Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Герои, которых никогда не было/Итоги Этапа I
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Что было сделано командами) |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Что было сделано командами) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
**К сожалению, метки с такими памятниками, как "Му-Му" (г. Санкт-Петербург), "Мальчиш-Кибальчиш", "Русалочка" (г. Копенгаген), "Гулливер", памятник Волку "Щас спою" из украинской народной сказки "Жил-был Пёс" дублируются. | **К сожалению, метки с такими памятниками, как "Му-Му" (г. Санкт-Петербург), "Мальчиш-Кибальчиш", "Русалочка" (г. Копенгаген), "Гулливер", памятник Волку "Щас спою" из украинской народной сказки "Жил-был Пёс" дублируются. | ||
*Информация о большинстве памятников, метки с которыми расположены на карте, размещена на командных вики-страницах. | *Информация о большинстве памятников, метки с которыми расположены на карте, размещена на командных вики-страницах. | ||
| + | **Уважаемые руководители, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, в работах команд очень часто встречаются целые абзацы скопированного из разных источников текста. Напоминаем вам, что любой текст (кроме цитат, например, из литературного произведения) должен быть написан детьми самостоятельно,''' СВОИМИ СЛОВАМИ'''. | ||
* На вопрос первого этапа '''"Почему литературным героям ставят памятники?"''' ответило '''20 команд'''. | * На вопрос первого этапа '''"Почему литературным героям ставят памятники?"''' ответило '''20 команд'''. | ||
**Команда '''[[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Библиотечный гном|“Библиотечный гном”]]''' подошла к ответу на вопрос серьезно и обстоятельно: ребята опросили школьников 2-4 классов, обсудили полученные результаты и сформулировали ответ команды. Информацию о результатах проведенного опроса разместили на своей командной странице. | **Команда '''[[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Библиотечный гном|“Библиотечный гном”]]''' подошла к ответу на вопрос серьезно и обстоятельно: ребята опросили школьников 2-4 классов, обсудили полученные результаты и сформулировали ответ команды. Информацию о результатах проведенного опроса разместили на своей командной странице. | ||
| + | При выполнении Задания 3 (информация о памятниках на командной вики-странице) многие команды '''неверно оформляли ссылки на источники текста'''. | ||
| + | Напоминаем, '''как сделать ссылку на внешний ресурс (сайт, блог)''' | ||
| + | Внешние ссылки - это ссылки на ресурс сети Интернет. Внешние ссылки соединяют страницы Вики с другими ресурсами по определенной теме. | ||
| + | Оформляются ссылка таким образом: '''<nowiki>[http://URL-адрес ПРОБЕЛ Видимый текст ссылки]</nowiki>'''. | ||
| + | Создаем ссылку на текст книги в Интернете. Например, [http://www.fairy-tales.su/avtorskie/miln-alan-aleksander/vinni-pukh-i-vse-vse-vse/ А.М. Милн, Винни-Пух и Все-Все-Все]. | ||
| + | == Что предстоит сделать на следующем этапе == | ||
| − | + | '''С 7 по 13 февраля 2015 г.''' выполняем задания '''[[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 2|Этапа II Фоторепортаж]]'''. | |
| − | + | ||
| − | + | Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, посмотрите, всё ли сделано в предыдущих этапах - [[Проект Герои, которых никогда не было/Сборы|Сборы]] и[[ Проект Герои, которых никогда не было/Этап 1|Этап I]]: | |
| − | + | *На командной вики-странице указаны ссылки на личные страницы всех участников команды | |
| + | *Созданы 3 облака слов любимых героев разных поколений | ||
| + | *На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zqoyVrUYrrO8.kIfR4LcNYLHc Коллективной карте гугл "Памятники литературным героям"] размещены не менее трех меток с краткой информацией о памятниках героям книг. Указаны ссылки на источники и подписано название команды, создавшей метку. | ||
| + | *На командной странице размещены изображение и информация о памятниках, метки с которыми поставила команда на карту. Указаны ссылки на источники и подписана работа каждого участника команды. | ||
| + | *Есть ответ команды не вопрос первого Этапа: "Почему литературным героям ставят памятники?" | ||
| + | *Выполнение заданий отмечено в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0 Таблице "Шаги к успеху"]'''. | ||
| + | '''До 13 февраля 2015 г. нужно выполнить следующие задания:''' | ||
| + | ;'''Задание 1.''' Исследуем близлежащие территории | ||
| + | *Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др. | ||
| − | + | ;'''Задание 2.''' Проводим опрос местных жителей: | |
| + | *Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села? | ||
| + | *Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами? | ||
| − | + | Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии. | |
| − | ''' | + | *Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?''' |
| + | ;'''Задание 3.''' Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в '''программе Movie Maker, '''Киностудии windows live''' или других. | ||
| − | + | В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: '''"Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?''' | |
| − | + | *Видео загружаем на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | |
| + | *Вставляем видео на командную страницу | ||
| + | *Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа: | ||
| + | **исследование территории | ||
| + | **проведение опроса | ||
| + | **монтаж видео | ||
| + | **озвучивание видео | ||
| + | **размещение ролика на YouTube | ||
| + | **размещение ролика на командной вики-странице | ||
| − | + | ;Задание 4 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа II. | |
| + | *Смотрим, как выполнила это задание [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
| + | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
| + | '''Успехов!''' | ||
| − | + | Координаторы проекта | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 17:48, 6 февраля 2015
| Главная страница | Инструктивные письма | Сборы | Этап 1: Карта литературных героев | Этап 2: Фоторепортаж | Этап 3: Виртуальная книжная полка | Этап 4: Коллекция памятников | Итоги.Рефлексия | Команды-участницы |
Инструктивное письмо № 3 Итоги Этапа I Карта литературных героев 7.02.2015 г.6 февраля завершился этап I Карта литературных героев. В проекте работают 24 команды. Что было сделано командами
При выполнении Задания 3 (информация о памятниках на командной вики-странице) многие команды неверно оформляли ссылки на источники текста. Напоминаем, как сделать ссылку на внешний ресурс (сайт, блог) Внешние ссылки - это ссылки на ресурс сети Интернет. Внешние ссылки соединяют страницы Вики с другими ресурсами по определенной теме. Оформляются ссылка таким образом: [http://URL-адрес ПРОБЕЛ Видимый текст ссылки]. Создаем ссылку на текст книги в Интернете. Например, А.М. Милн, Винни-Пух и Все-Все-Все. Что предстоит сделать на следующем этапеС 7 по 13 февраля 2015 г. выполняем задания Этапа II Фоторепортаж. Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, посмотрите, всё ли сделано в предыдущих этапах - Сборы иЭтап I:
До 13 февраля 2015 г. нужно выполнить следующие задания:
Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.
В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?
Успехов! Координаторы проекта |
