Эссе
ElenaY (обсуждение | вклад) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Советы по написанию эссе) |
||
Строка 84: | Строка 84: | ||
===Советы по написанию эссе === | ===Советы по написанию эссе === | ||
− | *Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями: | + | *'''Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:''' |
− | + | ||
**мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов | **мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов | ||
**мысль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы. Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность. | **мысль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы. Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность. | ||
− | Таким образом, эссе приобретает такую структуру: | + | '''Таким образом, эссе приобретает такую структуру:''' |
*вступление | *вступление | ||
*тезис, аргументы | *тезис, аргументы | ||
Строка 98: | Строка 97: | ||
− | *При написании эссе важно также учитывать следующие моменты: | + | *'''При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:''' |
**Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора) | **Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора) | ||
**Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы | **Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы | ||
Строка 104: | Строка 103: | ||
**Перед тем как приступить к написанию эссе, обратите внимание на следующие вопросы. Ответы на них позволят вам более четко определить то, что стоит писать в эссе: | **Перед тем как приступить к написанию эссе, обратите внимание на следующие вопросы. Ответы на них позволят вам более четко определить то, что стоит писать в эссе: | ||
− | *Затрагивая в эссе свои личные качества или способности, спросите себя: | + | *'''Затрагивая в эссе свои личные качества или способности, спросите себя:''' |
**отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех, кого я знаю? | **отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех, кого я знаю? | ||
**в чем проявилось это качество? | **в чем проявилось это качество? | ||
− | *О деятельности, которой вы занимались (занимаетесь): | + | *'''О деятельности, которой вы занимались (занимаетесь):''' |
**что заставило меня заняться этим видом деятельности? | **что заставило меня заняться этим видом деятельности? | ||
**почему я продолжал(ю) заниматься этим? | **почему я продолжал(ю) заниматься этим? | ||
− | *О каждом событии вашей жизни, о котором вы упомянули: | + | *'''О каждом событии вашей жизни, о котором вы упомянули:''' |
**почему мне запомнилось именно это событие? | **почему мне запомнилось именно это событие? | ||
**изменило ли оно меня как личность? | **изменило ли оно меня как личность? | ||
**как я на это отреагировал? | **как я на это отреагировал? | ||
**было ли это откровением для меня; тем, о чем я раньше не подозревал? | **было ли это откровением для меня; тем, о чем я раньше не подозревал? | ||
− | *О каждом человеке, которого вы упомянули: | + | *'''О каждом человеке, которого вы упомянули:''' |
**почему я назвал именно этого человека? | **почему я назвал именно этого человека? | ||
**стремлюсь ли я стать таким как он? | **стремлюсь ли я стать таким как он? | ||
Строка 121: | Строка 120: | ||
**было ли сказано им что-то такое, что я буду помнить всю жизнь? | **было ли сказано им что-то такое, что я буду помнить всю жизнь? | ||
**пересмотрел ли я свои взгляды? | **пересмотрел ли я свои взгляды? | ||
− | *О каждом из ваших предпочтений и том, что вам не нравится: | + | *'''О каждом из ваших предпочтений и том, что вам не нравится:''' |
**почему мне это нравится или не нравится? | **почему мне это нравится или не нравится? | ||
**повлияло ли это обстоятельство в значительной степени на мою жизнь? | **повлияло ли это обстоятельство в значительной степени на мою жизнь? | ||
− | *О каждой вашей неудаче: | + | *'''О каждой вашей неудаче:''' |
**чему я в результате научился? | **чему я в результате научился? | ||
**что полезного я вынес из этой ситуации? | **что полезного я вынес из этой ситуации? |
Версия 08:38, 13 июня 2021
Содержание
|
"Частью признание, как дневник, частью рассуждение, как статья, частью повествование, как рассказ": Пишем эссе
Раздел в Пособии для начинающих писателей
Проводится в рамках Проекта На фоне Пушкина и птичка вылетает, который поддержан Фондом Президентских грантов, направление - содействие деятельности в сфере изучения и популяризации русского языка и литературы, поддержка литературного творчества и мотивации к чтению 2021 г.)
ВступлениеЭссе — литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объёма до 5 страниц, иногда и больше, свободной композиции, подразумевающее впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету (проблеме). Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580 г.)
1. Название эссе. Из названия должно быть понятно, о чём будет говориться в эссе 2. Введение. В нем формулируется тема, обосновывается ее актуальность, раскрывается расхождение мнений, обосновывается структура рассмотрения темы, осуществляете переход к основному суждению. 3. Основная часть. Включает в себя:
4. Заключение. Повторяется основное суждение, резюмируются аргументы в защиту основного суждения, дается общее заключение о полезности данного утверждения.
Эссе о месте или человекеУ каждого человека есть место, где началась его жизнь, где есть самые дорогие и запоминающиеся моменты. Когда мы становимся взрослыми и покидаем отчий дом, в какие-то моменты хочется вернуться домой, туда, где находятся знакомые улицы и здания, знакомые тропинки и памятники, возможно, остались родственники, родители, старые друзья - бывшие одноклассники. Или вот то место, куда ты приехал учиться в университете. Новые люди, новые города, новые впечатления... С чего начать знакомство с местом своего жительства, если есть задумка написать о нём? - Мы предлагаем написать эссе... Написать эссе о месте, где живёшь или родился, о людях, которые его населяют. Это интересно и познавательно. Ну что в месте, где ты родился и вырос, или где живешь сейчас, может быть интересного? - Так думает, пожалуй, большинство людей. Однако стоит нажать внутреннюю кнопочку «любопытство» – и каждое место, каждый его элемент обретает собственный голос. Идея, план, тема...
Литературная разминка № 1Великолепие родной природы в прозе и стихах раскрывается в полноте ее красоты. В родной природе писатели и поэты черпали вдохновение. Нет такого времени года, о котором они не писали бы трогающих душу строк. Узнаете ли вы автора отрывков из произведений, о которых мы (вместе с авторами интереснейших книг) сейчас расскажем? После прохождения анкеты - проверьте, правильно ли вы ответили на вопросы Анкеты
|
Литературная разминка № 2Кого можно считать настоящим героем? Каждый отвечает на этот вопрос по-разному. Кто-то считает героем солдата, воевавшего за Родину, кто-то – героя из мира комиксов, кто-то считает героями спасателей, врачей или пожарных. Принято считать, что герой - это человек, обладающий огромной силой, умом и храбростью, совершающий великие подвиги. Для меня же героем является человек храбрый, который всегда поможет, не предаст, человек с добрым сердцем и чистой душой. Ведь не нужно быть богатым и сильным, иметь высокий статус в обществе, чтобы совершать подвиги и стать героем. Героями становятся не специально, случайно, без мыслей о последствиях (Из сочинения «Герои вне времени» Никифорова Екатерина, 12 лет г.Владивосток) А вы знаете ли своих земляков? Считаете ли вы их героями? - Соотнесите фото известных людей, родившихся в Сибири, с их описанием
Практические рекомендации по реализации своего творческого замыслаСоветы по написанию эссе
Таким образом, эссе приобретает такую структуру:
(Использованы рекомендации Тихоокеанского гос.университета) Полезные ссылки
|
Создайте своё эссе не только на бумаге, но и "в цифре"
Творческое задание: Создаём эссе "в цифре"Вариант 1. Создайте е-книгу со своим эссе из текстового документа
Вариант 2. Создайте е-книгу со свои эссе в сервисе интернет
Сервисы для создания мультимедийных книг
Примеры книг в Writereader
Примеры книг в BookCreator
Примеры книг в StoryJumper
|