Модуль 3. Организация и проведение библиотечных исследований/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013
Главная страница | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 | Саморефлексия | Работы участников |
Модуль 3: Организация и проведение библиотечных исследований
Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"
Задачи:
- осознать важность проведения маркетинговых библиотечных исследований
- понять возможности сервисов в продвижении (рекламе) библиотечных услуг
- научиться проводить оригинальные исследования с использованием интерактивных средств для голосования (SurveyMonkey, Pollmo)
- освоить сервисы коллективной разработки документов (Маркетинговая стратегия развития библиотеки - перспективные цели, текущие задачи, необходимые организационно-экономические мероприятия, пр.)
- освоить сервисы для организации и проведения сетевых исследований потребностей учащихся и учителей (Google-формы…)
Ключевые слова
маркетинг, продвижение, реклама, исследование, опрос, коллективные действия, проектирование
Срок проведения
Что делаем
- Принимаем участие в вебинаре по маркетингу и рекламе в библиотеке
- Размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 3: "Как найти “золотую” середину?" в Twittere с тегом #...
- Создаем оn-line анкету “Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки” в Google-форме и размещаем ее на своей вики-страничке
- Осваиваем сервисы для создания ментальных карт
- Размещаем свое предложение о возможном библиотечном исследовании на коллективной доске RealTimeBoard
- Принимаем участие в коллективном проектировании основных направлений Программы развития библиотеки (библиотека → задачи → формы работы → сервисы, необходимые для реализации задач) на ментальной карте «Сервисы Веб 2.0 в современной библиотечной деятельности»
- Оставляем в своем блоге мнение о возможных формах и сервисах для проведения библиотечных исследований
- Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 3
Обсуждение в Twittere
I. Тема к обсуждению: Как найти “золотую” середину? (О рекламе как эффективном способе продвижения библиотечных услуг)
II. Материал для просмотра: Библиотечная реклама. И как найти золотую середину? (пародия на рекламу Old Spice)
Библиотечные специалисты старой формации считают видеоролик "подрывающим доверие", искажающим суть библиотеки, "талантливой АНТИРЕКЛАМОЙ библиотеки", "назидательной", "скучной" и даже "ужасной". Молодые специалисты считают иначе.
Реклама библиотеки |
III. Вопросы для ответов:
М6.В1.Что именно, кроме книг и чтения, должна “продвигать” современная библиотека?
М6.В2. Правда ли, что самым эффективным средством библиотечной рекламы для подростков и молодежи являются видеоролики?
М6.В3. Можно ли утверждать, что библиотека должна проводить акции и мероприятия не только для детей и молодежи, но и для их родителей, жителей своего района/города?
М6.В4. Каким требованиям должна отвечать реклама библиотечных услуг, чтобы не стать “антирекламой”?
М6.В5. Эффективное ли средство продвижения библиотечных услуг реклама, созданная учащимися или студентами?
Обучающие материалы по работе с сервисами
Совместная работа на Caccoo.com, авт.:Ю.Якушевская
RealTimeBoard - Новый способ работать над идеями и проектами, авт.: В.Короповская
Полезные материалы к Модулю 3
Можно ли притянуть фолловеров в библиотеку? (Twitter), авт.: А.Федоров
5 важных технологий 2013, авт.: А.Янков
Социальные медиа как среда для продвижения и развития библиотеки, авт.: И.Огнева
Продвижение библиотечных проектов и услуг (сервисы web 2.0), авт.: Л.Ульева
Cтратегии продвижения библиотек в социальных медиа, авт.: А.Фёдоров
Деятельность библиотек в блогах и соцсетях, авт.: Е.Линдеман
Ментальная карта Школьная библиотека, авт.: Е.Ястребцева
SEO или не SEO? Или чуть-чуть о раскрутке блога