Антарес
Анта́рес — ярчайшая звезда в созвездии Скорпиона и одна из ярчайших звезд на ночном небе. Если его сравнить с Солнцем, то Антарес ярче в 65000 раз и больше по размерам в 800 раз, а диаметр его окружности превышает Солнце в 400 раз.
Эмблема команды
Выполнила Быстрицкая Ольга
Руководитель
Молоканова Ольга Борисовна
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
Сборы 27.02-5.03.2017
До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.
Выполнил Захар Взглядов
Цитаты
Курчатов Игорь Васильевич 1903-1960 гг. советский физик, отец советской атомной бомбы. Основатель и первый директор Института атомной энергии с 1943 по 1960 годы, главный научный руководитель атомной проблемы в СССР, один из основоположников использования ядерной энергии в мирных целях. Академик АН (1943). Лауреат Ленинской премии и четырёх Сталинских премий.
Источник
- Жизнь человека не вечна, но наука и знания переступают пороги столетий.
- В любом деле важно определить приоритеты. Иначе второстепенное, хотя и нужное, отнимет все силы и не даст дойти до главного.
Источник
- Я счастлив, что родился в России и посвятил свою жизнь атомной науке великой страны. Я глубоко верю и твердо знаю, что наш народ, наше правительство только благу человечества отдадут достижения этой науки. Источник
Александр Михайлович Бутлеров 1828-1886 - выдающийся русский химик и общественный деятель, являющийся автором теории химического строения веществ, которая впоследствии нашла свое научное подтверждение и широкое распространение. Именно Бутлерову опытным путем впервые удалось вычленить изомеры, описать их свойства и создать концепцию взаимного влияния атомов. Кроме этого, Бутлеров выступал за всеобщее обязательное образование, считая, что популяризация науки является залогом развития общества.
- Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества. Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.
- Как из ряда слов составляется речь, а из совокупности теней – определенные образы, так из массы постигнутых фактов, состоящих в связи друг с другом, рождается знание в его возвышенном, лучшем смысле.
- Факты, не объяснимые существующими теориями, наиболее дороги для науки, от их разработки следует по преимуществу ожидать ее развития в ближайшем будущем. Источник
Лобачевский Николай Иванович 1792-1856 — русский математик, создатель геометрии Лобачевского, мыслитель-материалист, деятель университетского образования и народного просвещения.
- Первые понятия, с которых начинается какая-нибудь наука, должны быть ясны и приведены к самому меньшему числу. Тогда только они могут служить прочным и достаточным основанием учения. Источник
- Ученый должен идти по непроторенным путям, несмотря на препятствия.
- Жить — значит чувствовать, наслаждаться жизнью, чувствовать непрестанно новое, которое бы напоминало, что мы живем.
Источник
Выполнила Веряскина Софья
До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Коллаж "Открытия, изменившие мир"
Вопрос этапа: Как измерить значимость события?
Развитие человечества – это закономерный процесс, которые который никогда не прекращался. Из истории известно, почти в каждом веке происходили важные открытия или изобретения, которые уходят корнями в далекое прошлое. От умения добывать и поддерживать огонь и по сей день. Например, 20 век знаменуется веком научной революции и научно-технического прогресса. Сегодня многие из изобретений устарели, или в них нет необходимости. Но другие служат до сих пор. Изучая открытия и изобретения, наша команда остановила свой выбор на предметах, которые используются до сих пор. В медицине не возможно представить оперативное вмешательство без наркоза и запасов крови, а современное изобретение робот, это вообще чудо техники. Без кино и книг человек не может духовно развиваться. А без изделий из пластмассы хозяйство стало бы скудным. Поэтому по нашему мнению необходимость в таких изобретениях будет существовать еще долгое время.
На первом этапе работали следующим образом. Изучили хронологию изобретений человечества. Выбрали открытия и изобретения. Каждый из группы нашел материал по двум изобретениям. И далее создали коллаж.
Создание коллажа Взглядов Захар
Интерактивный коллаж Шабанова Настя, Дарвиш Дарина
Ответ на вопрос этапа Быстрицкая Ольга,Веряскина Софья
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Книга, с которой работает команда
| Дата чтения
|
Название и автор книги
|
Тема, идея книги
|
Герой
|
| 20-27 марта 2017
|
Жюль Верн Путешествие к центру Земли
|
1863 год. Профессор минералогии находит в старинной рукописи зашифрованный манускрипт. Его юный племянник и ассистент помогает ему прочитать зашифрованное сообщение из прошлого. В нём утверждается, что существует возможность «достигнуть центра Земли» через кратер исландского вулкана Снайфедльсйёкюдль. Профессор, его племянник и нанятый в Исландии проводник отправляются в недра земли, не подозревая, какие приключения ожидают их.
|
Профессор Отто Лиденброк — профессор минералогии из Гамбурга. Представлен как крупный специалист в своей отрасли науки, полиглот. Обладатель эксцентричного темперамента, импульсивный и вспыльчивый человек. Страстный исследователь, обладающий непреклонной волей и никогда не сдающийся.
|
Примерный план характеристики героя
Фильм 1999 года Дарвиш Дарина
Фильм 2008 года трейлер Шабанова Настя
Буктрейлер Быстрицкая Ольга
Фильм 1959 года Путешествие к центру Земли
Взглядов Захар
Мультипликационные фильмы
Путешествия Жюля Верна - Центр Земли
Вокруг света с Вилли Фогом
Веряскина Софья
Аудиокнига
Путешествие к центру Земли
Дарвиш Дарина
Анализ героя
- История создания произведения
Роман был задуман Жюлем Верном в начале 1864 года. На идею произведения его вероятно навели беседы с известным геологом Шарлем Сен-Клер Девиллем, который совершал спуски в кратер дремлющего вулкана Стромболи.
Герои вышли из кратера и не знали где находятся. Они встретили мальчугана и спросили у него. Больше мы в нем не нуждались. Стромболи! Какое впечатление произвело на меня это легендарное название! Мы находимся посреди Средиземного моря, в мифологической Эолии, в древнем Стромболи, на острове, где некогда Эол держал на цепи ветры и бури. А эти голубые горы на востоке были горы Калабрии! И этот вулкан, вздымавшийся на южном горизонте, - Этна, страшная Этна!
- Стромболи, Стромболи! - восклицал я.
Дядюшка вторил мне и жестами и словами. Мы с ним составляли своеобразный хор.
- Портрет. Внешний облик героя
Теперь представьте себе его наружность: мужчина лет пятидесяти, высокого роста, худощавый, но обладавший железным здоровьем, по-юношески белокурый, глядевший лет на десять моложе своего возраста. Его большие глаза так и бегали за стеклами внушительных очков; его длинный и тонкий нос походил на отточенный клинок...
- Отношение к профессии героя
Как бы то ни было, но мой дядюшка - я особенно подчеркиваю это - был истинным ученым. Хотя ему и приходилось, производя опыты, разбивать
свои образцы, все же дарование геолога в нем сочеталось с зоркостью взгляда минералога. Вооруженный молоточком, стальной иглой, магнитной стрелкой, паяльной трубкой и пузырьком с азотной кислотой, человек этот был на высоте своей профессии. По внешнему виду, излому, твердости, плавкости, звуку, запаху или вкусу он определял безошибочно любой минерал и указывал его место в классификации среди шестисот их видов, известных в науке наших дней.
- Общественное положение героя.
Поэтому имя Лиденброка пользовалось заслуженной известностью во всевозможных ученых обществах. Хемфри Дэви, Гумбольд, Франклин и Сабин, будучи проездом в Гамбурге, не упускали случая сделать ему визит. Беккерель, Эбельмен, Брюстер, Дюма, Мильн-Эдвардс, Сент-Клер-Девиль охотно советовались с ним по животрепещущим вопросам химии... Кроме того, мой дядюшка был хранителем минералогического музея русского посланника Струве, ценной колекции, пользовавшейся европейской известностью.
- Семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
Он жил на Королевской улице в собственном домике, построенном наполовину из дерева, наполовину из кирпича, с зубчатым фронтоном... Старый дом чуть накренился и, что таить. выпячивал брюхо напоказ прохожим. Крыша на нем сидела криво, как шапочка на голове студента... Для немецкого профессора дядюшка был сравнительно богат. Дом, со всем что внем было и что в немжило, находился в его полной собственности. К жильцам следует отнести крестницу дядюшки Гретхен, семнадцатилетнюю девушку из Фирланде, служанку Марту и меня.
Дядюшка, к сожалению, не отличался живостью речи, по крайней мере когда говорил публично, - а это прискорбный недостаток для оратора. И в самом деле, на своих лекциях в Иоганнеуме профессор часто внезапно останавливался; он боролся с упрямым словом, которое не хотело соскользнуть с его губ, с одним из тех слов, которые сопротивляются, разбухают и, наконец, срываются с уст в форме какого-нибудь - отнюдь не научного - бранного словечка!
- Характер героя
- Вспыльчивость – Лиденброк плохо рассчитал часы в пути и героям пришлось ждать 9 часов до отплытия парохода. Взбешенный путешественник посылал к черту администрацию пароходной компании и железной дороги вместе с правительствами, допускающими подобное безобразие.
- Мужество – (после того как они сбились с маршрута) Дядюшка выносил все тяготы, внутренне негодуя, как человек, вынужденный покориться необходимости… Сам дядюшка изнемогал от мучительной жажды и усталости…
- Нетерпимость – (переправа через пролив) Но дядюшка не желал ждать. Он пришпорил лошадку и поскакал к берегу. Животное, почуяв близость воды, остановилась; но дядюшка, который всегда поступал по своему, стал еще решительнее понукать коня. Лошадка тряхнула головой и снова отказалась идти. Дядя начал сыпать проклятиями и бить лошадь плетью.
- Упорство – Когда они сбились с пути и пришлось возвращаться на обратную дорогу не осталось воды. Восемь часов вечера. Воды все еще нет. Мои страдания ужасны. Дядюшка по-прежнему идет вперед. Он не желает остановиться.
- Преданность профессии
Это был эгоистичный ученый, настоящий кладезь знания, однако издававший, при малейшей попытке что-нибудь из него почерпнуть, отчаянное скрипение, - словом, скупец!
Найдя рукопись Арне Сакнуссема, потерял покой. Не явился на обед. …Впервые, насколько мне известно, он пропустил эту трапезу. А обед-то был какой!... И все это дядюшка прозевал из-за какой-то старой бумажонки. …Дядюшка хочет заставить нас всех поститься до тех пор, пока ему не удастся разобрать всю эту тарабарщину…
В результате бури их выбросило на берег подземного моря и стрелка компаса показывала север там, где они предполагали юг. - Ах, какую шутку сыграла со мною судьба! - вскричал он. - Стихии вступают в заговор против меня! Воздух, огонь и вода соединенными усилиями мешают моему путешествию! Хорошо же! Пусть изведают, на что способна моя сила воли. Я не покорюсь, не отступлю ни на шаг, и мы увидим, кто победит - человек или природа!
Стоя на скале, раздраженный и грозный, Отто Лиденброк, подобно неукротимому Аяксу, казалось, вызывал богов на поединок.
- Чувства литературного героя, его отношение к своим родственникам
Профессор был очень вспыльчив и не терпелив, часто кричал на своих родных.
…Успокаивать рассерженного профессора при моем несколько слабом характере было мне не по силам.
… Я бросился со всех ног в кабинет моего грозного дядюшки.
… Через несколько минут дядюшка подошел ко мне и, приподняв меня на руках, прошептал с искренней жалостью в голосе:
- Бедный мальчик!
Слова эти тронули меня, ведь суровый профессор не баловал меня нежностями. Я схватил его дрожащие руки. Он не отдернул их и посмотрел на меня. На его глазах были слезы.
- Отношение других лиц к герою
Профессор часто на лекциях останавливался, слова не хотели срываться с губ, тогда срывались бранные слова. Отсюда и его раздражительность. ... В городе знали эти извинительные слабости моего дядюшки и злоупотребляли ими: подстерегали опасные моменты, выводили его из себя и смеялись над ним, что даже в Германии отнюдь не считается признаком хорошего тона. И если на лекциях Лиденброка всегда было много слушателей, то это только потому, что большинство их приходило лишь позабавиться благородным гневом профессора.
- Мнение о герое, урок из произведения.
Обсудив командой главного героя Отто Лиденброка, мы решили, что это специалист в своем деле. Целеустремленный человек, которого не останавливают опасности и трудности. Благодаря его любопытству и упорству происходит путешествие через жерло вулкана к центру Земли.
Если верить и не сдаваться, продолжать свой путь,то всё,что ты задумал обязательно случится.
Характеристику героя составили
Дарвиш Дарина
Веряскина Софья
Взглядов Захар
Быстрицкая Ольга
Шабанова Настя
Ментальная карта
Ментальная карта
Ментальную карту загрузили
Дарвиш Дарина
Шабанова Настя
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Наш герой Отто Лиденброк имеет скверный характер, он упрям, нетерпелив. Любит свое дело, полностью предан науке. Любознательный и целеустремленный человек. Благодаря этим качествам он добивается желаемого результата. И несмотря на трудные минуты, он проявляет мужество и не теряет оптимизма. Тем самым поддерживая своих спутников. Мы думаем, что каждый ученый должен обладать такими качествами. Без любознательности нельзя узнать новое, а без цели нет работы. Упрямство и любовь к науке позволяет добиться результата.
Вставила текст Шабанова Настя
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Калашников Михаил Тимофеевич
 М.Т. Калашников с автоматом
Даты жизни: родился 10 ноября 1919 года умер 23 декабря 2013 года
Место рождения: Село Курья, Алтайского края
Семейное положение: Михаил Калашников был женат, его супруга Екатерина Калашникова (1921-1977) работала техником-конструктором, помогала мужу выполнять чертежные работы. В их семье родились четверо детей: дочери Нелли (1942), Елена (1948), Наталья (1953-1983), сын Виктор (1942).
Деятельность и интересы:
- Во время службы (служил с 1938 года) разработал регистратор количества выстрелов из танковой пушки и счетчик моторесурса танкового двигателя.
- После тяжелого ранения, (воевал с 1941 года и в этот год получил тяжелое ранение) восстановительный отпуск, предоставленный для долечивания, он использовал для реализации этого замысла в железнодорожных мастерских станции Матай(Казахстан), где он некоторое время работал до войны. В течении 3-х месяцев Калашникову удалось изготовить первый образец пистолета-пулемета.
- До 1944 г. М.Т.Калашников, помимо пистолета-пулемета, разработал ручной пулемет и самозарядный карабин. На вооружение эти образцы также не поступили, но работа над ними обогатила конструктора немалым опытом, вселившем уверенность в успехе.
- В 1945 г. М.Т Калашников принял участие в конкурсе на разработку автомата под патрон образца 1943 года. По результатам конкурсных испытаний в 1947 г. автомат АК-47 был рекомендован для принятия на вооружение Советской Армии.
Образование, степени и звания, награды:
- Закончил 7 классов в 1936 году
- В июле 1942 года по рекомендации начальника Артиллерийской академии им. Дзержинского, профессора, генерал-майора А. А. Благонравова М. Т. Калашникова направляют на техническую учебу. Так Михаил Тимофеевич оказался на научно-испытательном полигоне стрелкового и минометного вооружения (НИПСМВО) Московского военного округа.
Работа:
- По окончании 7-го класса он поступил на работу техническим секретарем политотдела 3-го отделения Туркестано-Сибирской железной дороги.
- После службы к началу Великой Отечественной войны Михаил Тимофеевич находился в Ленинграде, на заводе № 174 им. К.Е. Ворошилова, где проводились испытания прибора для танка.
- В 1948 г. молодой конструктор был командирован на Ижевский мотозавод, где изготовлялась опытная партия автомата для войсковых испытаний. Тогда Калашников и не думал, что «осядет» в этом, пока мало известном ему городе, ставшем впоследствии родным.
Изобретения:
Михаил Тимофеевич известен и как конструктор пулеметов. Среди его разработок:
•ручные пулеметы РПК и РПКС калибра 7,62 мм со складывающимся прикладом;
•ручные пулеметы РПК-74 и РПКС-74 калибра 5,45 мм. со складывающимся прикладом.
В начале 1960-х гг. поставлен на вооружение образец единого пулемета под винтовочный патрон 7,62×54мм.
Всего в конструкторском бюро Калашникова создано более сотни образцов боевого оружия.
Что же касается главного детища конструктора — автомата Калашникова, то он признан изобретением века. Такую оценку дала французская газета «Либерасьон», составившая список выдающихся изобретений ХХ века — от аспирина до атомной бомбы. Известный израильский конструктор Узиел Гал однажды заявил ему: «Вы среди нас самый непревзойденный и авторитетный конструктор».
Источники: комплекс стрелкового оружия им. М.Т. Калашникова
Михаила Калашникова
Фильм:Михаил Тимофеевич Калашников, создатель АК
Книга: Муравлев А. Михаил Калашников/Анатолий Муравлев;Упр.Алт. края по культуре и арх. делу.-Воронеж:Макс-Принт, 2015.-424 с.- (Алтай.Судьба. Эпоха).
Записали на страницу
Шабанова Настя
Дарвиш Дарина
Видео
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.
Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?
Рефлексия
|
|
|
|
