Проект Герои, которых никогда не было/Итоги Этапа I

Инструктивное письмо № 3 Итоги Этапа I Карта литературных героев 7.02.2015 г.

6 февраля завершился этап I Карта литературных героев.

В проекте работают 24 команды.

Что было сделано командами

• Еще 5 команд справились со всеми заданиями этапа Сборы, итого уже 23 команды. Появившиеся эмблемы и облака слов любимых книжных героев можно увидеть в галереях: Эмблемы команд и Любимые герои детства в облаках слов.
• Совместными усилиями была создана коллективная карта гугл "Памятники литературным героям". Количество меток - 74.
  • Некоторые команды разместили более трех меток ("Колыванские пинкертоны", “Библиотечный гном”, Мы из Простоквашино").
  • К сожалению, метки с такими памятниками, как "Му-Му" (г. Санкт-Петербург), "Мальчиш-Кибальчиш", "Русалочка" (г. Копенгаген), "Гулливер", памятник Волку "Щас спою" из украинской народной сказки "Жил-был Пёс" дублируются.
• Информация о большинстве памятников, метки с которыми расположены на карте, размещена на командных вики-страницах.
  • Уважаемые руководители команд, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, в работах команд очень часто встречаются целые абзацы скопированного из разных источников текста. Напоминаем вам, что любой текст (кроме цитат, например, из литературного произведения) должен быть написан детьми самостоятельно, СВОИМИ СЛОВАМИ.
• На вопрос первого этапа "Почему литературным героям ставят памятники?" ответило 20 команд.
  • Команда “Библиотечный гном” подошла к ответу на вопрос серьезно и обстоятельно: ребята опросили школьников 2-4 классов, обсудили полученные результаты и сформулировали ответ команды. Информацию о результатах проведенного опроса разместили на своей командной странице.

При выполнении Задания 3 (информация о памятниках на командной вики-странице) многие команды неверно оформляли ссылки на источники текста.

Напоминаем, как сделать ссылку на внешний ресурс (сайт, блог)

Внешние ссылки - это ссылки на ресурс сети Интернет. Внешние ссылки соединяют страницы Вики с другими ресурсами по определенной теме.

Оформляются ссылка таким образом: [http://URL-адрес ПРОБЕЛ Видимый текст ссылки].

Создаем ссылку на текст книги в Интернете. Например, А.М. Милн, Винни-Пух и Все-Все-Все.

Что предстоит сделать на следующем этапе

С 7 по 13 февраля 2015 г. выполняем задания Этапа II Фоторепортаж.

Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, посмотрите, всё ли сделано на предыдущих этапах - Сборы и Этап I:

• На командной вики-странице указаны ссылки на личные страницы всех участников команды
• Созданы 3 облака слов любимых героев разных поколений
• На Коллективной карте гугл "Памятники литературным героям" размещены не менее трех меток с краткой информацией о памятниках героям книг. Указаны ссылки на источники и подписано название команды, создавшей метку.
• На командной странице размещены изображение и информация о памятниках, метки с которыми поставила команда на карту. Указаны ссылки на источники и подписана работа каждого участника команды.
• Команда ответила на вопрос первого Этапа: "Почему литературным героям ставят памятники?"
• Выполнение заданий отмечено в Таблице "Шаги к успеху".

До 13 февраля 2015 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Исследуем близлежащие территории

• Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.

Задание 2. Проводим опрос местных жителей

• Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
• Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?

Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.

• Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?

Задание 3. Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в программе Movie Maker, Киностудии windows live или других.

В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?

• Видео загружаем на YouTube
• Вставляем видео на командную страницу
• Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
  • исследование территории
  • проведение опроса
  • монтаж видео
  • озвучивание видео
  • размещение ролика на YouTube
  • размещение ролика на командной вики-странице

Задание 4

• Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа II.
• Смотрим, как выполнила это задание команда "Координаторы"
• Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху

Успехов!

Координаторы проекта