|
|
(не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) |
Строка 6: |
Строка 6: |
| |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 2|Модуль 2]] | | |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 2|Модуль 2]] |
| |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 3|Модуль 3]] | | |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 3|Модуль 3]] |
− | |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 4|Модуль 3]] | + | |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 4|Модуль 4]] |
| |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 5|Модуль 5]] | | |[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 5|Модуль 5]] |
| |[[Мастерская Классное внеклассное/Итоги|Итоги.Рефлексия]] | | |[[Мастерская Классное внеклассное/Итоги|Итоги.Рефлексия]] |
− | |[[Мастерская Классное внеклассное/Участники|Участники]] | + | |[[Мастерская Классное внеклассное/Участники|Ваши кураторы]] |
| |} | | |} |
| {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
− | | + | {{:Плашка:Мастерская Классное внеклассное}} |
| | | |
| {| id="mp-right" style="width:100%; vertical-align:top; background:#FFFACD;border:2px solid #FF9933;" | | {| id="mp-right" style="width:100%; vertical-align:top; background:#FFFACD;border:2px solid #FF9933;" |
Строка 29: |
Строка 29: |
| | | |
| ==Для кого проводится== | | ==Для кого проводится== |
− | *Библиотекари | + | *Библиотекари Новосибирской области |
− | *Педагоги-библиотекари
| + | |
| | | |
| == Значок участника == | | == Значок участника == |
Строка 65: |
Строка 64: |
| *[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 2|Модуль II. Информационная культура личности младшего школьника]] 10.03-6.04.2022 | | *[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 2|Модуль II. Информационная культура личности младшего школьника]] 10.03-6.04.2022 |
| **'''10.03.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Обзор программ по формированию ИКЛ школьника|Вебинар "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] | | **'''10.03.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Обзор программ по формированию ИКЛ школьника|Вебинар "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
− | **'''24.03.2022 в 10:00 мск.''' [[Вебинар Основы информационной культуры|Вебинар Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры"]], вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] | + | **'''24.03.2022 в 10:00 мск.''' '''[[Вебинар Основы информационной культуры|Вебинар Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
| *[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 3|Модуль III.Как составить список книг для программы чтения]] 07.04-11.05.2022 | | *[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 3|Модуль III.Как составить список книг для программы чтения]] 07.04-11.05.2022 |
| **'''07.04.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Изучение фондов ДБ и ШБ|Вебинар "Изучение фондов детской и школьной библиотек"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] | | **'''07.04.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Изучение фондов ДБ и ШБ|Вебинар "Изучение фондов детской и школьной библиотек"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
Строка 73: |
Строка 72: |
| **'''15.09.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения|Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] | | **'''15.09.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения|Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
| **'''29.09.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД|Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] | | **'''29.09.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД|Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
− | *[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 5|Модуль V. Собираем программу чтения]] 13.10-10.11.2022 | + | *[[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 5|Модуль V. Собираем программу чтения]] 20.10-10.11.2022 |
− | 13.10.2022 в 10:00 мск. Обзор программ поддержки чтения
| + | **'''20.10.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Обзор программ поддержки чтения|Вебинар "Обзор программ поддержки чтения"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
− | 27.10.2022 в 10:00 мск. Основные компоненты программы чтения
| + | **'''03.11.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Основные компоненты программы чтения|Вебинар "Основные компоненты программы чтения"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
− | **'''13.10.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Обзор программ поддержки чтения|Вебинар "Обзор программ поддержки чтения"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] | + | |
− | **'''27.10.2022 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Основные компоненты программы чтения|Вебинар "Основные компоненты программы чтения"]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] | + | |
| | | |
| == Что автор рекомендует == | | == Что автор рекомендует == |
| + | *Крук Н. В., Котомцева И. В. Библиотечные уроки по чтению. Сценарии. 1-9 классы: В 2 ч. Ч. 1. 1-4 кл. Ч. 2. 5-9 кл. / Н. В. Крук, И. В. Котомцева. - М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/1bx1d-1dqOXjIxC011HLV0-UGQMXDvHI9/view?usp=sharing Инфраструктура чтения с позиции субъекта : монография / Е. А. Асонова, Л. Ф. Борусяк, К. С. Киктева, Е. С. Романичева, О. В. Сененко; науч. ред. Е. А. Асонова. – М.: МГПУ, 2020. – 216 с.] |
|
Мастерская "Классное" внеклассное: как разработать и реализовать Программу внеклассного чтения
для младших школьников" 10 февраля-10 ноября 2022
|
|
- Материалы вебинары
- Продолжаем выполнять Задание 9. Разработать рабочую программу внеклассного чтения по шаблону. Добавьте ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ программы
-
- пояснительную записку;
- планируемые результаты освоения обучающимися программы начального общего образования;
- систему оценки достижения планируемых результатов освоения программы начального общего образования.
- Заполните анкету, завершающую работу в мастерской
- Кураторы отметят выполненное задание в таблице “Шаги к успеху”.
20 октября проведен Вебинар "Обзор программ поддержки чтения", вед. Котомцева Ирина Владимировна
- Продолжаем выполнять Задание 9. Разработать рабочую программу внеклассного чтения по шаблону
- Скопируйте на свой гугл диск этот документ (файл-создать копию) при копировании в окошке замените название документа Копия Программа чтения/шаблон на Программа чтения/ваши ФИО. Предоставьте общий доступ к новому документу (правая синяя кнопка настройки доступа, выберите для всех, у кого есть ссылка). *Ссылку на документ с программой скопируйте и вставьте в форму, чтобы кураторы увидели выполнение задания
- Кураторы отметят выполненное задание в таблице “Шаги к успеху”.
29.09.2022 проведен Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД" с разбором технологических карт, созданных слушателями мастерской.
- Задание 8. Дополните свою технологическую карту урока внеклассного чтения разделами (правая часть карты) с компонентами ИКЛ и УУД. Отметьте выполненное задание в таблице “Шаги к успеху” в колонке с номером задания напишите "да".
проанализируйте информационные компетенции, соответствующие возрасту учеников, для которых разработан Ваш урок (см. задание к Модулю 2);
выберите одну или несколько компетенций для интегрирования в Ваш урок;
соответствующие термины должны быть перечислены в графе «Основные термины и понятия» и отражены в разделах: «Содержание» и «Виды деятельности».
- Результаты предметные, личностные, матапредметные:
В шаблоне ТК урока встроены словари в разделы: «Личностные» и «Метапредметные результаты», которыми Вы можете воспользоваться.
Предметные результаты по учебному предмету «Литературное чтение» перечислены в разделе 43.1.2. ФГОС НОО:
- сформированность положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы и произведений устного народного творчества;
- достижение необходимого для продолжения образования уровня общего речевого развития;
- осознание значимости художественной литературы и произведений устного народного творчества для всестороннего развития личности человека;
- первоначальное представление о многообразии жанров художественных произведений и произведений устного народного творчества;
- овладение элементарными умениями анализа и интерпретации текста, осознанного использования при анализе текста изученных литературных понятий: прозаическая и стихотворная речь; жанровое разнообразие произведений (общее представление о жанрах); устное народное творчество, малые жанры фольклора (считалки, пословицы, поговорки, загадки, фольклорная сказка); басня (мораль, идея, персонажи); литературная сказка, рассказ; автор; литературный герой; образ; характер; тема; идея; заголовок и содержание; композиция; сюжет; эпизод, смысловые части; стихотворение (ритм, рифма); средства художественной выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение);
- овладение техникой смыслового чтения вслух (правильным плавным чтением, позволяющим воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений в целях решения различных учебных задач и удовлетворения эмоциональных потребностей общения с книгой, адекватно воспринимать чтение слушателями).
Формулировку выбираете сами в соответствии с целями и задачами Вашего урока.
15 сентября проведен Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения". Продолжаем работать с материалами четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения . Сроки 12.05-12.10.2022
- Задание 7. Создаем технологическую карту урока внеклассного чтения (Пример выполненного задания технологическая карта по книге В. Бианки "Мышонок Пик)
- Откройте шаблон конструктора урока по ссылке
- Создайте копию документа (слева вверху нажмите “файл” и выберите “создать копию”)
- В названии документа замените слово шаблон на ваши ФИО (например, Технологическая карта урока _ Конструктор/Смутнева Е. Г.)
- Дайте доступ к документу для просмотра (справа вверху нажмите зеленую кнопку “Доступ” и выберите общий)
- Выполните задание и заполните технологическую карту (желтую часть карты не заполняем).
- Ссылку из браузерной строки вашей технологической карты урока вставьте в форму
- Кураторы отметят выполненное задание в таблице “Шаги к успеху”.
12 мая проведен Вебинар "Библиотечные формы работы и стратегии чтения".
Работаем с материалами четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения . Сроки 12.05-12.10.2022
21 апреля проведен Вебинар "Электронные библиотеки. Обзор".
Продолжаем работать с материалами третьего модуля Как составить список книг для программы чтения . Сроки 07.04-11.05.2022
- Материалы вебинара
Задание 6. выполняет каждый слушатель индивидуально!!! Подберите в рекомендованных электронных библиотеках текст для читателей-школьников 1-4 классов и ответьте на вопросы формы "Список электронных текстов для учащихся 1-4 классов". Ваши ответы будут собираться в таблице. Проверьте по таблице выбранную электронную книгу, постарайтесь не повторить уже внесенную в таблицу книгу.
Уважаемые коллеги!
7 апреля проведен Вебинар "Изучение фондов детской и школьной библиотек"
Начинаем работать с материалами третьего модуля Как составить список книг для программы чтения . Сроки 07.04-11.05.2022
- Материалы вебинара
- Выполните практическое задание №5
- Задание выполняет каждый слушатель индивидуально!!! Примите участие в составлении коллективного Списка книг внеклассного чтения. Отбирайте книги, которые бы Вы использовали в своей программе внеклассного чтения. Для выполнения задания создайте по шаблону слайд в коллективной презентации, предложите не менее 4-х книг для каждого класса (1-4 кл.). Постарайтесь не повторять книги, которые уже есть в презентации! Отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху”.
Уважаемые коллеги!
24 марта проведен Вебинар "Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры""
Продолжаем работать с материалами второго модуля “Информационная культура личности младшего школьника”. Сроки 10.03-6.04
- Выполните практическое задание № 4
- Примите участие в составлении таблицы “Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры"” для учащихся начальной школы по классам (задание выполняется в группах). Ссылка на рабочие листы для каждой группы размещена в таблице Задание 4. Для выполнения задания познакомьтесь с учебно-методическим комплексом для учащихся 1-2 классов «Основы информационной культуры школьника». На рабочем листе из раздела "Содержание курса "Основы информационной грамотности"" (С. 19-24, С. 89-94) и из текстов уроков выпишете знания и умения компетентного использования информации для учащихся 1-го и 2-го класса . Обратите внимание! Рабочий лист состоит из 2-х листов (внизу указано название 1 класс, 2 класс).
- отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху”.
Уважаемые коллеги!
10 марта проведен вебинар "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника", вед. Котомцева Ирина Владимировна
Начинаем работать с материалами второго модуля “Информационная культура личности младшего школьника”. Сроки 10.03-6.04
- Выполните практическое задание №3
Ответьте на вопросы теста по ссылке (задание выполняется индивидуально)
- Выполните практическое задание №2
- Примите участие в составлении таблицы “Универсальные учебные действия, формируемые на уроках литературного чтения”. Для этого необходимо записаться в одну из групп (самозапись здесь). Запишитесь в группу куратора из вашего района. Для слушателей из районов без кураторов - группы 4 и 18. Каждая группа работает на своем рабочем листе (таблица гугл). УУД выпишите из ФГОС начального общего образования
- Отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху” (напишите “да” в ячейке столбца Задание 2)
- Инструкции по выполнению задания даны в конце вебинара (видеозаписи вебинара).
Вам помогут кураторы обучения вашего района: список кураторов
Следующий вебинар мастерской состоится 10 марта.
Уважаемые коллеги!
10 февраля проведен вводный вебинар мастерской
- Выполните практическое задание №1
- Проведите исследование в своем населенном пункте с помощью анкеты, разработанной для педагогов. Используйте Шаблон анкеты для педагогов (шаблон необходимо скопировать и создать свою форму для опроса, опрос можно провести в электронном и бумажном виде). Проанализируйте собранные анкеты, выделите ключевые дефициты школы. Вставьте ваш анализ в форму гугл.Это учебное задание, достаточно 5 ответов
- Отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху” (напишите “да” в ячейке столбца Задание 1)
- Инструкции по выполнению задания даны в конце вебинара (видеозаписи вебинара).
Вам помогут кураторы обучения вашего района: список кураторов
Следующий вебинар модуля 1 состоится 24 февраля.
Успехов!
7 февраля. Приглашаем к участию!
Уважаемые коллеги!
Приглашаем принять участие в Мастерская "Классное" внеклассное: как разработать и реализовать Программу внеклассного чтения для младших школьников" с 10 февраля по 10 ноября 2022. Участники мастерской будут готовы разработать программу внеклассного чтения, ориентируясь на потребности школы с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Готовая программа предполагает знакомство с различными стратегиями чтения и формирование информационной культуры младших школьников.. Программа мастерской включает 5 модулей, каждый из которых включает 2 вебинара и практическое задание. Итогом работы мастерской будет созданная вами программа внеклассного чтения. Слушатели, завершившие обучение, получат сертификат участника от Новосибирской областной детской библиотеки.
Для участия в мастерской необходимо заполнить регистрационную анкету.
|
Консультант
Куратор обучения
Задать вопрос по выполнению заданий можно кликнув по ссылке "написать мне":
Для кого проводится
- Библиотекари Новосибирской области
Значок участника
|
Участник МК "Классное" внеклассное
|
|
Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс:Мастерская Классное внеклассное}}
Сроки проведения
10.02-10.11.2021 г.
Аннотация
Подготовить библиотекарей к созданию программ внеклассного чтения для младших школьников. Участники мастерской будут готовы разработать программу внеклассного чтения, ориентируясь на потребности школы с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Готовая программа предполагает знакомство с различными стратегиями чтения и формирование информационной культуры младших школьников.
Результаты обучения
- Участники узнают
-
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС);
- универсальные учебные действия (УУД);
- программы по формированию информационной культуры личности (ИКЛ);
- бесплатные электронные библиотеки;
- стратегии чтения;
- технологическая карта урока.
- Участники создадут
-
- рабочую таблицу УУД в начальной школе;
- таблицу компетенций “Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры"” для учащихся начальной школы;
- список книг для внеклассного чтения;
- технологическую карту урока;
- программу внеклассного чтения.
Программа курса
Что автор рекомендует
|