|
|
| (не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Категория:Участник]] [[Категория:Библиотекарь]]
| + | {{:Юзербокс:ВикиШкола}}<br clear="both" /> |
| | + | {{:Юзербокс:Фестиваль}} |
| | + | |
| | == '''''Морозова Наталья Васильевна''''' == | | == '''''Морозова Наталья Васильевна''''' == |
| | | | |
| Строка 21: |
Строка 23: |
| | <googlemap version="0.9" lat="53.731451" lon="78.057518">53.72319, 78.057663, город Карасук, Новосибирская областьгород Карасук, Новосибирская областьгород Карасук, Новосибирская область</googlemap> | | <googlemap version="0.9" lat="53.731451" lon="78.057518">53.72319, 78.057663, город Карасук, Новосибирская областьгород Карасук, Новосибирская областьгород Карасук, Новосибирская область</googlemap> |
| | | | |
| − | ==[[Вики-газета Натальи Морозовой/Выпуск 1]]== | + | ==[[Вики-газета Родного края голоса/Выпуск 1]]== |
| | | | |
| | ==[[Проект Из под пера стихи рождаются/Материалы]]== | | ==[[Проект Из под пера стихи рождаются/Материалы]]== |
| | | | |
| | | | |
| − | ==Авторы проекта==
| + | [[Category:Карасук]] |
| − | Морозова Наталья Васильевна
| + | [[Категория:Библиотекарь]] |
| − | | + | |
| − | [[Участник:Наталья Морозова|Давайте знакомиться!]] | + | |
| − | | + | |
| − | ==Творческое название проекта: Из под пера стихи рождаются==
| + | |
| − | [[Файл:.JPG|left|150px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Эпиграф==
| + | |
| − | "''...В Новосибирске и живёт сказочник Юрий Магалиф, которому очень идёт его фамилия: мне кажется, будто вся она состоит из волшебных слов. Маг-алиф! Маг. Миф. Да ещё халиф!.. И если бы я никогда не видел этого человека, то, наверное, представлял бы его себе колдуном с длинной седой бородой и в тюрбане…''" '''Е.Ткач'''[http:// ]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Возраст учащихся-участников проекта==
| + | |
| − | '''Учащиеся 5-7 классов'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей==
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Анкета: Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права?===
| + | |
| − | | + | |
| − | {{#widget:Iframe
| + | |
| − | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJJN0p1dFNxWG1IS3A5ZEpMSHh1dVE6MQ
| + | |
| − | |width=600
| + | |
| − | |height=400
| + | |
| − | |border=0
| + | |
| − | }}
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''[[Определения и понятия|Сравните свои ответы с правильными определениями]]'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Цели и задачи проекта==
| + | |
| − | Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Краткая аннотация проекта==
| + | |
| − | Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Ключевые слова==
| + | |
| − | *Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
| + | |
| − | * Запишите их непосредственно здесь
| + | |
| − | * Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]]
| + | |
| − | * Картинку "облака слов" разместите на этой странице
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Проблемный вопрос проекта==
| + | |
| − | Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
| + | |
| − | Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===1. Тема:===
| + | |
| − | Вопрос для исследования:
| + | |
| − | | + | |
| − | Цель исследования:
| + | |
| − | | + | |
| − | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
| + | |
| − | | + | |
| − | ===2. Тема===
| + | |
| − | Вопрос для исследования:
| + | |
| − | | + | |
| − | Цель исследования:
| + | |
| − | | + | |
| − | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ===3. Тема:===
| + | |
| − | Вопрос для исследования:
| + | |
| − | | + | |
| − | Цель исследования:
| + | |
| − | | + | |
| − | Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Продолжительность работы над проектом==
| + | |
| − | *Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
| + | |
| − | *Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
| + | |
| − | | + | |
| − | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span>
| + | |
| − | | + | |
| − | == Критерии оценивания работ учащихся ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
| + | |
| − | | + | |
| − | *полнота раскрытия темы,
| + | |
| − | *аккуратность и эстетичность проектной работы,
| + | |
| − | *грамотность и др.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
| + | |
| − | Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
| + | |
| − | С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
| + | |
| − | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
| + | |
| − | Разместите список электронных библиотек на странице проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | ==[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте]==
| + | |
| − | Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
| + | |
| − | Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Обучение]]
| + | |
| − | [[Категория:Проекты]] | + | |
