Модуль 2.Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Что делаем) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | __NOTOC__ | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |||
+ | |[[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Главная страница]] | ||
+ | |[[Модуль 1. Поддержка виртуального присутствия библиотеки/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 1]] | ||
+ | |[[Модуль 2.Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 2]] | ||
+ | |[[Модуль 3. Организация и проведение библиотечных исследований/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 3]] | ||
+ | |[[Модуль 4. Представление книг и чтения в интернет/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 4]] | ||
+ | |[[Модуль 5. Мобильная библиотека/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 5]] | ||
+ | |[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As3xRzlsK2-UdEhLaHoxLXVZRGJBdFJtYWlpTW5RSGc&usp=sharing Саморефлексия] | ||
+ | |[[Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Работы участников]] | ||
+ | |} | ||
+ | |||
=Модуль 2: Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря= | =Модуль 2: Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря= | ||
Проводится в рамках [[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|'''дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"''']] | Проводится в рамках [[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|'''дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"''']] |
Версия 17:37, 19 февраля 2013
Главная страница | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 | Саморефлексия | Работы участников |
Модуль 2: Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря
Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"
Задачи:
- узнать о новых формах эффективного сетевого взаимодействия с пользователями библиотеки, с коллегами-библиотекарями
- освоить сервисы для организации и проведения обсуждений с пользователями (в FaceBooke, Twitter, Google+)
- разобраться с существующим на сегодня авторским правом на интеллектуальную собственность и суметь размещать на своих ресурсах копирайт (Creative Common, FairUse)
- овладеть инструментами и стратегиями поиска в постоянно меняющемся информационном ландшафте и научиться помогать в этом пользователям
- составить собственный комплект инструментов поиска (базы данных, поисковые системы, порталы, каталоги, RSS-каналы и др.)
- овладеть системой пользовательского поиска Google
Ключевые слова
авторское право, безопасность в интернете, копирайт, гаджеты/виджеты, сотрудничество, взаимодействие
Срок проведения
Что делаем
Оставляем свое мнение в блоге о профессиональных задачах библиотекаря на современном этапе
Размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 2 в Twittere с тегом #... Для каждого ответа добавляем в начале строки метку вопроса, например, М2.В1.
Регистрируемся в сервисе SlideShare
Добавляем информационные гаджеты в свой блог и на страничку в вики
Создаем визитную карточку в Интернет (4-5 слайдов информации о себе, своих достижениях, чем можете поделиться в интернете с коллегами-библиотекарями), размещаем визитку-презентацию в блоге (SlideShare, Google-презентация)
Заполняем он-лайн анкету по авторскому праву на вики-страничке (“Разберемся с определениями и понятиями”)
Составляем простые правила безопасности школьников в интернете и размещаем их в блоге и на вики-страничке
Составляем свое мнение по трем Ситуациям по безопасности в сети Интернет, описанным на веб-сайте курса и записываем его кратко в блоге и/или на вики-страничке
Принимаем участие в Мастер-классе Елены Белан Авторское право и безопасность в Интернете
Принимаем участие в Мастер-классе Елены Астапенко "Виртуальная справочная служба"
Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 2
Обсуждение в Twitter
I. Тема к обсуждению: Запрет или выбор? (Об авторском праве и безопасности в Интернет)
II. Материал для прочтения - Мученик века информации, автор: В. Трегубов
“...Появление и развитие Интернета — еще один такой рывок, еще один вызов обществу: подвинься, система авторских прав, XXI век не может жить по законам XX-го. Обмен информацией в современном мире уже не помещается в старые рамки и то, что раньше было справедливым, стало абсурдно”... “сотни американских ученых, потрясенных гибелью программиста, избрали необычный способ протеста — выложили в сеть свои научные работы, включая те, которые по закону нельзя было публиковать без разрешения издателя”)
III. Вопросы для ответов (размещаем с тегом #azbiblio):
М2.В1. Согласны ли вы с мнением, что “обмен информацией в современном мире уже не помещается в старые рамки и то, что раньше было справедливым, стало абсурдно”?
М2.В2. Нужно ли школьников до 12 лет обучать в “закрытых” средах”?
М2.В3. Считаете ли вы, что появление и развитие Интернета повлияло на изменение сложившейся системы интеллектуальной собственности?
М2.В4. “Закрытые” интернет-порталы и контентная фильтрация для учащихся - благо или вред?
М2.В5. Каким образом школьный библиотекарь может стать “интернет-навигатором” для учащихся в его самостоятельном выборе информации?
Обучающие материалы по работе с сервисами
Как собирать информацию в блог с других сайтов
SlideShare
Google-презентация, автор О.Пивненко
Google-форма, автор М.Курвитс
Гаджеты для блога
10 основных шагов работы с Google Sites
Как определить уникальность текста, авт.:Е.Вострикова
Полезные статьи и материалы
Презентация: Авторское право: Мифы и реальность , авт.: О.Жарская и Л.Прусова
Видеоролик: Авторские права в Рунете , авт.: Иван Засурский
Как Интернет меняет авторское право (интервью с экс-министром культуры, 2010)
Как мобильное обучение меняет взгляд на образование, авт.: Е.Тихомирова
Подборка Статьи в журнале "Дети в информационном обществе"
Карта безопасности