Участник:ElenaY/Песочница
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Вопросы на самопроверку) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Полезные ссылки (вебинары, тексты, ссылки)) |
||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 12: | Строка 12: | ||
[[На фоне Пушкина и птичка вылетает/Конкурс Дети писатели и поэты]] | [[На фоне Пушкина и птичка вылетает/Конкурс Дети писатели и поэты]] | ||
− | ='''"Как научиться вести диалог": Пишем драматическую историю'''= | + | ='''"Как научиться вести диалог": Пишем драматическую историю, где "герой - образец совершенства"'''= |
=='''Раздел в [[На фоне Пушкина и птичка вылетает/Пособие|Пособии для начинающих писателей]]'''== | =='''Раздел в [[На фоне Пушкина и птичка вылетает/Пособие|Пособии для начинающих писателей]]'''== | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
==='''Для чего юным читателям и писателям нужно знать законы классицизма'''=== | ==='''Для чего юным читателям и писателям нужно знать законы классицизма'''=== | ||
Для чего юным читателям и писателям нужно знать законы классицизма? Какое они (эти законы) имеют практическое значение для нашей жизни? Ведь кажется, что вокруг нас нет блистательных дам, благородных рыцарей, что ушли рыцарские времена вместе с круглым столом короля Артура, что о наших сложных переживаниях мы сегодня говорим совсем другим языком и в совсем других формах... | Для чего юным читателям и писателям нужно знать законы классицизма? Какое они (эти законы) имеют практическое значение для нашей жизни? Ведь кажется, что вокруг нас нет блистательных дам, благородных рыцарей, что ушли рыцарские времена вместе с круглым столом короля Артура, что о наших сложных переживаниях мы сегодня говорим совсем другим языком и в совсем других формах... | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Героиня трагедии П.Корнеля "Сид".jpeg|thumb|left|Героиня трагедии П.Корнеля "Сид"]] | ||
'''Пьер Корнель "Сид":''' | '''Пьер Корнель "Сид":''' | ||
Строка 90: | Строка 93: | ||
=='''Вопросы на самопроверку '''== | =='''Вопросы на самопроверку '''== | ||
+ | ==='''Низкий и высокий жанры в "классицизме" '''=== | ||
+ | [https://forms.gle/kK37ai9JCjZq5rXGA Ответьте на вопрос: К какому из жанров "классицизма" относятся отрывки] | ||
− | ==''' | + | |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdAIrIZGPRvLiV7SC9ywBCfPweXV1pngV8dXq6PiKEwe_BDJQ/viewform?embedded=true | ||
+ | |width=660 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ==='''Язык трагедий "классицизма" '''=== | ||
+ | [https://forms.gle/wMJMsWWVojiBWoT77 Определите, язык какого из приведённых отрывков выдерживает требования к языку трагедий классицизма] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1NuiE1y0HvLGy1ZMEE_D1kcs0OEE4izKQ9NKxfo7qLJpRtg/viewform?embedded=true | ||
+ | |width=660 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ==='''Обязательность триединства в "классицизме" '''=== | ||
+ | [https://forms.gle/UvxNvqAtQ2rQXjMB6 По представленным к отрывкам данным о месте и времени происходящих событий определите, какая из двух трагедий Пушкина или Корнеля выдерживает требования "триединства", присущее классицизму] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdv61K7hVpZ7lS5WFHcuSE8BHOPRU0RZ6gSdKYdPfJNKLHZSA/viewform?embedded=true | ||
+ | |width=660 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | =='''Основные вопросы на знание элементов литературного течения "классицизм"'''== | ||
*'''[https://forms.gle/9hxt9xYSvQUqMhrv8 Ответьте на вопросы, которые позволят вам отличать произведения, написанные в духе "классицизм" от других литературных течений]''' | *'''[https://forms.gle/9hxt9xYSvQUqMhrv8 Ответьте на вопросы, которые позволят вам отличать произведения, написанные в духе "классицизм" от других литературных течений]''' | ||
Строка 137: | Строка 170: | ||
Творческих вам успехов! | Творческих вам успехов! | ||
− | ==''' | + | == '''Произведения "классицизма", рекомендуемые к прочтению подростками'''== |
+ | [[Файл:Классицизм 10 1000.jpeg|thumb|left|]] | ||
− | + | ||
− | * | + | [[Файл:Klassicizm.jpeg|thumb|left|]] |
+ | |||
+ | * '''П. Корнель трагедии''' «Гораций», «Цинна», «Сид» | ||
+ | * '''Ж. Расин''' трагедии «Федра» и «Митридат» | ||
+ | * '''Вольтер''' трагедии «Брут» и «Танкред» | ||
+ | * '''Ж. -Б. Мольер''' комедии «Мещанин во дворянстве», «Тартюф» | ||
+ | * '''Ж. Лафонтен''' басни | ||
+ | * '''Кантемир''' сатира «На хулящих учение» | ||
+ | * '''Ломоносов''' оды | ||
+ | * '''Державин''' «Памятник», «Фелица» | ||
+ | * '''Фонвизин''' комедии «Бригадир» и «Недоросль» | ||
+ | |||
+ | ([https://literaturus5.ru/klassitsizm-v-russkoj-literature Источник]) | ||
Текущая версия на 09:47, 17 июля 2021
О СЕБЕ | ПРОЕКТЫ И ПРОГРАММЫ | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ | ИНТЕРНЕТ-ТРАНСЛЯЦИИ И ИНТЕРВЬЮ | ПУБЛИКАЦИИ | ВКЛАД В ВИКИСИБИРИАДУ | ПЕСОЧНИЦА |
На фоне Пушкина и птичка вылетает/Конкурс Дети писатели и поэты
"Как научиться вести диалог": Пишем драматическую историю, где "герой - образец совершенства"
Раздел в Пособии для начинающих писателей
Проводится в рамках Проекта На фоне Пушкина и птичка вылетает, который поддержан Фондом Президентских грантов, направление - содействие деятельности в сфере изучения и популяризации русского языка и литературы, поддержка литературного творчества и мотивации к чтению 2021 г.)
Вступление: О литературном течении "классицизм" от Елены Ястребцевой и Екатерины Яковлевой...Благородный герой, прекрасная дама. Они любят друг друга. Любовь не может быть счастливой, даже если она взаимна. Обстоятельства препятствуют их соединению. В сложной борьбе чувства и разума (рассудка) побеждает рассудок. "Ах! мы любим друг друга, но..." Они прекрасны, эти герои, они без изъянов, они благородны. В отличие от их соперников, несущих в себе одни пороки, коварно замышляющих ловушки, западни, способных на предательства, клевету и даже убийства. Но правда и справедливость восстанавливаются, даже если герои погибают. Их смерть является подтверждением истины, торжеством правды. Об этом можно и нужно рассказывать высоким слогом. Обычные слова разговорной речи тут не годятся. Герой - не простой смертный, на него смотрит вся страна. он обличен полнотой власти. Он находится у самого кормила государства. Он спасает народ. Ему покровительствуют Боги... Что это? Конкретное ли это произведение или отражение целой эпохи? Писал так один автор или это присуще многим писателям и поэтам? Наверное, вы угадали. Это целое литературное течение, носящее название "классицизм" Классицизму предшествовала эпоха Ренессанса, не знавшая ограничений ни в чем. Это была эпоха разрушения правил, освобождение творческих потенций человеческой личности. Поэтому она трудно поддается какой-либо классификации и систематизации, не укладывается в строгие литературоведческие дефиниции. Возникшее как бунт против ограничений средневековой литературы, она отстаивала свободу человека в любых условиях. Почему же Ренессанс, разрушающий все правила, утверждающий свободу человека, выродился в литературное течение классицизм, что означает подражание античным образцам?! Ведь оно особенно знаменито количеством ограничений, правил и законов, утверждающих даже то, что действие должно быть в одном месте, в один день, и только оно одно, и все жанры которого делились на два строгих разряда (не признавая никакого смешения): "высокий" (трагедии и оды), где принято говорить только высокопарным и торжественным языком, и "низкий" (комедии и сатиры), в котором использовался язык простой Ответ прост и сложен одновременно: человек долго в свободе существовать не может. Ему обязательно нужны некоторые рамки, ограничения, законы, которые выполняются. Поэтому-то Ренессанс, вырождаясь, плавно перешел в "классицизм" - наиболее обширное в литературе количество ограничений и законов. Для чего юным читателям и писателям нужно знать законы классицизмаДля чего юным читателям и писателям нужно знать законы классицизма? Какое они (эти законы) имеют практическое значение для нашей жизни? Ведь кажется, что вокруг нас нет блистательных дам, благородных рыцарей, что ушли рыцарские времена вместе с круглым столом короля Артура, что о наших сложных переживаниях мы сегодня говорим совсем другим языком и в совсем других формах...
Пьер Корнель "Сид": (Сид - в переводе с испанского означает "победитель". Дон Родриго и донья Химена любят друг друга, но судьба жестока к ним. Ссора отцов - и Родриго за оскорбление, нанесенное его отцу отцом Химены, вынужден отомстить - на дуэли он убивает отца любимой. Химена, несмотря на неугасимую любовь к Родриго, требует кары виновнику смерти ее отца - своему возлюбленному Родриго...)
Для тех, кто выбрал для себя пример N 1 - наш следующий раздел |
Вопросы на самопроверкуНизкий и высокий жанры в "классицизме"Ответьте на вопрос: К какому из жанров "классицизма" относятся отрывки
Язык трагедий "классицизма"Определите, язык какого из приведённых отрывков выдерживает требования к языку трагедий классицизма
Обязательность триединства в "классицизме"
Основные вопросы на знание элементов литературного течения "классицизм"
Практические рекомендации по реализации своего литературного замыслаА вот и практические рекомендации, опираясь на которые, можно запросто написать свой опус в стиле классицизм. Ваши герои должны быть "совершенства образцы":
Их должны ожидать в Вашей пьесе тяжелые испытания:
Они должны все преодолеть:
Помните, все события, происходящие с Вашими героями, должны произойти в одном месте (Москве, Париже, Севилье, деревне Петушки) и в течение одних суток!
(Никола Буало, 1674 г.)
Творческих вам успехов! Произведения "классицизма", рекомендуемые к прочтению подростками
(Источник)
|