Проект Герои, которых никогда не было/Итоги Этапа I
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Что было сделано командами) |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Что было сделано командами) |
||
Строка 26: | Строка 26: | ||
**К сожалению, метки с такими памятниками, как '''"Му-Му"''' (г. Санкт-Петербург), '''"Мальчиш-Кибальчиш"''', '''"Русалочка"''' (г. Копенгаген), '''"Гулливер"''', '''памятник Волку "Щас спою"''' из украинской народной сказки "Жил-был Пёс" дублируются. | **К сожалению, метки с такими памятниками, как '''"Му-Му"''' (г. Санкт-Петербург), '''"Мальчиш-Кибальчиш"''', '''"Русалочка"''' (г. Копенгаген), '''"Гулливер"''', '''памятник Волку "Щас спою"''' из украинской народной сказки "Жил-был Пёс" дублируются. | ||
*Информация о большинстве памятников, метки с которыми расположены на карте, размещена на командных вики-страницах. | *Информация о большинстве памятников, метки с которыми расположены на карте, размещена на командных вики-страницах. | ||
− | **Уважаемые руководители команд, '''ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ''', в работах команд очень часто встречаются целые абзацы скопированного из разных источников текста. Напоминаем вам, что любой текст (кроме цитат, например, из литературного произведения) должен быть написан детьми самостоятельно,''' СВОИМИ СЛОВАМИ'''. | + | **Уважаемые руководители команд, '''ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ''', в работах команд очень часто встречаются целые абзацы скопированного из разных источников текста. Напоминаем вам, что любой текст (кроме цитат, например, из литературного произведения) должен быть написан детьми самостоятельно,''' СВОИМИ СЛОВАМИ'''. На следующих этапах проекта при оценивании работы этот факт будет учитываться. |
* На вопрос первого этапа '''"Почему литературным героям ставят памятники?"''' ответило '''20 команд'''. | * На вопрос первого этапа '''"Почему литературным героям ставят памятники?"''' ответило '''20 команд'''. | ||
**Команда '''[[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Библиотечный гном|“Библиотечный гном”]]''' подошла к ответу на вопрос серьезно и обстоятельно: ребята опросили школьников 2-4 классов, обсудили полученные результаты и сформулировали ответ команды. Информацию о результатах проведенного опроса разместили на своей командной странице. | **Команда '''[[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Библиотечный гном|“Библиотечный гном”]]''' подошла к ответу на вопрос серьезно и обстоятельно: ребята опросили школьников 2-4 классов, обсудили полученные результаты и сформулировали ответ команды. Информацию о результатах проведенного опроса разместили на своей командной странице. |
Версия 17:58, 6 февраля 2015
Главная страница | Инструктивные письма | Сборы | Этап 1: Карта литературных героев | Этап 2: Фоторепортаж | Этап 3: Виртуальная книжная полка | Этап 4: Коллекция памятников | Итоги.Рефлексия | Команды-участницы |
Инструктивное письмо № 3 Итоги Этапа I Карта литературных героев 7.02.2015 г.6 февраля завершился этап I Карта литературных героев. В проекте работают 24 команды. Что было сделано командами
При выполнении Задания 3 (информация о памятниках на командной вики-странице) многие команды неверно оформляли ссылки на источники текста. Напоминаем, как сделать ссылку на внешний ресурс (сайт, блог) Внешние ссылки - это ссылки на ресурс сети Интернет. Внешние ссылки соединяют страницы Вики с другими ресурсами по определенной теме. Оформляются ссылка таким образом: [http://URL-адрес ПРОБЕЛ Видимый текст ссылки]. Создаем ссылку на текст книги в Интернете. Например, А.М. Милн, Винни-Пух и Все-Все-Все. Что предстоит сделать на следующем этапеС 7 по 13 февраля 2015 г. выполняем задания Этапа II Фоторепортаж. Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, посмотрите, всё ли сделано на предыдущих этапах - Сборы и Этап I:
До 13 февраля 2015 г. нужно выполнить следующие задания:
Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.
В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?
Успехов! Координаторы проекта |