Инструктивное письмо № 3 Итоги Этапа I Карта литературных героев 7.02.2015 г.
6 февраля завершился этап I Карта литературных героев.
В проекте работают 24 команды.
Что было сделано командами
- Еще 5 команд справились со всеми заданиями этапа Сборы, итого уже 23 команды. Появившиеся эмблемы и облака слов любимых книжных героев можно увидеть в галереях: Эмблемы команд и Любимые герои детства в облаках слов.
- Совместными усилиями была создана коллективная карта гугл "Памятники литературным героям". Количество меток - 74.
- Некоторые команды разместили более трех меток ("Колыванские пинкертоны", “Библиотечный гном”, Мы из Простоквашино").
- К сожалению, метки с такими памятниками, как "Му-Му" (г. Санкт-Петербург), "Мальчиш-Кибальчиш", "Русалочка" (г. Копенгаген), "Гулливер", памятник Волку "Щас спою" из украинской народной сказки "Жил-был Пёс" дублируются.
- Информация о большинстве памятников, метки с которыми расположены на карте, размещена на командных вики-страницах.
- Уважаемые руководители, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, в работах команд очень часто встречаются целые абзацы скопированного из разных источников текста. Напоминаем вам, что любой текст (кроме цитат, например, из литературного произведения) должен быть написан детьми самостоятельно, СВОИМИ СЛОВАМИ.
- На вопрос первого этапа "Почему литературным героям ставят памятники?" ответило 20 команд.
- Команда “Библиотечный гном” подошла к ответу на вопрос серьезно и обстоятельно: ребята опросили школьников 2-4 классов, обсудили полученные результаты и сформулировали ответ команды. Информацию о результатах проведенного опроса разместили на своей командной странице.
При выполнении Задания 3 (информация о памятниках на командной вики-странице) многие команды неверно оформляли ссылки на источники текста.
Напоминаем, как сделать ссылку на внешний ресурс (сайт, блог)
Внешние ссылки - это ссылки на ресурс сети Интернет. Внешние ссылки соединяют страницы Вики с другими ресурсами по определенной теме.
Оформляются ссылка таким образом: [http://URL-адрес ПРОБЕЛ Видимый текст ссылки].
Создаем ссылку на текст книги в Интернете. Например, А.М. Милн, Винни-Пух и Все-Все-Все.
Что предстоит сделать на следующем этапе
С 7 по 13 февраля 2015 г. выполняем задания Этапа II Фоторепортаж.
Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, посмотрите, всё ли сделано в предыдущих этапах - Сборы иЭтап I:
- На командной вики-странице указаны ссылки на личные страницы всех участников команды
- Созданы 3 облака слов любимых героев разных поколений
- На Коллективной карте гугл "Памятники литературным героям" размещены не менее трех меток с краткой информацией о памятниках героям книг. Указаны ссылки на источники и подписано название команды, создавшей метку.
- На командной странице размещены изображение и информация о памятниках, метки с которыми поставила команда на карту. Указаны ссылки на источники и подписана работа каждого участника команды.
- Есть ответ команды не вопрос первого Этапа: "Почему литературным героям ставят памятники?"
- Выполнение заданий отмечено в Таблице "Шаги к успеху".
До 13 февраля 2015 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Исследуем близлежащие территории
- Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
- Задание 2. Проводим опрос местных жителей
-
- Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
- Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?
Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.
- Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?
- Задание 3. Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в программе Movie Maker, Киностудии windows live или других.
В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?
- Видео загружаем на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории
- проведение опроса
- монтаж видео
- озвучивание видео
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Задание 4
Успехов!
Координаторы проекта
|