Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Прометеи российской науки/Итоги проекта
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Рефлексия участников проекта) |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Участники-школьники) |
||
| (не показаны 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
*[[Прометеи российской науки/Команда Winners|'''Команда Winners''']], рук. [[Участник:ШавыринаТатьяна|Шавырина Татьяна Викторовна]] (Златоуст) | *[[Прометеи российской науки/Команда Winners|'''Команда Winners''']], рук. [[Участник:ШавыринаТатьяна|Шавырина Татьяна Викторовна]] (Златоуст) | ||
| − | == | + | == Откуда мы? == |
| − | *На участие в проекте зарегистрировалась '''31 команда''' (124 чел.: 92 школьника и 32 взрослых) | + | *На участие в проекте зарегистрировалась '''31 команда''' (124 чел.: 92 школьника и 32 взрослых), в том числе из '''Новосибирской области - 23 команды''' (90 чел.: 66 школьников и 24 взрослых, что составляет 72,6% от общего количества зарегистрировавшихся) из '''7 регионов России''': Новосибирской, Самарской (г. Самара), Оренбургской (с. Старые Узели, с. Подгородняя Покровка), Тюменской (с. Новолыбаево), Челябинской (г. Златоуст) областей, Алтайского края (г. Барнаул) и республики Татарстан (г. Чистополь). |
| − | + | ||
| − | + | В проекте зарегистрировались '''27 библиотек''', среди которых: | |
| − | + | *5 школьных | |
| + | *22 библиотеки Министерства культуры (в том числе 8 сельских) | ||
| + | |||
| + | Возрастной состав школьников, зарегистрировавшихся на участие в проекте: | ||
| + | *9-10 лет - 9 человек | ||
| + | *11-14 лет - 63 человека | ||
| + | *15-17 лет - 20 человек | ||
| − | |||
[https://goo.gl/aZvfWo '''География участников проекта'''] | [https://goo.gl/aZvfWo '''География участников проекта'''] | ||
| Строка 59: | Строка 64: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *Задания всех этапов выполнили '''26 команд''' (107 чел.: 79 школьников и 28 взрослых). | ||
| + | **Новосибирская область - '''21 команда''' (80 человек: 58 школьников и 22 взрослых, что составляет 74,8% от общего количества участников, успешно завершивших проект, и 88,9% от количества зарегистрировавшихся участников из НСО). | ||
| + | Районы - Татарский, Колыванский (3 команды), Чановский, Убинский, Чистоозерный, Северный, Искитимский, Здвинский, Карасукский, Сузунский, Черепановский. Города - Бердск (2 команды), Куйбышев (4 команды), Барабинск, Обь. | ||
| + | **Другие регионы - '''6 команд''' из Самарской (2 команды), Оренбургской (2 команды), Челябинской областей и Алтайского края. | ||
== Что было сделано участниками проекта "Прометеи российской науки" == | == Что было сделано участниками проекта "Прометеи российской науки" == | ||
| Строка 66: | Строка 77: | ||
** '''[https://docs.google.com/presentation/d/1AEGmIE7VzmufIYnvsFIWAKqnwP-GnvD4xdm6pO6RwWw/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p5 Коллективная презентация "Цитаты великих"]''' - 29 цитат известных учёных и изобретателей | ** '''[https://docs.google.com/presentation/d/1AEGmIE7VzmufIYnvsFIWAKqnwP-GnvD4xdm6pO6RwWw/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p5 Коллективная презентация "Цитаты великих"]''' - 29 цитат известных учёных и изобретателей | ||
** '''31 [[Проект Прометеи российской науки/Интерактивные коллажи|интерактивный коллаж "10 открытий, которые изменили мир"]]''' | ** '''31 [[Проект Прометеи российской науки/Интерактивные коллажи|интерактивный коллаж "10 открытий, которые изменили мир"]]''' | ||
| + | |||
| + | Для создания коллажей команды-участницы проекта использовали сервисы: | ||
| + | *[http://www.thinglink.com ThingLink] - 24 | ||
| + | *[https://h5p.org/ H5P] - 6 | ||
| + | *[https://www.mockflow.com/ Mockflow] - 1 | ||
| + | |||
** '''28 [[Проект Прометеи российской науки/Ментальные карты|ментальных карт]]''' - характеристики персонажей-учёных художественных произведений | ** '''28 [[Проект Прометеи российской науки/Ментальные карты|ментальных карт]]''' - характеристики персонажей-учёных художественных произведений | ||
| + | |||
| + | Для создания ментальных карт были использованы онлайн-сервисы: | ||
| + | *[[Mindomo]] - 23 | ||
| + | *[[Coggle]] - 2 | ||
| + | *[[Popplet]] - 3 | ||
| + | |||
** '''27 видеороликов о знаменитых российских учёных''' | ** '''27 видеороликов о знаменитых российских учёных''' | ||
**'''27 [[Проект Прометеи российской науки/Викторины|викторин об известных российских учёных]]''' на основе видеороликов | **'''27 [[Проект Прометеи российской науки/Викторины|викторин об известных российских учёных]]''' на основе видеороликов | ||
**'''27 [[Проект Прометеи российской науки/Цифровые истории|цифровых историй]]''' об изобретениях и научных открытиях, непризнанных современниками | **'''27 [[Проект Прометеи российской науки/Цифровые истории|цифровых историй]]''' об изобретениях и научных открытиях, непризнанных современниками | ||
| + | |||
| + | Для создания цифровых историй команды использовали сервисы: | ||
| + | *[https://tilda.cc/ru/ Tilda] - 21 | ||
| + | *[https://readymag.com/ Readymag] - 2 | ||
| + | *[https://storify.com/ Storify] - 2 | ||
| + | *[https://exposure.co/ Exposure] - 1 | ||
| + | *[https://myalbum.com/ Myalbum] - 1 | ||
| + | |||
**'''[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=1.1017472303818963%2C0&z=2 Карта российской науки]''' - '''53 метки''' с видеороликами и цифровыми историями. | **'''[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=1.1017472303818963%2C0&z=2 Карта российской науки]''' - '''53 метки''' с видеороликами и цифровыми историями. | ||
| Строка 117: | Строка 148: | ||
Из 26 респондентов: | Из 26 респондентов: | ||
| − | *2 чел. не участвовали в мастерских | + | *2 чел. не участвовали в мастерских [[Мастер-класс Читаем историческую литературу с детьми|"Читаем историческую литературу с детьми"]] и [[Мастер-класс Интерактивное видео|"Интерактивное видео"]], |
| − | *3 чел. не участвовали в коллаж, | + | *3 чел. не участвовали в [[Мастер-класс Создаем интерактивный коллаж|Мастер-классе "Создаем интерактивный коллаж"]], |
| − | *4 чел. | + | *4 чел. не участвовали в вебинарах [[Вебинар Как мы будем работать в проекте Прометеи российской науки|"Как мы будем работать в проекте"]], [[Вебинар Ментальная карта как стратегия чтения|"Ментальная карта как стратегия чтения.Обзор онлайн-сервисов для построения ментальных карт"]]и [[Мастер-класс Сервисы для создания цифровых историй|Мастер-классе "Сервисы для создания цифровых историй"]] |
Большинство респондентов считают, что мастерские и вебинары были максимально полезны (оценили на 5 баллов) | Большинство респондентов считают, что мастерские и вебинары были максимально полезны (оценили на 5 баллов) | ||
| Строка 127: | Строка 158: | ||
;Какие стороны проекта были наиболее сложными? | ;Какие стороны проекта были наиболее сложными? | ||
| − | Большинство руководителей самыми сложными считают техническую (57,7% ответов) и организационную (42,3%ответов) | + | Большинство руководителей самыми сложными считают техническую (57,7% ответов) и организационную (42,3%ответов) стороны проекта. |
[[Файл:Прометеианкета8.jpg]] | [[Файл:Прометеианкета8.jpg]] | ||
| Строка 137: | Строка 168: | ||
*Все чему научилась буду применять в дальнейшей работе. Детям интересно выполнять задание в сервисах, тем самым привлекаем их к чтению книг. | *Все чему научилась буду применять в дальнейшей работе. Детям интересно выполнять задание в сервисах, тем самым привлекаем их к чтению книг. | ||
*Организационные навыки работы с командой | *Организационные навыки работы с командой | ||
| + | |||
| + | ====Участники-школьники==== | ||
| + | ;Какие виды работ были интересны школьникам | ||
| + | *70,5% школьников выбрали работу с сервисами как самую интересную (этот же вид работы был выбран как самый сложный 52,6% участников). Руководители отметили, как самые интересные виды работ, создание коллажа (73,1%), цифровой истории (69,2%) и видео (61,5%). | ||
| + | *64,1% школьников отметили, что им было интересно искать информацию к заданиям. В то же время, только 46,2% руководителей посчитали этот вид деятельности интересным для участников команды. | ||
| + | {| | ||
| + | |- | ||
| + | !Школьники | ||
| + | !Руководители | ||
| + | |- | ||
| + | ||[[Файл:Прометеианкета11.png]] | ||
| + | ||[[Файл:Прометеианкета9.png]] | ||
| + | |} | ||
| + | {| | ||
| + | |- | ||
| + | !Что лучше всего получалось в проекте у школьников по их мнению? | ||
| + | !По мнению руководителей команд, школьники, работающие в проекте, приобрели следующие умения: | ||
| + | |- | ||
| + | || | ||
| + | *Лучше всего удавалось | ||
| + | **Подбирать информацию в интернете - 79,5% участников (для сравнения поиск информации в книгах - 51,3%) | ||
| + | **Осваивать интернет-сервисы - 60,3% участников | ||
| + | *Труднее всего было | ||
| + | **Отстаивать свое мнение в команде, это получалось у 34,6% респондентов | ||
| + | **Слушать других, на этот вопрос положительно ответили 37,2% участников | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Прометеианкета12.png]] | ||
| + | |||
| + | || | ||
| + | *Умение искать и отбирать информацию по теме | ||
| + | *Умение оценивать информацию на достоверность | ||
| + | *Умение сравнивать и сопоставлять информацию из разных источников | ||
| + | *Умение делать выводы и выражать их собственными словами | ||
| + | *Умение работать с научно-популярным текстом | ||
| + | *Умение искать информацию в художественном тексте | ||
| + | *Умение синтезировать различные виды информации (текст, аудио, видео) в единое целое | ||
| + | *Умение работать в команде | ||
| + | [[Файл:Файл-Прометеианкета10.png]] | ||
| + | |} | ||
| + | {| | ||
| + | |- | ||
| + | !Помог ли проект в развитии читательской активности детей? | ||
| + | !Коллективное эссе участников проекта | ||
| + | |- | ||
| + | || | ||
| + | *Большинство руководителей (61,5%) ответили положительно | ||
| + | *30,8% считают, что еще рано говорить об этом | ||
| + | *7,7% не заметили изменений | ||
| + | [[Файл:Прометеианкета13.png|500px]] | ||
| + | || | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/document/d/1gZZmuPDBjkpvQNx5gi6ydnS-5FP7vU_sOYRl_gr_rms/pub?embedded=true | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Ответы команд на проблемные вопросы проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/document/d/16kIzEmEMju9jGDmcghCg4x_jv4fsx5pDNwMEDxgTOTE/pub?embedded=true | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |} | ||
Текущая версия на 02:13, 12 мая 2017
| Главная страница | МК+Вебинары | Сборы | Этап I. | Этап II. | Этап III. | Этап IV. | Итоги.Рефлексия | Участники |
Поздравляем команды, выполнившие задания проекта!
Откуда мы?
В проекте зарегистрировались 27 библиотек, среди которых:
Возрастной состав школьников, зарегистрировавшихся на участие в проекте:
Районы - Татарский, Колыванский (3 команды), Чановский, Убинский, Чистоозерный, Северный, Искитимский, Здвинский, Карасукский, Сузунский, Черепановский. Города - Бердск (2 команды), Куйбышев (4 команды), Барабинск, Обь.
Что было сделано участниками проекта "Прометеи российской науки"
Для создания коллажей команды-участницы проекта использовали сервисы:
Для создания ментальных карт были использованы онлайн-сервисы:
Для создания цифровых историй команды использовали сервисы:
Рефлексия участников проекта
Большинство участников ответили на этот вопрос положительно. В сравнении с руководителями команд участников, желающих безоговорочно участвовать в другом таком проекте, меньше на 16,7%, всего 75,6%.
В сравнение с руководителями участники поставили более высокую оценку команде: Оценили команду на 5 баллов 53,8% школьников и только 23,% руководители
В сравнение с руководителями участники самооценка работы в команде у участников несколько выше -
Руководители
Из 26 респондентов:
Большинство респондентов считают, что мастерские и вебинары были максимально полезны (оценили на 5 баллов)
Большинство руководителей самыми сложными считают техническую (57,7% ответов) и организационную (42,3%ответов) стороны проекта.
Участники-школьники
Ответы команд на проблемные вопросы проекта
|
