Постоянные разделы 
Текущие активности
Участник:Буревестник/Песочница
(→Архипелаг семейных островов) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Автор материалов) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Автор материалов== | ==Автор материалов== | ||
| − | [[Участник:Буревестник| | + | [[Участник:Буревестник|Нечаева Галина Владимировна]] |
=="Облако" слов== | =="Облако" слов== | ||
Версия 18:00, 18 июля 2012
Автор материалов
"Облако" слов
Анкета
Лента времени
Авторы проекта
Архипелаг семейных островов
Участники : дети 10 - 15 лет, возможно участие родителей
При составлении заданий проекта обязательно нужно учитывать возраст участников и уровень их подготовки, так как в ходе реализации проекта от детей потребуется не только тщательного прочтение текста, но и его анализ, переработка, выполнение различных заданий
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей==
- Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми занятие, посвященное авторскому праву, Кого мы называем АВТОРом? * создатель художественного или публицистического произведения художник-оформитель книги фотограф разработчик веб-сайта композитор Другое: Что называем АВТОРскими правами? * Интеллектуальные права на произведения науки Интеллектуальные права на произведения литературы Интеллектуальные права на произведения искусства Другое: Какие права принадлежат АВТОРу? * исключительное право на произведение право авторства право автора на имя право на неприкосновенность произведения право на обнародование произведения Другое: Как называется нарушение неимущественных авторских прав? плагиат грабёж пиратство Другое:, Правила по безопасной работе детей в Интернет
==Цели проекта:написание коллективной истории посёлка Краснообск , используя истории семей его жителей.
Задачи проекта: воспитание уважения к своим предкам, сплочение семьи, занятой общим делом, выявление и развитие творческих способностей ребят.
== Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта.
==Краткая аннотация проекта. В год истории России. который совпал с юбилеем нашей Новосибирской области . возросла потребность пользователей библиотек в информации по краеведению. К сожалению, очень мало опубликованных документов о нашем районе и посёлке Краснообск. У нас даже нет своего историко-краеведческого музея. Организация базы данных об историях семей наших жителей позволит создать "народную" историю посёлка. Работа по осуществлению этого проекта будет способствовать консолидации разных поколений в семье, воспитанию уважения к старшим, их вкладу в историю страны и посёлка. Наш Краснообск ещё очень молод, но и его прошлое заслуживает отражения в документах эпохи самого разного формата и типа.= Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих историю вашей семьи
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта :Каков вклад вашей семьи в создание и жизнь нашего п. Краснообск? Как вы считаете, важна ли история каждой семьи, или она интересна только узкому кругу родственников?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
