[https://sites.google.com/view/ch-zal2020/%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F?authuser=0 Серия громких чтений "Издано в Новосибирске] | ||
+ | *[https://sites.google.com/view/chit-zal/%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F/%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F-7-9-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2/%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-5-%D0%BB%D0%B5%D1%82-%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83?authuser=0 День информации "85 ЛЕТ ИСКИТИМСКОМУ РАЙОНУ"] |
Версия 08:07, 30 сентября 2020
Название работыТрадиционные направления и новые формы краеведческой работы в Линёвской детской библиотеке (2018-2020)Номинация конкурсаНоминация II: Краеведение для детей: идеи и практика ' Название библиотекиАвтор/авторы конкурсной работыКраткая аннотацияГлавные направления краеведческой работы в нашей библиотеке: “Природа. Экология”, “История”, “Литература”, “Мой посёлок”. Каждое направление имеет свои задачи и работает на общую цель: помощь в формировании и расширении у читателей - детей и подростков представлений о родном крае, в повышение их мотивации на собственные исследования и, в конечном итоге, воспитание гражданина, любящего свою родину и заботящегося о ней. Задачи решаются посредством организации и проведения интерактивных форм массовой работы, а также путём включения детей в процесс создания электронных продуктов краеведческого характера. Вниманию слушателей предлагаются примеры мероприятий разных форм для читателей разных возрастных групп, рассматриваются критерии успешности. Ключевые слова
Презентация
ВидеоТекст
Ссылки |