Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастерская Классное внеклассное/Рассылка
29 сентября Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД"
29.09.2022 проведен Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД" с разбором технологических карт, созданных слушателями мастерской.
|
|
|
- Задание 8. Дополните свою технологическую карту урока внеклассного чтения разделами (правая часть карты) с компонентами ИКЛ и УУД. Отметьте выполненное задание в таблице “Шаги к успеху” в колонке с номером задания напишите "да".
- Компоненты ИКЛ:
проанализируйте информационные компетенции, соответствующие возрасту учеников, для которых разработан Ваш урок (см. задание к Модулю 2); выберите одну или несколько компетенций для интегрирования в Ваш урок; соответствующие термины должны быть перечислены в графе «Основные термины и понятия» и отражены в разделах: «Содержание» и «Виды деятельности».
- Результаты предметные, личностные, матапредметные:
В шаблоне ТК урока встроены словари в разделы: «Личностные» и «Метапредметные результаты», которыми Вы можете воспользоваться.
Предметные результаты по учебному предмету «Литературное чтение» перечислены в разделе 43.1.2. ФГОС НОО:
- сформированность положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы и произведений устного народного творчества;
- достижение необходимого для продолжения образования уровня общего речевого развития;
- осознание значимости художественной литературы и произведений устного народного творчества для всестороннего развития личности человека;
- первоначальное представление о многообразии жанров художественных произведений и произведений устного народного творчества;
- овладение элементарными умениями анализа и интерпретации текста, осознанного использования при анализе текста изученных литературных понятий: прозаическая и стихотворная речь; жанровое разнообразие произведений (общее представление о жанрах); устное народное творчество, малые жанры фольклора (считалки, пословицы, поговорки, загадки, фольклорная сказка); басня (мораль, идея, персонажи); литературная сказка, рассказ; автор; литературный герой; образ; характер; тема; идея; заголовок и содержание; композиция; сюжет; эпизод, смысловые части; стихотворение (ритм, рифма); средства художественной выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение);
- овладение техникой смыслового чтения вслух (правильным плавным чтением, позволяющим воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений в целях решения различных учебных задач и удовлетворения эмоциональных потребностей общения с книгой, адекватно воспринимать чтение слушателями).
Формулировку выбираете сами в соответствии с целями и задачами Вашего урока.
15 сентября Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"
15 сентября проведен Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения". Продолжаем работать с материалами четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения . Сроки 12.05-12.10.2022
|
|
|
- Задание 7. Создаем технологическую карту урока внеклассного чтения (Пример выполненного задания технологическая карта по книге В. Бианки "Мышонок Пик)
- Откройте шаблон конструктора урока по ссылке
- Создайте копию документа (слева вверху нажмите “файл” и выберите “создать копию”)
- В названии документа замените слово шаблон на ваши ФИО (например, Технологическая карта урока _ Конструктор/Смутнева Е. Г.)
- Дайте доступ к документу для просмотра (справа вверху нажмите зеленую кнопку “Доступ” и выберите общий)
- Выполните задание и заполните технологическую карту (желтую часть карты не заполняем).
- Ссылку из браузерной строки вашей технологической карты урока вставьте в форму
- Кураторы отметят выполненное задание в таблице “Шаги к успеху”.
12 мая Вебинар "Библиотечные формы работы и стратегии чтения"
12 мая проведен Вебинар "Библиотечные формы работы и стратегии чтения".
Работаем с материалами четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения . Сроки 12.05-12.10.2022
|
|
21 апреля Вебинар "Электронные библиотеки. Обзор"
21 апреля проведен Вебинар "Электронные библиотеки. Обзор".
Продолжаем работать с материалами третьего модуля Как составить список книг для программы чтения . Сроки 07.04-11.05.2022
- Материалы вебинара
|
|
Задание 6. выполняет каждый слушатель индивидуально!!! Подберите в рекомендованных электронных библиотеках текст для читателей-школьников 1-4 классов и ответьте на вопросы формы "Список электронных текстов для учащихся 1-4 классов". Ваши ответы будут собираться в таблице. Проверьте по таблице выбранную электронную книгу, постарайтесь не повторить уже внесенную в таблицу книгу.
7 апреля материалы Вебинара "Изучение фондов детской и школьной библиотек"
Уважаемые коллеги! 7 апреля проведен Вебинар "Изучение фондов детской и школьной библиотек"
Начинаем работать с материалами третьего модуля Как составить список книг для программы чтения . Сроки 07.04-11.05.2022
- Материалы вебинара
|
|
- Выполните практическое задание №5
- Задание выполняет каждый слушатель индивидуально!!! Примите участие в составлении коллективного Списка книг внеклассного чтения. Отбирайте книги, которые бы Вы использовали в своей программе внеклассного чтения. Для выполнения задания создайте по шаблону слайд в коллективной презентации, предложите не менее 4-х книг для каждого класса (1-4 кл.). Постарайтесь не повторять книги, которые уже есть в презентации! Отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху”.
24 марта материалы Вебинара "Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры""
Уважаемые коллеги! 24 марта проведен Вебинар "Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры""
Продолжаем работать с материалами второго модуля “Информационная культура личности младшего школьника”. Сроки 10.03-6.04
|
|
- Выполните практическое задание № 4
- Примите участие в составлении таблицы “Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры"” для учащихся начальной школы по классам (задание выполняется в группах). Ссылка на рабочие листы для каждой группы размещена в таблице Задание 4. Для выполнения задания познакомьтесь с учебно-методическим комплексом для учащихся 1-2 классов «Основы информационной культуры школьника». На рабочем листе из раздела "Содержание курса "Основы информационной грамотности"" (С. 19-24, С. 89-94) и из текстов уроков выпишете знания и умения компетентного использования информации для учащихся 1-го и 2-го класса . Обратите внимание! Рабочий лист состоит из 2-х листов (внизу указано название 1 класс, 2 класс).
- отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху”.
10 марта материалы Вебинара "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника"
Уважаемые коллеги! 10 марта проведен вебинар "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника", вед. Котомцева Ирина Владимировна
Начинаем работать с материалами второго модуля “Информационная культура личности младшего школьника”. Сроки 10.03-6.04
|
|
- Выполните практическое задание №3
Ответьте на вопросы теста по ссылке (задание выполняется индивидуально)
24 февраля материалы Вебинара Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
|
|
- Выполните практическое задание №2
- Примите участие в составлении таблицы “Универсальные учебные действия, формируемые на уроках литературного чтения”. Для этого необходимо записаться в одну из групп (самозапись здесь). Запишитесь в группу куратора из вашего района. Для слушателей из районов без кураторов - группы 4 и 18. Каждая группа работает на своем рабочем листе (таблица гугл). УУД выпишите из ФГОС начального общего образования
- Отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху” (напишите “да” в ячейке столбца Задание 2)
- Инструкции по выполнению задания даны в конце вебинара (видеозаписи вебинара).
Вам помогут кураторы обучения вашего района: список кураторов
Следующий вебинар мастерской состоится 10 марта.
10 февраля материалы Вебинара Введение. Библиотечные программы: терминология, значение, разнообразие. Разрабатываем анкету и выявляем дефициты школы.
Уважаемые коллеги! 10 февраля проведен вводный вебинар мастерской
|
|
- Предлагаем познакомиться с материалами первого модуля Модуль I. Как найти общий язык со школой
- Выполните практическое задание №1
- Проведите исследование в своем населенном пункте с помощью анкеты, разработанной для педагогов. Используйте Шаблон анкеты для педагогов (шаблон необходимо скопировать и создать свою форму для опроса, опрос можно провести в электронном и бумажном виде). Проанализируйте собранные анкеты, выделите ключевые дефициты школы. Вставьте ваш анализ в форму гугл.Это учебное задание, достаточно 5 ответов
- Отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху” (напишите “да” в ячейке столбца Задание 1)
- Инструкции по выполнению задания даны в конце вебинара (видеозаписи вебинара).
Вам помогут кураторы обучения вашего района: список кураторов
Следующий вебинар модуля 1 состоится 24 февраля.
Успехов!
7 февраля. Приглашаем к участию!
Уважаемые коллеги!
Приглашаем принять участие в Мастерская "Классное" внеклассное: как разработать и реализовать Программу внеклассного чтения для младших школьников" с 10 февраля по 10 ноября 2022. Участники мастерской будут готовы разработать программу внеклассного чтения, ориентируясь на потребности школы с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Готовая программа предполагает знакомство с различными стратегиями чтения и формирование информационной культуры младших школьников.. Программа мастерской включает 5 модулей, каждый из которых включает 2 вебинара и практическое задание. Итогом работы мастерской будет созданная вами программа внеклассного чтения. Слушатели, завершившие обучение, получат сертификат участника от Новосибирской областной детской библиотеки.
Для участия в мастерской необходимо заполнить регистрационную анкету.
