Модуль 1. Поддержка виртуального присутствия библиотеки

Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"

Задачи

разобраться с тем, что такое “виртуальное присутствие” библиотеки (в блогах, вики-средах, сайтах)
научиться публиковать материалы в интернет, напр., отчеты, методики по чтению и использованию сервисов (pdf-файлы в Scribd, Calameo, YouPublish…)
научиться создавать и размещать документы для коллективного редактирования (GoogleDisk,...)
научиться встраивать виджеты в блог и на странички вики

Ключевые слова Модуля

виртуальное присутствие, блог, вики, сайт, коллективная деятельность, е-книга, виджет, гаджет

Срок проведения

Что делаем

Заполняем Анкету участника
Cоздаем Google-аккаунт
Принимаем участие в вебинаре по изменениям в роли библиотек
Регистрируемся в вики и заполняем свою вики-страничку участника, размещая на ней краткую информацию о себе, фотографию или аватар, некоторые разработанные материалы (если уже есть, то, напр., визитку-презентацию). Воспользуйтесь рекомендациями, размещенными на страничках Как разместить презентацию, созданную в SlideShare, в вики и Как разместить презентацию, созданную в Google, в вики
Создаем рабочий блог библиотекаря в Blogger
Учимся читать блоги коллег в GoogleReader
Регистрируемся в Twitter и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 1 в Twittere с тегом #... Для каждого ответа добавляем в начале строки метку вопроса, например, М1.В1.
Находим в интернете и сравниваем различные примеры библиотечных веб-ресурсов - блог, сайт, вики-страничку, социальную сеть, выделяем в них общее и особенное, свой комментарий разместить на коллективной вики-страничке в Обсуждении к Модулю 1
Принимаем участие в вебинаре по работе с Google-картами
Размещаем метку своей библиотеки или образовательного учреждения на Google-карте "Библиотеки Новосибирской области" с указанием ссылок на свои блоги, сайты школ/библиотек, вики-странички
Знакомимся с примерами опубликованных работ на сервисах Slideshare, Calameo, регистрируемся и размещаем имеющиеся материалы (напр., отчеты, методики по чтению и использованию сервисов). Вставляем размещенные на сервисе материалы в блог и/или на свою вики-страничку
Принимаем участие в Skype-чате
Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 1

Для тех. кто "бежит" впереди"

Знакомимся с материалами Мастер-класса Светланы Гиндеберя Творческий отчет как средство популяризации библиотеки и чтения

Обучающие материалы по работе с сервисами

Создание аккаунта Google
Общение в сети с использованием Skype
Общение в сети с использованием Skype (презентация)
Блоги. Алгоритм создания в сервисе Blogger
Добавление в блог и вики гаджетов Google
Алгоритмы работы с картами Google
Начало работы в Твиттере
Подготовка и участие в вебинарах

Обсуждение в Twitter:

I. Тема к обсуждению: Заменит ли е-книга книгу бумажную? (Безбумажные библиотечные технологии)

II. Материал для просмотра: Мир без бумаги (Программа на будущее), Russian Transhumanists

С развитием технологий книжно-бумажная культура постепенно исчезает из нашей жизни. Продажи электронных книг обгоняют продажи бумажных. Современный паспорт во множестве стран - это уже не кусок картона, а микрочип в пластиковой карте. “Устность” текста увеличивается, информация сжимается. С исчезновением привычки человека читать тексты на бумажных носителях исчезнет сам бумажный носитель. За электронными библиотеками - будущее - беседа с журналистами, учеными , программистами и библиотекарями

Мир без бумаги

III. Вопросы для ответов:

М1.В1. Можно ли утверждать, что е-книги в корне изменят наше представление о библиотеках?

М1.В2.Правда ли, что для современного подростка и молодежи “картинка” эффективнее, чем текст?

М1.В3.Почему надо учиться формулировать мысли кратко (напр., библиотечных мероприятий и акций - не более чем “в восемь слов”), чтобы привлечь интерес?

М1.В4.Каким требованиям должны отвечать библиотеки, если они не хотят остаться “пустыми”?

М1.В5.Что нужно изменить в библиотеке школы, чтобы современным учащимся захотелось стремиться к знаниям?