Постоянные разделы 
Текущие активности
Участник:Денис Анатольевич
(→Мои странички в ВикиСибириаДе) |
|||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Мои странички в ВикиСибириаДе == | == Мои странички в ВикиСибириаДе == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Авторы проекта== | ||
| + | |||
| + | ==Творческое название проекта== | ||
| + | Как правило, любой сетевой литературный проект преследует главную цель – привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы или к творчеству какого-либо автора (например, проект, приуроченный в юбилею писателя). Поэтому так важно '''интересно''' назвать свой проект! | ||
| + | |||
| + | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
| + | При составлении заданий проекта обязательно нужно учитывать возраст участников и уровень их подготовки, так как в ходе реализации проекта от детей потребуется не только тщательного прочтение текста, но и его анализ, переработка, выполнение различных заданий | ||
| + | |||
| + | ==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей== | ||
| + | *Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми '''занятие, посвященное авторскому праву''', [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой]], Правила по безопасной работе детей в Интернет | ||
| + | |||
| + | ==Цели и задачи проекта== | ||
| + | Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта. | ||
| + | |||
| + | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта. | ||
| + | |||
| + | ==Ключевые слова== | ||
| + | *Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири | ||
| + | * Запишите их непосредственно здесь | ||
| + | * Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]] | ||
| + | * Картинку "облака слов" разместите на этой странице | ||
| + | |||
| + | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
| + | Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева? | ||
| + | |||
| + | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| + | Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===1. Тема:=== | ||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | Цель исследования: | ||
| + | |||
| + | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']] | ||
| + | |||
| + | ===2. Тема=== | ||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | Цель исследования: | ||
| + | |||
| + | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]''' | ||
| + | |||
| + | ===3. Тема:=== | ||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | Цель исследования: | ||
| + | |||
| + | Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']] | ||
| + | |||
| + | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| + | *Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте | ||
| + | *Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа | ||
| + | |||
| + | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
| + | |||
| + | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| + | |||
| + | Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например: | ||
| + | |||
| + | *полнота раскрытия темы, | ||
| + | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
| + | *грамотность и др. | ||
| + | |||
| + | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
| + | Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). | ||
| + | С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. | ||
| + | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | ||
| + | Разместите список электронных библиотек на странице проекта | ||
| + | |||
| + | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
| + | Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. | ||
| + | Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Шаблоны]] | ||
| + | [[Категория:Обучение]] | ||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
=== [[Читательский дневник/Денис Анатольевич|Дневник чтения."А Зори здесь тихие..."]] === | === [[Читательский дневник/Денис Анатольевич|Дневник чтения."А Зори здесь тихие..."]] === | ||
Версия 13:56, 18 декабря 2012
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
О себеДенис Анатольевич Червонец
Мои странички в ВикиСибириаДеАвторы проектаТворческое название проектаКак правило, любой сетевой литературный проект преследует главную цель – привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы или к творчеству какого-либо автора (например, проект, приуроченный в юбилею писателя). Поэтому так важно интересно назвать свой проект! Возраст учащихся-участников проектаПри составлении заданий проекта обязательно нужно учитывать возраст участников и уровень их подготовки, так как в ходе реализации проекта от детей потребуется не только тщательного прочтение текста, но и его анализ, переработка, выполнение различных заданий Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проектаПервое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта. Краткая аннотация проектаДумая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта. Ключевые слова
Проблемный вопрос проектаСреди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева? Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проектаВопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:Вопрос для исследования: Цель исследования: Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени 2. ТемаВопрос для исследования: Цель исследования: Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга 3. Тема:Вопрос для исследования: Цель исследования: Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета Продолжительность работы над проектом
Критерии оценивания работ учащихсяНеобходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проектаСовременные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проектеВо время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении. Дневник чтения."А Зори здесь тихие..."ГазетыПлейкаст "Сибирь моя Сибирь..."
Презентация
Анкета для читателейГерои Советского Союза. Карта знаний]3D- книга "Красная книга Новосибирской области"Линия времени. Писарев Г.И.Интерактивный плакат "Жизнь в библиотеке"Село мое родноеИгра "Для вас, читатель" . Интеллектуальные игрыМои награды в ВикиСибириаДеКопилка интересных сервисов |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
