Поздравляем команды, выполнившие задания проекта!
- Команда Амазонки, рук. Кучма Наталья Алексеевна (Татарск)
- Команда Антарес, рук. Молоканова Ольга Борисовна (Барнаул)
- Команда Аргонавты, рук. Шестакова Ольга Владимировна (Бердск)
- Команда "Архимеды", рук. Васина Анастасия Андреевна, Спиридонова Сульфира Асхатовна (Куйбышев)
- Команда "Внуки науки", рук. Антошкина Светлана Фёдоровна (с. Кандаурово, Колыванский р-н)
- Команда Друзья опыта, рук. Фуфлыгина Наталья Николаевна (Самара)
- Команда "Знайки", рук. Канаева Бакытгул Манатбековна (д. Оравка, Чановский р-н,НСО)
- Команда Знатоки, рук. Масловская Алёна Ивановна (Оренбургская обл., Бугурусланский р-он, с. Старые Узели)
- Команда Искатели, рук. Воднева Галина Николаевна (с. Убинское)
- Команда "Камелот", рук. Скоромный Владимир Александрович (р.п. Чистоозерное)
- Команда "Комета", рук. Васина Анастасия Андреевна, Сом Любовь Васильевна (Куйбышев)
- Команда "Лидеры", рук. Васина Анастасия Андреевна (Куйбышев)
- Команда Маркеры, рук. Самушкина Наталья Владимировна (с. Северное)
- Команда "Минерва", рук. Ванюхина Екатерина Анатольевна (Самара)
- Команда "Молодёжь", рук. Васина Анастасия Андреевна, Тимганова Оксана Юрьевна (Куйбышев)
- Команда Новаторы, рук. Светлана Дмитриевна Гиндеберя (р.п. Линёво)
- Команда Оптимисты, рук. Горьева Светлана Анатольевна(Барабинск)
- Команда Прогресс, рук. Куропова Елена Анатольевна (Новосибирская область,Здвинский район,село Новороссийское)
- Сибирские Архимеды, рук. Букреев Вячеслав Михайлович (с. Вьюны, Колыванский р-н)
- Команда Созвездие, рук. Рогожина Валентина Васильевна, Иванова Ольга Васильевна (с. Колывань)
- Умники и умницы, рук. Филиппова Вера Михайловна (Оренбургская область, Оренбургский район, село Подгородняя Покровка)
- Команда Эврика, рук. Малышкина Наталья Викторовна (Сузун)
- Команда homo sapiens, рук.Деменева Галина Александровна (Обь)
- Команда Ingenium, рук. Балобина Марина Леонидовна (Бердск)
- Команда "UNIVERSUM", рук. Екатерина Викторовна Кондратенко Черепаново)
- Команда Winners, рук. Шавырина Татьяна Викторовна (Златоуст)
Откуда мы?
- На участие в проекте зарегистрировалась 31 команда (124 чел.: 92 школьника и 32 взрослых), в том числе из Новосибирской области - 23 команды (90 чел.: 66 школьников и 24 взрослых, что составляет 72,6% от общего количества зарегистрировавшихся) из 7 регионов России: Новосибирской, Самарской (г. Самара), Оренбургской (с. Старые Узели, с. Подгородняя Покровка), Тюменской (с. Новолыбаево), Челябинской (г. Златоуст) областей, Алтайского края (г. Барнаул) и республики Татарстан (г. Чистополь).
В проекте зарегистрировались 27 библиотек, среди которых:
- 5 школьных
- 22 библиотеки Министерства культуры (в том числе 8 сельских)
Возрастной состав школьников, зарегистрировавшихся на участие в проекте:
- 9-10 лет - 9 человек
- 11-14 лет - 63 человека
- 15-17 лет - 20 человек
География участников проекта
- Задания всех этапов выполнили 26 команд (107 чел.: 79 школьников и 28 взрослых).
- Новосибирская область - 21 команда (80 человек: 58 школьников и 22 взрослых, что составляет 74,8% от общего количества участников, успешно завершивших проект, и 88,9% от количества зарегистрировавшихся участников из НСО).
Районы - Татарский, Колыванский (3 команды), Чановский, Убинский, Чистоозерный, Северный, Искитимский, Здвинский, Карасукский, Сузунский, Черепановский. Города - Бердск (2 команды), Куйбышев (4 команды), Барабинск, Обь.
- Другие регионы - 6 команд из Самарской (2 команды), Оренбургской (2 команды), Челябинской областей и Алтайского края.
Что было сделано участниками проекта "Прометеи российской науки"
Для создания коллажей команды-участницы проекта использовали сервисы:
- 28 ментальных карт - характеристики персонажей-учёных художественных произведений
Для создания ментальных карт были использованы онлайн-сервисы:
Для создания цифровых историй команды использовали сервисы:
Рефлексия участников проекта
- Количество ответов от респондентов
- Хотели бы вы еще раз принять участие в подобном проекте?
Большинство участников ответили на этот вопрос положительно. В сравнении с руководителями команд участников, желающих безоговорочно участвовать в другом таком проекте, меньше на 16,7%, всего 75,6%.
Школьники
|
Руководители
|
|
|
- Как вы оцениваете участие вашей команды в проекте в баллах от 1 до 5
В сравнение с руководителями участники поставили более высокую оценку команде:
Оценили команду на 5 баллов 53,8% школьников и только 23,% руководители
Школьники
|
Руководители
|
|
|
- Как вы оцениваете личное участие в проекте?
В сравнение с руководителями участники самооценка работы в команде у участников несколько выше -
- 4 поставили примерно одинаковое количество участников и руководителей, но
- на 5 баллов оценили себя 32,1% участников и только 23,1% руководителей
Школьники
|
Руководители
|
|
|
Руководители
- Какие обучающие мероприятия оказались самыми полезными?
Из 26 респондентов:
Большинство респондентов считают, что мастерские и вебинары были максимально полезны (оценили на 5 баллов)
- Какие стороны проекта были наиболее сложными?
Большинство руководителей самыми сложными считают техническую (57,7% ответов) и организационную (42,3%ответов) стороны проекта.
- Какие навыки, полученные в проекте, Вы будете применять в дальнейшей работе?
- Все, что узнала на мастер-классах, обязательно буду использовать в работе! Столько всего интересного, так хочется поделиться с коллегами!
- Попробую создать сайт на основе сервиса Tilda. Для озвучки буду применять программу iSpring Free Cam. Для создания интерактивного видео тоже пригодятся сервисы Biteable, Google Forms.
- Однозначно буду использовать сервисы для цифровых историй, коллажей, интерактивного видео. Более активно предполагаю работу с научно-популярными текстами.
- Оценивание информации на достоверность, а также работу с сервисами
- Все чему научилась буду применять в дальнейшей работе. Детям интересно выполнять задание в сервисах, тем самым привлекаем их к чтению книг.
- Организационные навыки работы с командой
Участники-школьники
- Какие виды работ были интересны школьникам
- 70,5% школьников выбрали работу с сервисами как самую интересную (этот же вид работы был выбран как самый сложный 52,6% участников). Руководители отметили, как самые интересные виды работ, создание коллажа (73,1%), цифровой истории (69,2%) и видео (61,5%).
- 64,1% школьников отметили, что им было интересно искать информацию к заданиям. В то же время, только 46,2% руководителей посчитали этот вид деятельности интересным для участников команды.
Школьники
|
Руководители
|
|
|
Что лучше всего получалось в проекте у школьников по их мнению?
|
По мнению руководителей команд, школьники, работающие в проекте, приобрели следующие умения:
|
- Лучше всего удавалось
- Подбирать информацию в интернете - 79,5% участников (для сравнения поиск информации в книгах - 51,3%)
- Осваивать интернет-сервисы - 60,3% участников
- Труднее всего было
- Отстаивать свое мнение в команде, это получалось у 34,6% респондентов
- Слушать других, на этот вопрос положительно ответили 37,2% участников
|
- Умение искать и отбирать информацию по теме
- Умение оценивать информацию на достоверность
- Умение сравнивать и сопоставлять информацию из разных источников
- Умение делать выводы и выражать их собственными словами
- Умение работать с научно-популярным текстом
- Умение искать информацию в художественном тексте
- Умение синтезировать различные виды информации (текст, аудио, видео) в единое целое
- Умение работать в команде
|
Помог ли проект в развитии читательской активности детей?
|
Коллективное эссе участников проекта
|
- Большинство руководителей (61,5%) ответили положительно
- 30,8% считают, что еще рано говорить об этом
- 7,7% не заметили изменений
|
|
|