Проект Герои, которых никогда не было/Команда Фантазёры
(→Дюймовочка) |
(→Дюймовочка) |
||
Строка 248: | Строка 248: | ||
*Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''. | *Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''. | ||
*Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
+ | |||
+ | <center> | ||
+ | '''Наш интерактивный плакат-обложка''' | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.thinglink.com/card/627094893797310466 | ||
+ | |width=300 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | </center> | ||
+ | <center>Плакат создавали все участники команды.</center> | ||
+ | |||
+ | |||
;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ||
Версия 14:57, 27 февраля 2015
|
Литературные персонажи на улицах города Кирова |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории: все участники команды ( Мельникова Софья, Потапов Сергей, Соловьев Александр, Устюгова Дарья)
- проведение опроса: все участники команды
- монтаж видео: Устюгова Дарья
- озвучивание видео: Соловьев Александр
- размещение ролика на YouTube: Мельникова Софья
- размещение ролика на командной вики-странице: Мельникова Софья
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
"Дюймовочка", Г.Х.Андерсен
Дюймовочка
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
- По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
Аннотация
Известный во всем мире сказочник Ганс Христиан Андерсен (1805 -1875) написал сказку «Дюймовочка». В ней рассказывается о женщине, у которой не было детей, а ей очень хотелось. Женщина пошла к старой колдунье и стала просить у нее ребенка, девочку. Колдунья дала ей зернышко, которое надо посадить, и пообещала, что из зерна вырастет девочка. Женщина так и сделала, и появилась маленькая девочка, всего с один дюйм. Мать назвала ее Дюймовочкой. В Сказка знакомит читателей с дальнейшими увлекательными приключениями чудесной девочки: ее похитила жаба, но помогли сбежать рыбки, ее унес жук, зимой девочка попала к полевой мыши, которая хотела выдать ее замуж за крота, но спасла ласточка и унесла Дюймовочку в теплые края. Чем же закончились приключения этой прелестной девочки? Об этом вы узнаете, прочитав сказку Ганса Христиана Андерсена «Дюймовочка».
Устюгова Дарья
Характеристика героя
Дюймовочка показана в сказке миниатюрной девочкой. По отношению к своей маме она ласковая, добрая и послушная, уважает свою матушку. Дюймовочка – замечательная девочка, она была рукодельницей, любила красивую природу, сочувствовала тем, кто в этом нуждался. У нее был такой нежный голосок, какого никто никогда не слышал. Всем нравилась Дюймовочка, потому что она была очень красивая, добрая и ласковая.
Мельникова Софья
Список дополнительных материалов:
- Ганс Христиан Андерсен. Биография
- Мультфильм "Дюймовочка", режиссёр Леонид Амальрик (Союзмультфильм, 1964)
- Музыкальный фильм по мотивам сказки "Дюймовочка", режиссёр Леонид Нечаев (2007)
- Аудиоверсия сказки "Дюймовочка"
- Диафильм "Дюймовочка" (Студия «Диафильм», 1972)
- Электронный вариант книги "Дюймовочка"
Материал подбирали все участники команды ( Мельникова Софья, Потапов Сергей, Соловьев Александр, Устюгова Дарья)
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
- Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
Наш интерактивный плакат-обложка
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
В литературных произведениях мы встречаем разных литературных героев. В книгах описаны их поступки, мысли и переживания. Но всех ли персонажей литературных произведений можно назвать героями? Все ли они настоящие герои, совершившие какие-то подвиги? Среди персонажей литературных произведений есть добрые и злые, совершающие хорошие и плохие поступки. Мы думаем, что литературный герой не всегда может называться героем в полном смысле этого слова. Если он защищает слабых, спасает кого-нибудь, совершает справедливые поступки, не трусит, не предает друзей, то это герой и пример для подражания. Но есть такие персонажи литературных произведений, которые постоянно совершают что-то плохое, несут зло людям, таких героями назвать нельзя, это отрицательные персонажи. Например, старухе Шапокляк нравится злить людей, всем вредить, она не герой.
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации
- создание ролика в сервисе Movenote
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху