Читательский дневник/Самойлова Алла
(→Информация о книге) |
(→Информация о книге) |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
| '''''Кто рассказал о книге''''' | | '''''Кто рассказал о книге''''' | ||
| '''''Почему именно эта книга?''''' | | '''''Почему именно эта книга?''''' | ||
+ | | '''''Обложка книги''''' | ||
| '''''Ссылки на текст,видео''''' | | '''''Ссылки на текст,видео''''' | ||
Строка 42: | Строка 43: | ||
| Бочкарева Светлана Валериевна, заведующая библиотекой МКОУ «Детский дом № 1» | | Бочкарева Светлана Валериевна, заведующая библиотекой МКОУ «Детский дом № 1» | ||
| Согласно анализу читательских формуляров, это самые читаемые книги в детском доме | | Согласно анализу читательских формуляров, это самые читаемые книги в детском доме | ||
+ | | | ||
| | | | ||
Строка 50: | Строка 52: | ||
| Егорова Валентина Константиновна, библиотекарь МБОУ ООШ № 3 | | Егорова Валентина Константиновна, библиотекарь МБОУ ООШ № 3 | ||
| Школа № 3 в этом году проводила городской семинар по гражданско-патриотическому воспитанию, темой одного из открытых мероприятий семинара стало обсуждение учащимися этого произведения. | | Школа № 3 в этом году проводила городской семинар по гражданско-патриотическому воспитанию, темой одного из открытых мероприятий семинара стало обсуждение учащимися этого произведения. | ||
+ | | | ||
| | | | ||
Строка 59: | Строка 62: | ||
№ 5» | № 5» | ||
| Читатель библиотеки "запоем" читал эту книгу на переменах. Библиотекаря заинтересовал его выбор, и она решила прочитать эту книгу, почему-то незамеченную ранее. Читала до глубокой ночи, не отрываясь. Непростая судьба мальчика – героя книги, к сожалению, близка многим современным воспитанникам школ-интернатов. | | Читатель библиотеки "запоем" читал эту книгу на переменах. Библиотекаря заинтересовал его выбор, и она решила прочитать эту книгу, почему-то незамеченную ранее. Читала до глубокой ночи, не отрываясь. Непростая судьба мальчика – героя книги, к сожалению, близка многим современным воспитанникам школ-интернатов. | ||
+ | | | ||
| | | | ||
Строка 67: | Строка 71: | ||
| Чурсина Лариса Витальевна, библиотекарь МБНОУ «Гимназия № 18» | | Чурсина Лариса Витальевна, библиотекарь МБНОУ «Гимназия № 18» | ||
| Серия книг современных писателей для подростков «Лучшие книги для девочек» популярна и среди девочек, и среди мальчиков - читателей школьной библиотеки. Представленная книга - одна из самых читаемых книг в этой серии. Она написана современным писателем для современных подростков легко и с юмором, при этом заставляет задуматься о поступках героев. | | Серия книг современных писателей для подростков «Лучшие книги для девочек» популярна и среди девочек, и среди мальчиков - читателей школьной библиотеки. Представленная книга - одна из самых читаемых книг в этой серии. Она написана современным писателем для современных подростков легко и с юмором, при этом заставляет задуматься о поступках героев. | ||
+ | | | ||
| | | | ||
Строка 75: | Строка 80: | ||
| Болотова Татьяна Степановна, библиотекарь МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 19». | | Болотова Татьяна Степановна, библиотекарь МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 19». | ||
| Библиотерапевтическим лечебным эффектом обладает вся серия «Обитатели Лунного бульвара», в которую входит эта книга (книги серии объединены общими героями). А книгу «Невеста из 7 «А» читать нужно, в первую очередь, мальчикам. | | Библиотерапевтическим лечебным эффектом обладает вся серия «Обитатели Лунного бульвара», в которую входит эта книга (книги серии объединены общими героями). А книгу «Невеста из 7 «А» читать нужно, в первую очередь, мальчикам. | ||
+ | | | ||
| | | | ||
Строка 84: | Строка 90: | ||
| Соловьева Татьяна Антоновна, библиотекарь МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 38». | | Соловьева Татьяна Антоновна, библиотекарь МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 38». | ||
| Библиотекарем, совместно с учителем, реализуется программа чтения в начальной школе (с 1 по 4 класс). Для чтения четвероклассникам были предложены произведения о четвероклассниках. Интересными оказались параллели, проведенные между днем вчерашним и сегодняшним. | | Библиотекарем, совместно с учителем, реализуется программа чтения в начальной школе (с 1 по 4 класс). Для чтения четвероклассникам были предложены произведения о четвероклассниках. Интересными оказались параллели, проведенные между днем вчерашним и сегодняшним. | ||
+ | | | ||
| | | | ||
|} | |} |
Версия 17:21, 9 сентября 2012
Автор читательского дневникаи сотрудники библиотек образовательных учреждений Ленинск-Кузнецкого городского округа Кемеровской области, а если просто - школьные библиотекари ПредысторияЯ методист городской методической службы, и мои "ученики" - это мои коллеги: педагоги и библиотекари. Они учатся сами и учат друг друга, а я им в этом помогаю. С этой целью уже два года для школьных библиотекарей нашего городского округа мной организуется круглый стол "Чтение профессионала". Интересен он тем, что библиотекари рассказывают о своем чтении, о том, что интересно лично им. Впервые круглый стол был проведен в 2010-2011 учебном году. Он был приурочен к Неделе детской книги. Темой круглого стола стала периодическая печать. Актуальность темы была обусловлена скудностью средств, выделяемых школам на подписку: нет в школе издания, и библиотекарь не знает, о чем там пишут. Обмен информацией между коллегами способствует тому, что издания, выписанные какой-то одной школой городского округа, становятся доступны другим. Данная форма работы городского методического объединения сотрудников библиотек образовательных учреждений всем нам очень понравилась. Мы решили сделать ее традиционной, и в следующем, 2011-2012 учебном году, провели круглый стол, посвященный литературе для детей. Каждый школьный библиотекарь (у нас в городе их почти двадцать) рассказал о какой-то детской книге, которая интересна ему самому. Равнодушных на этом круглом столе не было. Рассказы коллег заставляли плакать и смеяться. Вот о каких книгах мы рассказали друг другу... Читательский дневник школьных библиотекарей города Ленинска-КузнецкогоИнформация о книге
Иллюстрация обложки книгиСсылки на источники взятых иллюстраций Об авторе книгиСсылка на источники информации О книгеИстория создания книги Ссылки на источники информации Аудиокнига (видео, плейкаст, ментальная карта, лента времени, др.)Мнение о работе над читательским дневником
|