Мастерская Чтение и письмо с интересом
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Аннотация:) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Аннотация:) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
=='''Аннотация:'''== | =='''Аннотация:'''== | ||
− | В мастерской “Чтение и письмо с интересом” специалисты по детскому чтению и литературному творчеству проведут для педагогов и библиотекарей | + | В мастерской “Чтение и письмо с интересом” специалисты по детскому чтению и литературному творчеству проведут для педагогов и библиотекарей вебинары по новым формам продвижения читательской активности в среде подростков среднего и старшего школьного возраста. Каждый вебинар завершается вопросами завершающего теста или практическим заданием на понимание. Совместные усилия с профессионалами позволят руководителям детским чтением и литературным творчеством школьников скорректировать формы работы над улучшением навыков владения письменной и, как следствие, устной речью своих подопечных. |
|} | |} |
Версия 11:08, 19 февраля 2021
Содержание |
МАСТЕРСКАЯ "ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО С ИНТЕРЕСОМ"
Проводится в рамках проекта На фоне Пушкина и птичка вылетает, который поддержан Фондом Президентских грантов, направление - содействие деятельности в сфере изучения и популяризации русского языка и литературы, поддержка литературного творчества и мотивации к чтению 2021 г.)Формат:
Мастерские в “ВикиСибриаде” с включением вебинаров с творческими заданиями
Мастерская “Чтение и письмо с интересом”Авторы и ведущие:
Участники:руководители литературным творчеством подростков (педагоги и библиотекари) и литературно-ориентированных подростков Аннотация:В мастерской “Чтение и письмо с интересом” специалисты по детскому чтению и литературному творчеству проведут для педагогов и библиотекарей вебинары по новым формам продвижения читательской активности в среде подростков среднего и старшего школьного возраста. Каждый вебинар завершается вопросами завершающего теста или практическим заданием на понимание. Совместные усилия с профессионалами позволят руководителям детским чтением и литературным творчеством школьников скорректировать формы работы над улучшением навыков владения письменной и, как следствие, устной речью своих подопечных. |