Автор читательского дневника
Фамилярская Лариса
Читательский дневник
Ведение такого дневника одна из интересных форм, да еще и в электронном виде, отображения осознанного восприятия читаемой информации.
Информация о книге
Название и автор книги
|
Главные герои
|
Впечатления-отзыв о книге
|
Любимые фразы героев
|
Рекомендации сверстникам
|
Ссылки на текст,видео
|
Кларк Дж. Г. Использование визуальных организаторов для фокусирования на мышлении
© Перевод — Е. Н. Волков, 2009
|
учителя-предметники, ученики
|
Описаны методы организации мышления используя визуальные организаторы, Они дают ученикам и учителям действенный метод представления идей и отношений.
|
Визуальные организаторы, мыслительные процессы, обучение
|
Учителям необходимо осознавать, почему данный визуальный организатор подходит для тех или иных целей; только потом они могут помочь ученикам понять, почему им предлагают определенную визуальную форму для проработки определенных фактов, идей и процессов.
|
|
21 признак учителя 21 века
|
учителя
|
определены характеристики современного учителя
|
признак учителя 21 века
|
необходимость меняться диктуется стремительным развитием компьютерных технологий
|
|
Е.Н. Ястребцева "Учиться, чтобы быть востребованным"
|
Учитель, библиотекарь, учащиеся
|
Презентация очень познавательная для таких категорий педагогов: учитель, библиотекарь, администрация школы
|
Учиться, чтобы быть успешным
|
После просмотра и изучения есть возможность спланировать изменения в профессиональной деятельности с учетом реалий современного общества
|
<iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=dd8d4h44_802fz77t7d9&size=m" frameborder="0" width="555" height="451"></iframe>
|
Иллюстрация из книги
Clarke, 1990; Clarke, Gilbert, & Raths, 1969
Связь решаемой учебной задачи и приема визуализации показан на рисунке:
Об авторе книги
Ссылка на источники информации
О книге
История создания книги
Ссылки на источники информации
Смотреть онлайн (если есть)
Методичні рекомендації з використання методики критичного мислення на уроці всесвітньої історії (11 кл.)
Мнение о работе над читательским дневником
Работа над читательским дневником предполагает такие выды деятельности: анализирование информации, визуализация и презентация информации, обобщение, систематизация. Все эти действия также предполагают самоанализ и самооценивание, а также сравнение.
Считаю, что это очень полезные умения приобретаются учениками выполняя такие действия.
Читательский дневник - мое мнение
Было время когда ученики его заполняли вручную, но сегодня это почти нереально. У всех (уже почти у всех) есть интернет дома. И лучше детей направлять в учебной деятельности с использованием такого приема, чем они будут в онлайн играх пропадать.
|