Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 1

Шаг 1: Не всякая история - сторителлинг

... У нас был такой курс - устная речь. Я по ней провалился.

- Почему?

- Понимаете, на этих уроках каждый должен был встать и произнести речь. Ну, вы знаете, вроде импровизации на тему и все такое. А если кто отклонялся от темы, все сразу кричали: "Отклоняешься!" Меня это просто бесило. Я и получил кол”...

(Сэлинджер “Над пропастью во ржи”)

Задание 1: Узнайте, что такое сторителлинг

Сторителлинг, прежде всего, это умение выражать свои мысли... Найдите в интернет упоминания термина "сторителлинг" применительно к работе библиотеки.

Сформулируйте собственное определение сторителлинга и разместите его на общей доске. Воспользуйтесь рекомендациями о том, [КАК ЭТО СДЕЛАТЬ]

Задание 2: Прочтите приведенные ниже фрагменты текстов

1. Спарта, славная мужами (из книги М. Гаспарова "Занимательная Греция")
2. Возникновение Рима: легенды и факты
3. Битва при Фермопилах

Задание 3: Выберите правильный ответ

Сравните свои ответы с правильными

Полезные материалы

• Алексей Каптерев Что-то там про сторителлинг
• Екатерина Василькова Сторителлинг "Жила-была библиотека"
• Мария Далетская Сторителлинг в детской библиотеке
• Юрий Духнич Сторителлинг и наставничество
• Марина Мухамедьярова Сторителлинг
• Марина Мухамедьярова Сторителлинг в блогосфере
• Светлана Павлова Истории, притчи, байки… Модные «фишки» или эффективные инструменты в обучении
• Алексей Павперов Три эволюционные причины развития сторителлинга
• Наталья Степанова Сторителлинг
• Ястребцева Елена Поговорим о сторителлинге

Переходите к выполнению заданий Шага 2