Постоянные разделы 
Текущие активности
Модуль 2.Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Что делаем) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Что делаем) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==Что делаем== | ==Что делаем== | ||
| − | Оставляем свое мнение в блоге о профессиональных задачах библиотекаря на современном этапе | + | Оставляем '''свое мнение в блоге''' о профессиональных задачах библиотекаря на современном этапе |
| − | Размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 2 в Twittere с тегом #... Для каждого ответа добавляем в начале строки метку вопроса, например, М2.В1. | + | Размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 2 '''в Twittere с тегом #.'''.. Для каждого ответа добавляем в начале строки метку вопроса, например, М2.В1. |
| − | Регистрируемся в [https://sites.google.com/site/bibliotekarazerbajdzana/home/obucausie-materialy/slideshare-1 сервисе SlideShare] | + | Регистрируемся в [https://sites.google.com/site/bibliotekarazerbajdzana/home/obucausie-materialy/slideshare-1 '''сервисе SlideShare'''] |
| − | Добавляем информационные гаджеты в свой блог и на страничку в вики | + | Добавляем '''информационные гаджеты''' в свой блог и на страничку в вики |
| − | Устанавливаем [http://creativecommons.org/ копирайт в свой блог | + | Устанавливаем [http://creativecommons.org/ '''копирайт'''] в свой блог |
| − | Создаем визитную карточку в | + | Создаем '''визитную карточку''' в SlideShare или Google-презентации (4-5 слайдов информации о себе, своих достижениях, чем можете поделиться в интернете с коллегами-библиотекарями), размещаем визитку-презентацию в блоге |
| − | Заполняем он-лайн https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJJN0p1dFNxWG1IS3A5ZEpMSHh1dVE6MQ Анкету по авторскому праву] | + | Заполняем он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJJN0p1dFNxWG1IS3A5ZEpMSHh1dVE6MQ '''Анкету по авторскому праву'''] |
| − | Составляем простые правила безопасности школьников в интернете и размещаем их в блоге и на вики-страничке | + | Составляем '''простые правила безопасности школьников в интернете''' и размещаем их в блоге и на вики-страничке |
| − | Составляем свое мнение [https://docs.google.com/forms/d/10mWwdoYyKft7VXZZPtpGPtRH68-z7ekj_lGm6IjgqPs/viewform по трем Ситуациям по безопасности в сети Интернет] | + | Составляем '''свое мнение''' [https://docs.google.com/forms/d/10mWwdoYyKft7VXZZPtpGPtRH68-z7ekj_lGm6IjgqPs/viewform '''по трем Ситуациям по безопасности в сети Интернет'''] и записываем его кратко в блоге и/или на своей вики-страничке |
| − | + | Знакомимся с материалами [[Мастер-класс Авторское право/Елена Белан|Мастер-класса Елены Белан "Авторское право и безопасность в Интернете"]] | |
| − | + | Знакомимся с материалами [[Мастер-класс Путешествие в блогосферу/Елена Астапенко|Мастер-класса Елены Астапенко "Виртуальная справочная служба"]] | |
| − | + | ||
| − | Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 2 | + | Заполняем '''Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 2''' |
==Обсуждение в Twitter== | ==Обсуждение в Twitter== | ||
Версия 10:01, 20 февраля 2013
| Главная страница | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 | Саморефлексия | Работы участников |
Модуль 2: Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря
Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"
Задачи:
- узнать о новых формах эффективного сетевого взаимодействия с пользователями библиотеки, с коллегами-библиотекарями
- освоить сервисы для организации и проведения обсуждений с пользователями (в FaceBooke, Twitter, Google+)
- разобраться с существующим на сегодня авторским правом на интеллектуальную собственность и суметь размещать на своих ресурсах копирайт (Creative Common, FairUse)
- овладеть инструментами и стратегиями поиска в постоянно меняющемся информационном ландшафте и научиться помогать в этом пользователям
- составить собственный комплект инструментов поиска (базы данных, поисковые системы, порталы, каталоги, RSS-каналы и др.)
- овладеть системой пользовательского поиска Google
Ключевые слова
авторское право, безопасность в интернете, копирайт, гаджеты/виджеты, сотрудничество, взаимодействие
Срок проведения
Что делаем
Оставляем свое мнение в блоге о профессиональных задачах библиотекаря на современном этапе
Размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 2 в Twittere с тегом #... Для каждого ответа добавляем в начале строки метку вопроса, например, М2.В1.
Регистрируемся в сервисе SlideShare
Добавляем информационные гаджеты в свой блог и на страничку в вики
Устанавливаем копирайт в свой блог
Создаем визитную карточку в SlideShare или Google-презентации (4-5 слайдов информации о себе, своих достижениях, чем можете поделиться в интернете с коллегами-библиотекарями), размещаем визитку-презентацию в блоге
Заполняем он-лайн Анкету по авторскому праву
Составляем простые правила безопасности школьников в интернете и размещаем их в блоге и на вики-страничке
Составляем свое мнение по трем Ситуациям по безопасности в сети Интернет и записываем его кратко в блоге и/или на своей вики-страничке
Знакомимся с материалами Мастер-класса Елены Белан "Авторское право и безопасность в Интернете"
Знакомимся с материалами Мастер-класса Елены Астапенко "Виртуальная справочная служба"
Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 2
Обсуждение в Twitter
I. Тема к обсуждению: Запрет или выбор? (Об авторском праве и безопасности в Интернет)
II. Материал для прочтения - Мученик века информации, автор: В. Трегубов
“...Появление и развитие Интернета — еще один такой рывок, еще один вызов обществу: подвинься, система авторских прав, XXI век не может жить по законам XX-го. Обмен информацией в современном мире уже не помещается в старые рамки и то, что раньше было справедливым, стало абсурдно”... “сотни американских ученых, потрясенных гибелью программиста, избрали необычный способ протеста — выложили в сеть свои научные работы, включая те, которые по закону нельзя было публиковать без разрешения издателя”)
III. Вопросы для ответов (размещаем с тегом #azbiblio):
М2.В1. Согласны ли вы с мнением, что “обмен информацией в современном мире уже не помещается в старые рамки и то, что раньше было справедливым, стало абсурдно”?
М2.В2. Нужно ли школьников до 12 лет обучать в “закрытых” средах”?
М2.В3. Считаете ли вы, что появление и развитие Интернета повлияло на изменение сложившейся системы интеллектуальной собственности?
М2.В4. “Закрытые” интернет-порталы и контентная фильтрация для учащихся - благо или вред?
М2.В5. Каким образом школьный библиотекарь может стать “интернет-навигатором” для учащихся в его самостоятельном выборе информации?
Обучающие материалы по работе с сервисами
Как собирать информацию в блог с других сайтов
SlideShare
Google-презентация, автор О.Пивненко
Google-форма, автор М.Курвитс
Гаджеты для блога
10 основных шагов работы с Google Sites
Как определить уникальность текста, авт.:Е.Вострикова
Полезные статьи и материалы
Презентация: Авторское право: Мифы и реальность , авт.: О.Жарская и Л.Прусова
Видеоролик: Авторские права в Рунете , авт.: Иван Засурский
Как Интернет меняет авторское право (интервью с экс-министром культуры, 2010)
Как мобильное обучение меняет взгляд на образование, авт.: Е.Тихомирова
Подборка Статьи в журнале "Дети в информационном обществе"
Карта безопасности
