Участник:Bairma/Песочница
Bairma (обсуждение | вклад) |
Bairma (обсуждение | вклад) (→Результаты) |
||
(не показана 21 промежуточная версия 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Участник дистанционного курса-2013]] | + | [[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Участник дистанционного курса-2013]] |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/1YDuBDgKE-I597zZqwHYzQrhYGNC6gPAMMG2jQbv3ERs/viewform?embedded=true" | ||
+ | |width=760 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |frameborder=0 | ||
+ | }} | ||
+ | [[https://www.smore.com/u/bairmalugdunova]] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.mindmeister.com/279954155#{|http://atudupova.blogspot.com/2013/03/blog-post_1896.html | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | + | {{#widget:Iframe | |
− | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1pR6nBaZ6DirrGcD8_bswbCvd7Ru08dtlwDLP9v0Gfks/embed?usp=sharing | |
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | {| | + | {{#widget:Iframe |
− | | | + | |url= Bitly'https://docs.google.com/presentation/d/1bAja7pk7RipEnn6KMGsaVMf0LuH8ZG-FclzTP_okLu4/edit#slide=id.gba33bc0e_00'' |
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | |||
− | |||
− | + | 2. Знакомимся с [http://youtu.be/meHyD-sFpSY материалом '''Социализированные электронные библиотеки'''] '''Модуля 4: "Электронная библиотека - “общее” или “отдельное"?''' и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме в Twittere с тегом '''#bibliomedia''' | |
− | + | ||
− | + | 3. Создаем Ленту времени в сервисе [http://whenintime.com/ '''Whenintime.com'''] по размещению/появлению в Интернете электронных библиотек (4-5) | |
− | + | ||
− | + | 3. Регистрируемся '''в сервисах [[Glogster]], [[Cacoo]], [[Animoto]]''' | |
− | + | ||
− | + | 4. Принимаем участие в вебинаре по разработке интерактивного плаката | |
− | + | ||
− | === | + | 5. Создаем интерактивный плакат (напр., по творчеству писателя) в сервисе '''([[Glogster]])''' |
− | + | <pre> | |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://edu.glogster.com/"http://edu.glogengine.com/view/ONI6oTe9JkVz9L0Lagj0:6kr6uvve54rs8e7hljekia0" | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | </pre> | ||
− | === | + | <iframe src="http://edu.glogengine.com/view/ONI6oTe9JkVz9L0Lagj0:6kr6uvve54rs8e7hljekia0" width="960" height="1300" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" style="overflow: hidden;"></iframe> |
− | == | + | 6. Разрабатываем приглашение на библиотечное мероприятие в сервисе '''[[Smore]]''' |
− | + | {{#widget:Iframe | |
+ | |url= https://www.smore.com/u/bairmalugdunova | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
− | + | 7. Разрабатываем буктрейлер/выставку книг в сервисе '''[[Animoto]]''' | |
− | + | ||
− | + | *'''[[QR-код]]''' своей визитки, QR-"представление" новых поступлений в блоге и вики | |
− | + | [[]] | |
− | + | [["http://www.qrmania.ru/" title="Генератор QR-кодов" target="_blank"><img src="http://www.qrmania.ru/qr/20130426051028_8685956298.png" width="150" height="150" border="0" title="QR-код"> | |
− | == | + | Использование - в текст своей статьи вписываете |
− | + | ||
− | == | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" |
− | + | |style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |
+ | [[Категория:Технологическая карта] | ||
+ | [править] Автор[[Тудупова Б.]] | ||
+ | Содержание | ||
+ | [убрать] | ||
+ | • 1 Автор | ||
+ | • 2 Технологическая карта сетевой игры-путешествия «Таежная экспедиция» | ||
+ | • 3 Загадка | ||
+ | • 4 Легенда игры | ||
+ | • 5 Гипотеза для проведения исследования | ||
+ | • 6 Образовательная составляющая игры | ||
+ | • 7 Контент: | ||
+ | • 8 Компетенции: | ||
+ | • 9 Этапы игры: | ||
+ | • 10 Оценивание: | ||
+ | • 11 Награда | ||
+ | • 12 Используемые сетевые технологии | ||
+ | • 13 Форма представления результатов | ||
+ | • 14 Приглашение участников | ||
− | == | + | ==Легенда игры== |
− | + | [[ В ходе строительных работ на глубине нескольких метров были найдены останки костей каких-то животных. Версии об останках мамонтов были отвергнуты учеными, поскольку слой геологический был еще ранний . Были предположения , что это кости давно вымерших динозавров. Обычно, все что связанное с динозаврами находили в более нижних широтах. Было предложено организовать комплексную экспедицию в составе ученых разных направлений (биологов, геологов) с целью изучения происходивших изменений на территории нынешнего Забайкалья]] | |
+ | Опишите, в чем заключается основная идея вашей игры | ||
+ | [[ | ||
+ | ]] | ||
+ | ===Образовательная составляющая игры=== | ||
+ | '''Цели''' | ||
+ | • обучить приемам работы с QR-кодами | ||
+ | • научить кодированию и декодированию текста с помощью QR-кодов при решении поставленных в игре задач | ||
+ | |||
+ | '''Задачи:''' | ||
+ | [[Задачи: | ||
+ | • Способствовать формированию навыков работы с QК-кодами | ||
+ | • Развивать мышление детей через чтение книг. | ||
+ | ]] | ||
+ | ===Материалы/Книги, которые будут зашифрованы в QR-коды=== | ||
+ | [[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/3/3b/4_%D0%93%D1%80.png]] | ||
+ | Гипотеза [[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/8/88/%D0%94%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%80%D1%8B.png]] | ||
− | + | ===Этапы игры=== | |
+ | править] Этапы игры: | ||
+ | Вся игра будет проходить в школьной библиотеке.. Время проведения не более двух часов. | ||
+ | Деление на 3группы: биологи[[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b2/%D0%A3%D0%B5%D1%86%D0%B5%D1%86%D0%BD%D1%86%D0%BA%D1%83.jpeg]] и версия биологов[[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/9/9a/%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8.jpeg]] | ||
+ | , геологи | ||
+ | [[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B4.jpeg]] | ||
+ | журналист[[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/7/7d/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82.jpeg]] и его версия[[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/b/bf/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%B9.jpeg]] | ||
+ | []===Результаты=== | ||
+ | Укажите, что конкретно узнают из QR-путешествия участники вашей игры | ||
+ | [править] Контент: | ||
+ | • Генератор QR-кодов | ||
+ | • Генератор QR-кодов | ||
+ | • Книга Г.Граубина «Четырехэтажная тайга»[[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/9/95/-ppoo.jpeg]] | ||
+ | • [[Файл:Example.jpghttp://wiki-sibiriada.ru/images/9/95/-ppoo.jpeg]] | ||
+ | ==QR-коды== | ||
+ | Разместите здесь созданные QR-коды и снабдите их сопроводительными текстами к путешествию | ||
− | [[Категория: | + | |} |
− | + | [[Категория:QR-путешествие]] | |
+ | [[Категория:Технологическая карта]] он развёртывается, и по правкам внутри работаем. (Обратите внимание!!! не работайте прямо в шаблоне!) | ||
+ | Содержание | ||
+ | [убрать] | ||
− | + | 1 Название QR-путешествия по книгам | |
− | + | 1.1 Легенда игры | |
− | + | 1.1.1 Образовательная составляющая игры | |
+ | 1.1.2 Материалы/Книги, которые будут зашифрованы в QR-коды | ||
+ | 1.1.3 Этапы игры | ||
+ | 1.1.4 Результаты | ||
+ | 1.2 QR-коды | ||
− | + | [править] Название QR-путешествия по книгам | |
− | + | ||
− | + | [[Файл:зм]] | |
− | + | Опишите, в чем заключается основная идея вашей игры | |
− | + | [править] Образовательная составляющая игры | |
+ | Цели | ||
− | + | Задачи: | |
− | + | [править] Материалы/Книги, которые будут зашифрованы в QR-коды | |
− | + | [править] Этапы игры | |
− | + | [править] Результаты | |
− | + | Укажите, что конкретно узнают из QR-путешествия участники вашей игры | |
− | + | [править] QR-коды[править] Контент: | |
− | + | • Генератор QR-кодов | |
− | + | • Генератор QR-кодов | |
+ | • Книга Г.Граубина «Четырехэтажная тайга» | ||
+ | • | ||
− | + | Содержание | |
+ | [убрать] | ||
+ | • 1 Автор | ||
+ | • 2 Технологическая карта сетевой игры-путешествия «Таежная экспедиция» | ||
+ | • 3 Загадка | ||
+ | • 4 Легенда игры | ||
+ | • 5 Гипотеза для проведения исследования | ||
+ | • 6 Образовательная составляющая игры | ||
+ | • 7 Контент: | ||
+ | • 8 Компетенции: | ||
+ | • 9 Этапы игры: | ||
+ | • 10 Оценивание: | ||
+ | • 11 Награда | ||
+ | • 12 Используемые сетевые технологии | ||
+ | • 13 Форма представления результатов | ||
+ | • 14 Приглашение участников | ||
− | + | [править] Автор | |
− | + | Тудупова Баирма | |
− | + | [править] Технологическая карта сетевой игры-путешествия «Таежная экспедиция» | |
− | + | с учащимися 5-6 –классов | |
− | + | [править] Загадка | |
− | + | ||
− | + | [править] Легенда игры | |
− | + | В ходе строительных работ на глубине нескольких метров были найдены останки костей каких-то животных. Версии об останках мамонтов были отвергнуты учеными, поскольку слой геологический был еще ранний . Были предположения , что это кости давно вымерших динозавров. Обычно, все что связанное с динозаврами находили в более нижних широтах. Было предложено организовать комплексную экспедицию в составе ученых разных направлений (биологов, геологов) с целью изучения происходивших изменений на территории нынешнего Забайкалья. | |
− | + | [править] Гипотеза для проведения исследования | |
− | + | ||
− | |||
− | + | [править] Образовательная составляющая игры | |
− | + | Цели: | |
− | + | • обучить приемам работы с QR-кодами | |
− | + | • научить кодированию и декодированию текста с помощью QR-кодов при решении поставленных в игре задач | |
− | + | Задачи: | |
− | + | • Способствовать формированию навыков работы с QК-кодами | |
− | + | • Развивать мышление детей через чтение книг. | |
− | + | [править] Контент: | |
− | + | • Генератор QR-кодов | |
− | + | • Генератор QR-кодов | |
− | + | • Книга Г.Граубина «Четырехэтажная тайга» | |
− | + | • | |
+ | [править] Компетенции: | ||
+ | • Коммуникативные | ||
+ | • Информационные | ||
+ | [править] Этапы игры: | ||
+ | Вся игра будет проходить в школьной библиотеке.. Время проведения не более двух часов. | ||
+ | Деление на 3группы: биологи, геологи и журналист | ||
+ | |||
+ | I этап | ||
+ | • Знакомство с условиями игры: | ||
+ | |||
+ | Давайте для начала познакомимся с командами. Используйте сервис Генератор QR-кодов для создания Визитки вашей команды | ||
+ | II этап | ||
+ | Проверка гипотезы: Для этого вам нужно ознакомиться с книгой Г.Граубина «Четырехэтажная тайга». | ||
− | + | Геологи | |
− | + | ||
+ | Версия геологов[[http://wiki-sibiriada.ru/images/7/7c/%D0%90%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B4.jpeg]] | ||
− | + | Биологи | |
+ | |||
+ | Версия биологов[[Файл: | ||
− | + | Журналист | |
− | + | ||
− | + | Версия журналиста | |
− | + | III этап | |
− | + | Результаты: | |
− | + | Результаты оформляются в свободной форме на страничку сайта. | |
+ | [править] Оценивание: | ||
+ | Победителем считается та команда, которая выполнила все задания быстро и качественно. | ||
+ | [править] Награда | ||
+ | Участники награждаются виртуальными дипломами и поощрительными призами. | ||
+ | |||
+ | [править] Используемые сетевые технологии | ||
+ | • сервисы Гугл (Отметить в гуугл –картах места ,найденных останоков динозавров, моря. | ||
+ | • программа для кодирования и распознавания QR-кодов | ||
+ | • сервис для создания интерактивных плакатов Glogster | ||
+ | [править] Форма представления результатов | ||
+ | • Презентация | ||
+ | • Страница сайта | ||
+ | • Видео, фото-отчет | ||
+ | [править] Приглашение участников | ||
+ | Приглашение на игру | ||
− | |||
− | |||
− | + | Разместите здесь созданные QR-коды и снабдите их сопроводительными текстами к путешествию | |
− | [[ | + | [[Файл:http://wiki-sibiriada.ru/images/8/88/%D0%94%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%80%D1%8B.png]] |
+ | [[Категория:Песочница]] |
Текущая версия на 09:00, 30 апреля 2013
Участник дистанционного курса-2013 [[1]]
2. Знакомимся с материалом Социализированные электронные библиотеки Модуля 4: "Электронная библиотека - “общее” или “отдельное"? и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме в Twittere с тегом #bibliomedia
3. Создаем Ленту времени в сервисе Whenintime.com по размещению/появлению в Интернете электронных библиотек (4-5)
3. Регистрируемся в сервисах Glogster, Cacoo, Animoto
4. Принимаем участие в вебинаре по разработке интерактивного плаката
5. Создаем интерактивный плакат (напр., по творчеству писателя) в сервисе (Glogster)
{{#widget:Iframe |url=http://edu.glogster.com/"http://edu.glogengine.com/view/ONI6oTe9JkVz9L0Lagj0:6kr6uvve54rs8e7hljekia0" |width=500 |height=500 |border=0 }}
<iframe src="http://edu.glogengine.com/view/ONI6oTe9JkVz9L0Lagj0:6kr6uvve54rs8e7hljekia0" width="960" height="1300" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" style="overflow: hidden;"></iframe>
6. Разрабатываем приглашение на библиотечное мероприятие в сервисе Smore {{#widget:Iframe
7. Разрабатываем буктрейлер/выставку книг в сервисе Animoto
- QR-код своей визитки, QR-"представление" новых поступлений в блоге и вики
[[]] [["http://www.qrmania.ru/" title="Генератор QR-кодов" target="_blank"><img src="" width="150" height="150" border="0" title="QR-код"> Использование - в текст своей статьи вписываете
[[Категория:Технологическая карта] [править] АвторТудупова Б. Содержание [убрать] • 1 Автор • 2 Технологическая карта сетевой игры-путешествия «Таежная экспедиция» • 3 Загадка • 4 Легенда игры • 5 Гипотеза для проведения исследования • 6 Образовательная составляющая игры • 7 Контент: • 8 Компетенции: • 9 Этапы игры: • 10 Оценивание: • 11 Награда • 12 Используемые сетевые технологии • 13 Форма представления результатов • 14 Приглашение участников
Легенда игры[[ В ходе строительных работ на глубине нескольких метров были найдены останки костей каких-то животных. Версии об останках мамонтов были отвергнуты учеными, поскольку слой геологический был еще ранний . Были предположения , что это кости давно вымерших динозавров. Обычно, все что связанное с динозаврами находили в более нижних широтах. Было предложено организовать комплексную экспедицию в составе ученых разных направлений (биологов, геологов) с целью изучения происходивших изменений на территории нынешнего Забайкалья]] Опишите, в чем заключается основная идея вашей игры [[ ]] Образовательная составляющая игрыЦели • обучить приемам работы с QR-кодами • научить кодированию и декодированию текста с помощью QR-кодов при решении поставленных в игре задач Задачи: [[Задачи: • Способствовать формированию навыков работы с QК-кодами • Развивать мышление детей через чтение книг. ]] Материалы/Книги, которые будут зашифрованы в QR-кодыФайл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/3/3b/4 Гр.png Гипотеза Файл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/8/88/Динозавры.png Этапы игрыправить] Этапы игры: Вся игра будет проходить в школьной библиотеке.. Время проведения не более двух часов. Деление на 3группы: биологиФайл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b2/Уецецнцку.jpeg и версия биологовФайл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/9/9a/Останки.jpeg , геологи Файл:Http://wiki-sibiriada.ru/index.php/Файл:Астероид.jpeg журналистФайл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/7/7d/Журналист.jpeg и его версияФайл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/b/bf/Зеленый.jpeg []===Результаты=== Укажите, что конкретно узнают из QR-путешествия участники вашей игры [править] Контент: • Генератор QR-кодов • Генератор QR-кодов • Книга Г.Граубина «Четырехэтажная тайга»Файл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/9/95/-ppoo.jpeg • Файл:Example.jpghttp://wiki-sibiriada.ru/images/9/95/-ppoo.jpeg QR-кодыРазместите здесь созданные QR-коды и снабдите их сопроводительными текстами к путешествию |
Содержание [убрать]
1 Название QR-путешествия по книгам 1.1 Легенда игры 1.1.1 Образовательная составляющая игры 1.1.2 Материалы/Книги, которые будут зашифрованы в QR-коды 1.1.3 Этапы игры 1.1.4 Результаты 1.2 QR-коды
[править] Название QR-путешествия по книгам
Опишите, в чем заключается основная идея вашей игры [править] Образовательная составляющая игры
Цели
Задачи: [править] Материалы/Книги, которые будут зашифрованы в QR-коды [править] Этапы игры [править] Результаты
Укажите, что конкретно узнают из QR-путешествия участники вашей игры [править] QR-коды[править] Контент: • Генератор QR-кодов • Генератор QR-кодов • Книга Г.Граубина «Четырехэтажная тайга» •
Содержание [убрать] • 1 Автор • 2 Технологическая карта сетевой игры-путешествия «Таежная экспедиция» • 3 Загадка • 4 Легенда игры • 5 Гипотеза для проведения исследования • 6 Образовательная составляющая игры • 7 Контент: • 8 Компетенции: • 9 Этапы игры: • 10 Оценивание: • 11 Награда • 12 Используемые сетевые технологии • 13 Форма представления результатов • 14 Приглашение участников
[править] Автор Тудупова Баирма
[править] Технологическая карта сетевой игры-путешествия «Таежная экспедиция»
с учащимися 5-6 –классов [править] Загадка
[править] Легенда игры
В ходе строительных работ на глубине нескольких метров были найдены останки костей каких-то животных. Версии об останках мамонтов были отвергнуты учеными, поскольку слой геологический был еще ранний . Были предположения , что это кости давно вымерших динозавров. Обычно, все что связанное с динозаврами находили в более нижних широтах. Было предложено организовать комплексную экспедицию в составе ученых разных направлений (биологов, геологов) с целью изучения происходивших изменений на территории нынешнего Забайкалья. [править] Гипотеза для проведения исследования
[править] Образовательная составляющая игры
Цели:
• обучить приемам работы с QR-кодами
• научить кодированию и декодированию текста с помощью QR-кодов при решении поставленных в игре задач
Задачи:
• Способствовать формированию навыков работы с QК-кодами
• Развивать мышление детей через чтение книг.
[править] Контент:
• Генератор QR-кодов
• Генератор QR-кодов
• Книга Г.Граубина «Четырехэтажная тайга»
•
[править] Компетенции:
• Коммуникативные
• Информационные
[править] Этапы игры:
Вся игра будет проходить в школьной библиотеке.. Время проведения не более двух часов.
Деление на 3группы: биологи, геологи и журналист
I этап • Знакомство с условиями игры:
Давайте для начала познакомимся с командами. Используйте сервис Генератор QR-кодов для создания Визитки вашей команды II этап Проверка гипотезы: Для этого вам нужно ознакомиться с книгой Г.Граубина «Четырехэтажная тайга».
Геологи
Версия геологов[[2]]
Биологи
Версия биологов[[Файл:
Журналист
Версия журналиста
III этап Результаты: Результаты оформляются в свободной форме на страничку сайта. [править] Оценивание: Победителем считается та команда, которая выполнила все задания быстро и качественно. [править] Награда Участники награждаются виртуальными дипломами и поощрительными призами.
[править] Используемые сетевые технологии • сервисы Гугл (Отметить в гуугл –картах места ,найденных останоков динозавров, моря. • программа для кодирования и распознавания QR-кодов • сервис для создания интерактивных плакатов Glogster [править] Форма представления результатов • Презентация • Страница сайта • Видео, фото-отчет [править] Приглашение участников
Приглашение на игру
Разместите здесь созданные QR-коды и снабдите их сопроводительными текстами к путешествию Файл:Http://wiki-sibiriada.ru/images/8/88/Динозавры.png