Версия 01:24, 22 февраля 2013

Модуль 2: Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря

Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"

Задачи:

• узнать о новых формах эффективного сетевого взаимодействия с пользователями библиотеки, с коллегами-библиотекарями
• освоить сервисы для организации и проведения обсуждений с пользователями (в FaceBooke, Twitter, Google+)
• разобраться с существующим на сегодня авторским правом на интеллектуальную собственность и суметь размещать на своих ресурсах копирайт (Creative Common, FairUse)
• овладеть инструментами и стратегиями поиска в постоянно меняющемся информационном ландшафте и научиться помогать в этом пользователям
• составить собственный комплект инструментов поиска (базы данных, поисковые системы, порталы, каталоги, RSS-каналы и др.)
• овладеть системой пользовательского поиска Google

Ключевые слова

авторское право, безопасность в интернете, копирайт, гаджеты/виджеты, сотрудничество, взаимодействие

Срок проведения

Что делаем

Ищем ответы на вопросы по представленной фотографии: Саранча, подстреленная в Майлс Сити. Монтана. США. 1937 и размещаем их в своем блоге

• Сколько вам потребуется времени на то, чтобы установить, что это - фейк (от англ. fake — подделка, выдаваемая за настоящую вещь)?
• Что доказывает, что это фейк?
• Когда и кем эта фотография впервые была опубликована?"
• Как научить пользователей библиотек искать доказательства "верна" или "неверна" информация в Интернете?

Оставляем свое мнение в блоге о профессиональных задачах библиотекаря на современном этапе

Размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 2 в Twittere с тегом #... Для каждого ответа добавляем в начале строки метку вопроса, например, М2.В1.

Регистрируемся в сервисе SlideShare

Добавляем информационные гаджеты в свой блог и на страничку в вики

Устанавливаем копирайт в свой блог

Создаем визитную карточку в SlideShare или Google-презентации (4-5 слайдов информации о себе, своих достижениях, чем можете поделиться в интернете с коллегами-библиотекарями), размещаем визитку-презентацию в блоге

Заполняем он-лайн Анкету по авторскому праву

Составляем простые правила безопасности школьников в интернете и размещаем их в блоге и на вики-страничке

Составляем свое мнение по трем Ситуациям по безопасности в сети Интернет и записываем его кратко в блоге и/или на своей вики-страничке

Знакомимся с материалами Мастер-класса Елены Белан "Авторское право и безопасность в Интернете"

Знакомимся с материалами Мастер-класса Елены Астапенко "Виртуальная справочная служба"

Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 2

Обсуждение в Twitter

I. Тема к обсуждению: Запрет или выбор? (Об авторском праве и безопасности в Интернет)

II. Материал для прочтения - Мученик века информации, автор: В. Трегубов

“...Появление и развитие Интернета — еще один такой рывок, еще один вызов обществу: подвинься, система авторских прав, XXI век не может жить по законам XX-го. Обмен информацией в современном мире уже не помещается в старые рамки и то, что раньше было справедливым, стало абсурдно”... “сотни американских ученых, потрясенных гибелью программиста, избрали необычный способ протеста — выложили в сеть свои научные работы, включая те, которые по закону нельзя было публиковать без разрешения издателя”)

III. Вопросы для ответов (размещаем с тегом #...):

М2.В1. Согласны ли вы с мнением, что “обмен информацией в современном мире уже не помещается в старые рамки и то, что раньше было справедливым, стало абсурдно”?

М2.В2. Нужно ли школьников до 12 лет обучать в “закрытых” средах”?

М2.В3. Считаете ли вы, что появление и развитие Интернета повлияло на изменение сложившейся системы интеллектуальной собственности?

М2.В4. “Закрытые” интернет-порталы и контентная фильтрация для учащихся - благо или вред?

М2.В5. Каким образом школьный библиотекарь может стать “интернет-навигатором” для учащихся в его самостоятельном выборе информации?

Обучающие материалы по работе с сервисами

Как собирать информацию в блог с других сайтов, авт.: В.Короповская

SlideShare, авт.: Л.Рождественская

Google-презентация, автор О.Пивненко

Google-форма, авт.: М.Курвитс

Гаджеты для блога

Google Sites шаг за шагом: 10 основных шагов работы

Как определить уникальность текста: Краткая видеоинструкция по технической экспертизе текста на уникальность, авт.:Е.Вострикова

Полезные статьи и материалы

Google хочет давать пользователям ответы, а не ссылки

Авторское право. Мифы и реальность: Презентация, авт.: О.Жарская и Л.Прусова

Авторские права в Рунете :Видео , авт.: Иван Засурский

Как Интернет меняет авторское право (интервью с экс-министром культуры, 2010

Статьи в журнале "Дети в информационном обществе": Подборка

Безопасность детей в Интернете - что могут взрослые? Карта безопасности

Перейти к Модулю 3