Версия 17:36, 22 апреля 2013

Наши размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе

Проводится в рамках курса обучения библиотекарей "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"

«Без рефлексии – в любой ее форме, человек, даже получив опыт, может не научиться ничему ценному, не обретет знание, которое он сможет применять систематически и целенаправленно. Наш опыт учит нас чему-то тогда, когда мы сами готовы к его сознательному критическому осмыслению" (Мари Карм, Катрин Поом-Валицкис. Рефлексивное письмо в университете// Перемена, том 7, № 3, июль 2006)

Ответы сопроводите электронной подписью

Участникам обучения предлагается ответить на вопрос о том, что полезного/бесполезного для них было на дистанционном курсе "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013", используя метод "Шести Шляп мышления" (Его, кстати, можно в дальнейшем использовать для рефлексии участников проектов)

В методе "шести шляп" мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета.

Шляпу легко надеть и снять. Никакой другой предмет туалета нельзя надеть или снять так быстро и легко. Это относится и к нашей ситуации, поскольку мы должны уметь надевать и снимать различные цветные шляпы с такой же легкостью.

Кроме того, шляпы указывают на роль. Солдаты носят специальные каски. Милиционеры могут носить фуражки, чтобы обозначить свою роль. В некоторых странах судьи носят особые головные уборы. Итак, надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.

Красная Шляпа

Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия... Отвечаем на вопрос: Какие у меня по поводу обучения использованию технологий (социальных сервисов Веб 2.0) в библиотечной деятельности с посетителями/читателями возникают чувства?

• Восторг. Так здорово.--Алла+Алла 22:35, 19 апреля 2013 (GMT-7)Алла+Алла
• "Вот и этому я научилась! Теперь подумать, как это применить в практике..."--Наталья Суркова^{написать мне} 23:41, 21 апреля 2013 (GMT-7)
• Ничего себе сколько всего интересного оказывается есть!--Костюк Елизавета^{написать мне} 10:49, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Чувства переполняют. Всё здорово. Гордость за коллег и себя, ещё МОГЁМ!--Светлана Горьева 15:30, 22 апреля 2013

Желтая Шляпа

Преимущества... Почему стоит обучаться внедрять технологии в деятельность с посетителями, связанную с книгой и чтением? Каковы преимущества такой работы? Почему это можно сделать? Почему это сработает?

• ...Знание сила.--Алла+Алла 22:38, 19 апреля 2013 (GMT-7)Алла+Алла
• Чтобы идти наравне, "в ногу", с посетителями новых библиотек! А вот сработает ли это, покажет время...--Наталья Суркова^{написать мне} 23:44, 21 апреля 2013 (GMT-7)
• Наши посетители "аборигены цифрового века", они умеют пользоваться новыми гаджетами и это надо использовать в наших целях, чтобы привлечь детей к книге, чтению.--Клевакина Марина 07:53, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Внедрять технологии в деятельность с посетителями нужно хотя бы по тому, что те самые технологии прочно вошли в нашу повседневную жизнь и библиотека не должна быть исключением. Сработает это только в том случае, если мы обучимся этому качественно. Костюк Елизавета^{написать мне} 10:49, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Не хотим отставать от жизни. Нужно идти в ногу со временем. А чтобы сработало нужно приложить максимум усилий и работать...--Светлана Горьева 15:27, 22 апреля 2013
• .Нужно соответствовать времени.Это привносит новшества в работу.Это новые библиотечные технологии.Это нужно пользователям.--Кулешова 00:36, 23 апреля 2013 (GMT-7)

Черная Шляпа

Осторожность. Суждение. Оценка... Сработает ли то, чему научились, на практике? В чем недостатки интеграции технологий в деятельность с посетителями библиотек над книгой и чтением? Что здесь неправильно?

• Зачастую дети хотят учится, а вот учителя нет. Даже не зная чего-то, они считают ниже своего достоинства спросить у библиотекаря.--Алла+Алла 22:40, 19 апреля 2013 (GMT-7)Алла+Алла
• Мне трудно ответить на этот вопрос! Я не знаю пока, сработает ли то, чему научились на практике...--Наталья Суркова^{написать мне} 23:48, 21 апреля 2013 (GMT-7)
• Сработает, если работать качественно, глубоко и направленно, а не точечно и поверхностно. Недостатки пока выделить сложно, ведь интеграция не завершена. Костюк Елизавета^{написать мне} 10:56, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Конечно сработает. У меня уже планы...--Светлана Горьева 15:14, 22 апреля 2013
• Не могу в работе школьной библиотеки пока ещё найти место и осознать насущность взаимодействия с пользователями библиотеки через социальные сети. Всё же школьная библиотека, не массовая..Очень неуверенно себя в этом чувствую.--Кулешова 00:31, 23 апреля 2013 (GMT-7)

Зеленая Шляпа

Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения... Каковы некоторые из возможных решений и действий в плане интеграции технологий в мою деятельность? Есть ли альтернативы?

• Надо не боятся пробовать.--Алла+Алла 22:41, 19 апреля 2013 (GMT-7)Алла+Алла
• Учиться новому и постоянно применять свои знания на практике...--Наталья Суркова^{написать мне} 00:07, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Можно проводить библиотечные уроки по работе с Веб 2.0 --Костюк Елизавета^{написать мне} 10:58, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Я буду проводить знакомства детей с различными сайтами, интересные для детей; библиотечные уроки проводить по-новому --Светлана Горьева 15:14, 22 апреля 2013
• Всё сразу идёт в работу, в том числе и с детьми.Даю творческие домашние задания на библиотечных уроках по работе с некоторыми сервисами--Кулешова 00:23, 23 апреля 2013 (GMT-7)

Белая Шляпа

Информация. Вопросы... Какой мы теперь обладаем информацией? Какая нам еще нужна информация?

• Современные технологии развиваются очень быстро, постоянно нужна новая информация.--Алла+Алла 22:45, 19 апреля 2013 (GMT-7)Алла+Алла
• Да, обладаю большой информацией в сфере работы с сервисами web 2.0, и пока надо усовершенствовать эти знания и научиться их применять на практике, прежде чем загадывать, какая ещё нужна информация...--Наталья Суркова^{написать мне} 23:59, 21 апреля 2013 (GMT-7)
• Информации на дынный момент много. Необходимо ее систематизировать и понять как эту информацию с пользой применить на практике. -- Костюк Елизавета^{написать мне} 11:00, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Мною получено информации с лихвой. Теперь нужно ее понять и начинать применять в своей работе.--Светлана Горьева 15:10, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Приоткрылась завеса.Стало понятно как много есть интересных и полезных сервисов.В принципе, можно продолжать самостоятельные их поиски.Наработанные закладки по таким обучающим материалам, блогам, сайтам в этом помогут.--Кулешова 00:20, 23 апреля 2013 (GMT-7)

Синяя Шляпа

Организация мышления. Мышление о мышлении... Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

• Нет предела совершенству. Дальше нужно продолжать учится новому.--Алла+Алла 22:47, 19 апреля 2013 (GMT-7)Алла+Алла
• УЧИТЬСЯ!!!--Наталья Суркова^{написать мне} 00:01, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Пока достигли малого, необходимо все закрепить, а потом шагать дальше. --Костюк Елизавета^{написать мне} 11:02, 22 апреля 2013 (GMT-7)
• Считаю, что достигли ещё немногого. Дальше работа, работа, а потребуется - будем учиться дальше.--Светлана Горьева 15:22, апреля 2013 (GMT-7)
• Всё ещё очень сыро.Нужно каждый из освоенных сервисов ещё пройти самостоятельно. Много ещё делалось случайным попаданием.Вообщем, дело за практикой.--Кулешова 00:15, 23 апреля 2013 (GMT-7)