Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Полезная информация) |
HelenKa (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
|[[Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3|'''Модуль 3. Взаимодействие''']] | |[[Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3|'''Модуль 3. Взаимодействие''']] | ||
|[[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Работы участников|'''Работы участников''']] | |[[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Работы участников|'''Работы участников''']] | ||
− | | Комментарии в Галактике | + | | [[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Комментарии| '''Комментарии в Галактике''']] |
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Итоги|'''Итоги''']] | |[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Итоги|'''Итоги''']] | ||
|} | |} | ||
Строка 12: | Строка 12: | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | + | = '''Модуль 3. Взаимодействие в библиотечном проекте''' = | |
− | + | Проводится в рамках Мастерской [[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена |'''Зачем библиотекарю проект''']] | |
− | + | =='''Вопрос Модуля'''== | |
+ | Отчего коллективная деятельность участников и их взаимодействие является одной из основ сетевого проекта? | ||
+ | =='''Срок проведения Модуля'''== | ||
+ | '''с 2 по 5 октября 2014г.''' | ||
+ | =='''Шаг 1: Важность развития навыков взаимодействия и сотрудничества'''== | ||
Взаимодействие является одной из основ сетевого проекта. На развитие навыков взаимодействия нацеливает нас и образовательный стандарт. В личностных результатах говорится о “развитии навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций” (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 10). А в метапредметных результатах этому уделено еще больше внимания (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 11): | Взаимодействие является одной из основ сетевого проекта. На развитие навыков взаимодействия нацеливает нас и образовательный стандарт. В личностных результатах говорится о “развитии навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций” (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 10). А в метапредметных результатах этому уделено еще больше внимания (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 11): | ||
* готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; | * готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; | ||
* определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; | * определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; | ||
* готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества. | * готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества. | ||
+ | |||
Навыки сотрудничества и взаимодействия определены и среди [https://docs.google.com/document/d/1s03a7mYmG9j9Ls34Pe4_ZXPWgXUyZ8Jw-2aCFCsE3AQ/edit?usp=sharing '''умений и навыков человека XXI века''']: “Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения”. | Навыки сотрудничества и взаимодействия определены и среди [https://docs.google.com/document/d/1s03a7mYmG9j9Ls34Pe4_ZXPWgXUyZ8Jw-2aCFCsE3AQ/edit?usp=sharing '''умений и навыков человека XXI века''']: “Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения”. | ||
− | |||
− | == ''' | + | ==='''Задание 1: Познакомиться с примерами коллективной проектной деятельности'''=== |
− | '''''Зачем библиотекарю проект?''''' | + | |
+ | * [https://maps.google.com/maps/ms?msid=201858295733776827468.0004dfbcd00445d60570e&msa=0&dg=feature '''Буккроссинг в проекте "Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу"'''] | ||
+ | * [https://maps.google.com/maps/ms?msid=201858295733776827468.0004dfbcd00445d60570e&msa=0&dg=feature '''"Недаром помнит вся Россия..."'''] | ||
+ | * [https://docs.google.com/presentation/d/1VYtB9zQ46X42k9V-983qVZHmFJa1q6cTXXkSYmlPbeI/edit?usp=sharing коллективная презентация '''Сказки о дружбе'''] | ||
+ | * [http://www.spiderscribe.net/app/?aaa696f73604ea7283069eaca5ec3524 ментальная карта '''Копилка заданий для литературного проекта'''] | ||
+ | * [http://www.spiderscribe.net/app/?6147d34f71a058288975853acee02a8d ментальная карта '''Достижения Ломоносова'''] | ||
+ | * [http://ru.padlet.com/helgoct/h4vpxsn93zgc Копилка идей для библиотечных проектов '''"Книга вне стен библиотеки"'''] | ||
+ | |||
+ | ==='''Задание 2: Создаём коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект"'''=== | ||
+ | |||
+ | На протяжении Мастерской мы не раз говорили о библиотечном проекте. Настало время ответить на главный вопрос мастер-класса - "Зачем библиотекарю проект?". Каждому участнику необходимо внести свой ответ на этот вопрос в [http://www.spiderscribe.net/app/?d83ed0c316224f58bae198dde20a971b '''коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект?"'''] | ||
+ | Обращаю внимание, что работа в коллективном сервисе требует особого внимания к работе других участников. Не забываем подписывать своё мнение! | ||
− | == | + | ===Полезные материалы=== |
− | + | ||
− | + | * [http://www.nachalka.com/node/5589 '''Чебыкина Л. Виды совместной деятельности участников сетевого проекта'''] | |
− | + | * [http://www.nachalka.com/node/3113 '''Смирнова М. Сервис создания ментальных карт Spiderscribe.ne'''t] | |
− | |||
− | |||
− | == ''' | + | =='''Шаг 2: Завершаем работу в мастерской'''== |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | ==='''Задание 1: Заполните рефлексивную анкету участника''' === | ||
+ | Прошу заполнить [http://goo.gl/forms/dwfEOXcevb '''рефлексивную анкету'''] участника мастер-класса: | ||
+ | ==='''Задание 2: Оставьте свои комментарии на сайте “Образовательная Галактика Intel”=== | ||
+ | =='''ВСЕМ УЧАСТНИКАМ - УСПЕШНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ!'''== | ||
− | [[ | + | [[Категория:Мастер-класс]] |
[[Категория:Новая школа]] | [[Категория:Новая школа]] |
Текущая версия на 01:52, 5 октября 2014
ГЛАВНАЯ | Модуль 1. Метапредметные результаты | Модуль 2. Оценивание | Модуль 3. Взаимодействие | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Модуль 3. Взаимодействие в библиотечном проектеПроводится в рамках Мастерской Зачем библиотекарю проект Вопрос МодуляОтчего коллективная деятельность участников и их взаимодействие является одной из основ сетевого проекта? Срок проведения Модуляс 2 по 5 октября 2014г. Шаг 1: Важность развития навыков взаимодействия и сотрудничестваВзаимодействие является одной из основ сетевого проекта. На развитие навыков взаимодействия нацеливает нас и образовательный стандарт. В личностных результатах говорится о “развитии навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций” (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 10). А в метапредметных результатах этому уделено еще больше внимания (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 11):
Навыки сотрудничества и взаимодействия определены и среди умений и навыков человека XXI века: “Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения”. Задание 1: Познакомиться с примерами коллективной проектной деятельности
Задание 2: Создаём коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект"На протяжении Мастерской мы не раз говорили о библиотечном проекте. Настало время ответить на главный вопрос мастер-класса - "Зачем библиотекарю проект?". Каждому участнику необходимо внести свой ответ на этот вопрос в коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект?" Обращаю внимание, что работа в коллективном сервисе требует особого внимания к работе других участников. Не забываем подписывать своё мнение! Полезные материалы
Шаг 2: Завершаем работу в мастерскойЗадание 1: Заполните рефлексивную анкету участникаПрошу заполнить рефлексивную анкету участника мастер-класса: Задание 2: Оставьте свои комментарии на сайте “Образовательная Галактика Intel”ВСЕМ УЧАСТНИКАМ - УСПЕШНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ! |