Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
|
|
Строка 43: |
Строка 43: |
| | | |
| *'''до конца апреля''' регистрация на мастер-класс | | *'''до конца апреля''' регистрация на мастер-класс |
− | *'''дата''' Шаг 1. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 1|Расширение возможностей для краеведческих исследований]] | + | *'''5-8 мая''' Шаг 1. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 1|Расширение возможностей для краеведческих исследований]] |
− | *'''дата''' Шаг 2. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 2|С этим надо что-то делать!]] | + | *'''9 мая''' Шаг 2. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 2|С этим надо что-то делать!]] |
− | *'''дата''' Шаг 3. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 3|Проводим самостоятельные исследования]] | + | *'''10-11 мая''' Шаг 3. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 3|Проводим самостоятельные исследования]] |
− | *'''дата''' Шаг 4. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 4|Смотрите как мы думаем и делаем!]] | + | *'''12-15 мая''' Шаг 4. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 4|Смотрите как мы думаем и делаем!]] |
− | *'''дата''' Шаг 5. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 5|Подводим итоги]] | + | *'''16 мая''' Шаг 5. [[Мастер-класс Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе/Шаг 5|Подводим итоги]] |
| |} | | |} |
| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
Версия 19:58, 3 мая 2012
|
Участник Мастер-класса Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе
|
ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!
Рада приветствовать .....
...
«Объектом интереса краеведа может быть местность разного пространственного масштаба и культурно-исторического значения – от большой территории до маленького города, деревни, усадьбы, монастыря, улицы, фабрики, учебного или лечебного заведения, а также история жизни своих родных и близких в данной местности, взаимосвязь местных жителей (особенно общеизвестных) с другими регионами…Занятие краеведением по зову души – всегда краелюбие». С.О. Шмидт
Время проведения: апрель-май 2012г
|
Чему научимся:
Зачем нужен мастер-класс:
Для кого проводится
|
Как можно принять участие в мастер-классе:
|
|
Новости и объявления
- до 12 апреля регистрируемся на мастер-классе. Для этого необходимо заполнить анкету (см. ниже).
|
Ведущая мастер-класса Оксана Петрова
- Чтобы прочитать информацию, об авторе, скачайте программу для чтения QR-кодов, например i-nigma, установите на свое мобильное устройство (телефон, планшет) и прочтите закодированную информацию
Подробнее о QR-кодах на Апрельской встрече расскажет Ярмахов Борис в своем выступлении "QR коды как новый инструмент организации пространства школьной библиотеки".
|
Что такое мобильное обучение
Мобильное обучение тесно связано с электронным и дистанционным обучением, отличием является использование мобильных устройств. Обучение проходит независимо от местонахождения и происходит при использовании портативных технологий. Иными словами, мобильное обучение уменьшает ограничения по получению образования по местонахождению с помощью портативных устройств. (Википедия)
Типичные признаки мобильного обучения:
- Использование мобильных устройств (мобильные телефоны, ноутбуки, КПК, планшеты, электронные читатели «ридеры» и др.)
- Взаимодействие участников учебного процесса обеспечивается и поддерживается с помощью беспроводных сетей
- Обучение осуществляется независимо от времени и места нахождения его участников
- Для мобильного обучения создается открытая информационно-образовательная среда
Преимущества мобильного обучения:
- Удобство и гибкость. Учебный процесс с использованием мобильных устройств может осуществляться независимо от времени и места нахождения слушателя и преподавателя
- Быстрое создание и передача информации. - встроенные в телефон или планшет фотокамера, видеокамера, диктофон; MMS
- Преодоление технологического барьера Использование соответствующих устройств дает дополнительный опыт, а также побуждает его к поиску новых способов использования собственного устройства, в том числе для удовлетворения учебных, исследовательских потребностей
- Позволяет фиксировать, читать, систематизировать, накапливать на подготовительном этапе исследования, во время полевых исследований и т.п.
Возможные затруднения:
- недостаточно ёмкая батарея устройств
- качество сигнала сотовой связи
- отсутствие сплошных зон покрытия сотовой связью
|
|
Анкета участника мастер-класса
Полезные сервисы
- Как создать и разместить в вики интерактивный плакат
- Как создать Ленту времени и разместить ее в вики
Об авторе мастер-класса
Как думает автор
Как автор говорит
Что пишет
Что рекомендует