Постоянные разделы 
Текущие активности
Технологическая карта/Чуклинова Т.Н.
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Tamara (обсуждение | вклад) |
Tamara (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Легенда игры== | ==Легенда игры== | ||
| + | |||
| + | В "Артеке" все необычно и все интересно: не только море и солнце, но и история, геграфия местности, чудная растительность. Путешествуя по разным направлениям, проверяем свои знания и узнаем новое об "Артеке" | ||
| + | |||
==Гипотеза для проведения исследования== | ==Гипотеза для проведения исследования== | ||
| + | |||
| + | |||
==Образовательная составляющая игры== | ==Образовательная составляющая игры== | ||
==='''Цели'''=== | ==='''Цели'''=== | ||
| − | Cпособствовать развитию творческих, интеллектуальных, коммуникативных и физических способностей детей | + | Cпособствовать развитию творческих, интеллектуальных, коммуникативных и физических способностей детей |
==='''Задачи:'''=== | ==='''Задачи:'''=== | ||
| − | *совершенствовать умения и формировать навыки работы с современными информационными технологиями; | + | * совершенствовать умения и формировать навыки работы с современными информационными технологиями; |
| − | *научить пользоваться GPS-навигаторами, фотокамерами; | + | * научить пользоваться GPS-навигаторами, фотокамерами, установленной на мобильный телефон программой для шифровки и дешифровки QR-кодов; |
| − | *закреплять и расширять имеющиеся знания; | + | * закреплять и расширять имеющиеся знания; |
| − | *закреплять навыки работы с компьютером; | + | * закреплять навыки работы с компьютером; |
| − | *развивать творческое воображение; | + | * развивать творческое воображение; |
| − | *формировать готовность работать в команде ради общей пользы; | + | * формировать готовность работать в команде ради общей пользы; |
| − | *укреплять физическое здоровье (игра происходит на пересеченной местности) | + | * укреплять физическое здоровье (игра происходит на пересеченной местности) |
==='''Компетенции:'''=== | ==='''Компетенции:'''=== | ||
| + | |||
| + | * коммуникативные; | ||
| + | * ИКТ-компетентности; | ||
| + | * предметные | ||
==='''Контент'''=== | ==='''Контент'''=== | ||
| + | |||
| + | * книги с литературными произведениями; | ||
| + | * книги исторического содержания; | ||
| + | * материалы по истории "Артека"; | ||
==='''Этапы игры'''=== | ==='''Этапы игры'''=== | ||
| + | 1. Объединение в 4-6 команд по 5-8 человек(по две команды от отряда, каждую команду сопровождает педагог-организатор) | ||
| + | 2. Инструктаж по ТБ | ||
| + | 3. Выбор цвета команды (цветами красный, желтый, зеленый, синий, розовый, фиолетовый маркированы навигаторы и фотоаппараты) | ||
| + | 4. Инструктаж по игре и работе с навигатором, фотоаппаратом (проводят Мастера игры) | ||
| + | 5. Старт, фиксация времени начала игры каждой группой | ||
| + | 6. В найденных точках-тайниках выполнить задание, ответить на вопрос, прочитать плакат с QR-кодом для определения названия следующей точки (всего 5 точек) | ||
| + | 7. По завершении игры создать и представить Мастерам игры и другим командам отчет о прохождении маршрута и его результатах | ||
| + | |||
==='''Результаты'''=== | ==='''Результаты'''=== | ||
| + | |||
==='''Оценивание'''=== | ==='''Оценивание'''=== | ||
| + | |||
==Используемые сетевые технологии== | ==Используемые сетевые технологии== | ||
| + | |||
| + | * программа для кодирования и распознавания QR-кодов | ||
| + | * Google-презентация | ||
| + | * сервис для создания интерактивных плакатов (glogster) | ||
| + | |||
==Форма представления результатов== | ==Форма представления результатов== | ||
| + | |||
| + | * Видео/фото-отчет | ||
| + | * Интерактивный плакат | ||
| + | * Презентация | ||
| + | * Эссе | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Технологическая карта]] | [[Категория:Технологическая карта]] | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
Версия 17:53, 20 октября 2012
|
